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(共29張PPT)
水的組成
課題3
1．通過水的電解實驗現象確定水的組成。
2．了解單質、化合物、氧化物的概念，并能對
物質進行正確地分類。
3．初步認識水的微觀構成。
重點
難點
難點
情景素材1
情景素材2
直到18世紀年法國科學家拉瓦錫用實驗才證明水不是元素。
人類很早就知道水、利用水，水無色、無味、透明，是自然界中最常見的液體。中國古代哲學家們認為，木、火、土、金、水當作五個基本元素，由它們構成世界上一切物體。
人類對水的認識非常久遠，但是在很長的時間里，人們對它的組成的了解卻是錯誤的，直到18世紀末，法國科學家拉瓦錫才更正了人們的錯誤認識。那么拉瓦錫是怎樣糾正了人們以往錯誤認識的呢？
情景素材3
氫氣的性質
物理性質
①標況下 色 臭的 。
②密度比空氣 （可用 法收集）
③ 溶于水（可用 收集）
無
無
氣體
向下排空氣
難
排水法
小
排水法
向下排空氣法
氫氣的性質
（1）燃燒現象：點燃純凈的氫氣，
安靜燃燒，產生______色火焰，
在火焰上方罩一個冷而干燥的
燒杯，燒杯壁上出現______。
化學性質
可燃性
淡藍
水霧
具有________。
氫氣的性質
（2）氫氣在空氣或者氧氣中燃燒的文字表達式：
【注意】氫氣中如果混有一定量的空氣或氧氣點燃時可能發生_________，所以在點燃氫氣前一定要__________。
爆炸
檢驗純度
氫氣 + 氧氣 水
（H2 ） （O2） （H2O）
點燃
（3）基本反應類型： 反應。
化合
氫氣的性質
檢驗氫氣純度的方法
收集一小試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點火，若發出___________表明氣體不純；若______________________ ，表明氣體較純。
尖銳爆鳴聲
聲音較小或安靜燃燒
電解水實驗
-
+
a
b
1 實驗裝置
電解水實驗
2 電源___________
直流電
【注意】純水很難導電，向水中加
入少量氫氧化鈉溶液或硫酸鈉溶液
的目的是__________________。
增強導電性
電解水實驗
3 現象：負極氣泡___，正極氣泡___。
多
少
4 氣體體積比（負：正）：_____。
諧音記憶：正氧負氫，氫二氧一
2:1
電解水實驗
5 檢驗（用燃著的木條）
負極：
正極：
氣體燃燒，產生淡藍色的火焰，罩一個干而冷的燒杯，燒杯內壁出現水霧
燃著的木條燃燒得更旺
6 氣體的性質
負極具有________，正極具有_______
氣體：負極是_____，正極_____。
可燃性
助燃性
H2
O2
電解水實驗
7 表達式
（1）文字表達式：___________________
8 結論
水是由_________________組成的(宏觀)
氫元素和氧元素
（H2O） （H2 ）（O2）
基本反應類型：______反應。
分解
水 氫氣+ 氧氣
通電
閱讀教材 93 頁的科學史話,與同學們討論水的組成探究的發現史。
普利斯特利→卡文迪什→拉瓦錫
電解水實驗
用分子、原子的觀點分析電解水的過程
電解水時水分子分成_________和_________ ，每______個氫原子結合成_____個氫分子，許多氫分子構成氫氣，每2個_________結合成1個_______ ，許多_________構成氧氣。
氫原子
氧原子
2
1
氧原子
氧分子
氧分子
1 微觀分析
即：每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成。
電解水實驗證明：
在化學變化中，
______可分，
______不可分。
分子
原子
2 實驗證明
用分子、原子的觀點分析電解水的過程
電解水實驗
加深認識：水通電生成了氫氣和氧氣，所以小月同學認為該反應證明的是“水是由氫氣和氧氣組成的”或者“水中含有氫氣和氧氣”,事實是這樣嗎
水在通電的情況下,生成了氫氣和氧氣,發生的是化學變化,說明氫氣和氧氣是生成物。
宏觀:由_____物質混合而成的物質是混合
物。不能用化學式表示。
微觀:由_____分子(或多種原子，或分子和原子)構
成的物質是混合物。如：
多種
多種
空氣、海水
實例：___________
物質的分類：回顧
1.混合物：
2.純凈物：
宏觀:由_____物質組成的是純凈物。能用某一個化學式表示。
微觀:由______分子（或一種原子）構成的物質是 純凈物。如：
氧氣、冰水混合物
一種
一種
實例：_________________
物質的分類：回顧
實例：______________
宏觀：由______元素組成的_______。
微觀：由______原子構成的分子所構成的________,
或由______原子直接構成的________。
同種
純凈物
同種
純凈物
N2、P、Fe
如：
同種
純凈物
物質的分類
3.單質
宏觀：由_______元素組成的_________。
微觀：由________原子構成的分子所構成________。
不同種
純凈物
不同種
純凈物
即：不同原子構成的相同分子 ，如：
實例:_________________________
物質的分類
4.化合物：
H2O、Fe3O4、KMnO4、KClO
（1）概念：由_______元素組成，其中一種元素是 ________的
化合物叫做氧化物（宏觀）。
兩種
氧元素
（2）分類：
MnO2、Fe3O4
非金屬氧化物：含非金屬元素的氧化物。
如：___________________
H2O、CO2、P2O5
金屬氧化物：含金屬元素的氧化物。
如：__________________
物質的分類
5.氧化物
物質
氧化物
其他
根據組成
物質的種類
純凈物
混合物
根據組成
元素的種類
單質
化合物
技巧：
混合物：多物
單質：一物 元素
氧化物：一物 元素必含氧
純凈物：一物
化合物：一物 元素
一
兩
多
物質的分類
易錯辨析：下列物質中,屬于氧化物的是（ ）
A.紅磷 B.高錳酸鉀 C.氧氣 D.二氧化碳
D
1.我們的日常生活和工農業生產都離不開水。下面關
于水的敘述不正確的是（ ）
A.水在自然界中的循環為物理變化
B.利用活性炭凈水為物理變化
C.水通電得到氧氣、氫氣為化學變化
D.水是由氫氣和氧氣組成的
D
2.下列各圖中 和 分別表示兩種不同元素的原子，則其中
表示混合物的是_____，表示純凈物的是______；表示單質
的是______；表示化合物的是_____。
D
ABC
BC
A
水
氫氣的燃燒
水是由氫元素和氧元素組成的化合物
電解水
現象:藍色火焰，燒杯內壁，有“水霧”,放熱
文字表達式：
一、水的組成
現象：
正：燃燒正旺
負：燃燒產生藍色火焰
V(H :V(o )=2:1
文字表達式：
實驗
實驗
結論
二 、物質的分類
物質
混合物
純凈物
單質
化合物
氧化物
其他
1.教材習題：完成教材上的課后習題
2.作業本作業：完成對應練習
3.實踐性作業：通過翻閱課本、查閱圖書、上網搜索等方式,了解中國空間站中有關“水的利用和氧氣的來源”相關知識,并與同學交流、共享。

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