資源簡介

(共29張PPT)
2.3 觀察與比較
第二單元 我們自己
核心素養目標
科學觀念：通過觀察和比較活動，知道感覺器官觀察到的信息息，可以讓我們認識周圍事物的特征及其變化。
科學思維：能夠用比較的方法認識周圍事物的特征和變化。
探究實踐：能運用感覺器官來進行觀察和比較事物，并使用用準確的詞語進行描述事物的特征和變化。
態度責任：能如實表達自己的發現和想法；進一步感受到不同感覺器官的重要性，進而關注并愛護自己的感官。
科學聚焦
01
科學聚焦
眼
耳
鼻
舌
皮膚
感 覺 器 官
感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。
科學聚焦
仔細觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？
利用感覺器官，我們能夠進行比較，可以發現很
多事物的不同之處。
科學聚焦
科學探索
02
1.比較下面的兩幅圖，找出5個不同點。
科學探索
圖1比圖2多一個熱氣球。
圖1比圖2多三只鳥。
圖1比圖2少一個游泳圈。
圖1比圖2少一個海星。
圖1比圖2少一條魚。
科學探索
2.根據聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明理由。
科學探索
先觀察物品，然后一名同學背對操作的同學，隨機拿不同的物品扔進桶里，背對的同學猜測扔進去的是什么物品。
物品的材質、輕重、大小不同，扔進去的聲音是不同，根據聽到的聲音判斷是什么物體。
方 法
判斷依據
科學探索
3.往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按
照顏色深淺排序。還可以用什么方法排序？
科學探索
(1)看——顏色深淺：多——深，少——淺。
(2)聞——氣味：多——味道大，少——味道淡。
(3)嘗——味道：多——咸，少——淡。
慎用嘗的方法。
排序方法
注 意
科學探索
4.把仿真水果挑出來，有哪些方法？
科學探索
蘋果皮的顏色有深有淺，不能這么均勻;
蘋果很沉，仿真蘋果太輕了;
蘋果聞起來有果香味兒，仿真蘋果沒有;
蘋果肉鮮嫩多汁；
用手指敲一敲、捏一捏，是否有聲音，能捏動；
不用品嘗，這些信息就能比較出來了。
我的判斷
科學探索
科學研討
03
運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？
科學研討
運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？
舌
皮膚
眼
耳
鼻
聽覺
視覺
嗅覺
味覺
觸覺
形狀
顏色大小
……
清脆沉悶
……
清香
腥臭
……
酸甜苦辣咸
……
光滑軟硬冷熱
……
科學研討
一種感覺器官 多種感覺器官
VS
科學研討
同時運用多種感官進行比較，有什么好處？
得到的信息比單一的感官要豐富
對事物有更全面的、
準確的認識和了解
科學研討
科學拓展
04
活動手冊第15頁
皮膚感覺測試
反復測試
及時記錄
統計結果
交流發現
科學拓展
哪里的皮膚最敏感？
皮膚感覺測試
皮膚
觸覺
科學拓展
課堂總結
05
觀察與比較
1.各個感覺器官有不同的感覺。
2.同時運用多種感覺器官進行比較的得到的信息比單一的感官觀察要豐富，對事物有更全面的了解。
課堂總結
課堂練習
06
1.要想從一堆水果中挑出仿真水果，最有效的辦法
是（　　）。
A.看顏色
B.聞氣味
C.用手摸表面的光滑度
B
選 擇
課堂練習
2.一瓶白醋和一瓶飲用水，用（　　）選項中的觀察方式都可以區分出它們。
A.觸覺和嗅覺
B.視覺和味覺
C.嗅覺和味覺
C
課堂練習
3.菲菲家晚飯吃紅燒肉，下面（　　）的描述用到了不止一種感覺器官。
A.媽媽說：“紅燒肉的顏色真漂亮！”
B.爸爸說：“紅燒肉好香好軟啊！”
C.菲菲說：“紅燒肉真好吃！”
B
課堂練習

展開更多......

收起↑