資源簡介

第1節 電壓
【預學檢驗】
新舊銜接
1. 2023年的杭州亞運會在亞運會歷史上首次實現所有競賽場館綠電供應。為實現這項成就，昌吉－古泉±1 100千伏特高壓直流輸電工程起到了重要作用。昌吉—古泉±1 100千伏特高壓直流輸電工程是目前世界上電壓等級最高、輸送容量最大、輸送距離最遠、技術水平最先進的特高壓直流輸電工程。生活中一些常見電源能提供電壓，如一節新干電池能提供1.5 V電壓、家庭電路能提供________V電壓，手機電池能提供________V電壓。
2. 如圖，利用發光二極管，銅片和鋅片各三組，導線若干，制作水果電池，“水果”的數量由一個逐漸增加，發光二極管的亮度會變________。
預學新知
1. 要讓一段電路中有電流，它的兩端就要有________。電源的作用就是給用電器兩端提供__________。
2. 電壓的單位：________(符號：________)，其他常用單位：千伏(kV)、毫伏(mV)。1 kV＝______V，1 V＝________mV。
3. 一節新干電池的電壓為________V。
4. 電壓表
(1)符號：。
(2)量程：0～3 V(分度值為0.1 V)、0～15 V(分度值為0.5 V)。
(3)使用方法
①“三要”：要選擇合適的量程，要將電壓表并聯在電路中，要使電流從“________”接線柱流入、“________”接線柱流出；②“一允”：允許將電壓表直接接在電源兩極，這時測的是電源電壓；③“兩看清”：看清電壓表所使用的________和________。
【課堂學案】
素養目標
1.(難點)初步認識電壓，知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置。
2. 知道電壓的單位及其換算關系，記住干電池及家庭電路的電壓值。
3. (重點)認識電壓表，了解電壓表的用途與符號，會正確使用電壓表測量電壓。
課堂任務1　電壓
類比思維：在研究電壓的作用時，我們可以引入“水路”同“電路”進行類比。如圖所示，將抽水機比作電源，則可以將閥門比作________，將水輪機比作________，將水管比作________，還可以將水壓比作________，將水流比作________。
　
2. 【實驗設計】 (1)實驗器材：兩節干電池、一個小燈泡、一個開關和一些導線；
(2)實驗電路：根據電路圖甲，把器材連接為圖乙所示形式，進行實驗探究。
【實驗過程】 把小燈泡接入電路中，第一次用一節干電池作電源，第二次用兩節干電池作電源，觀察兩次實驗中小燈泡的亮度。
【實驗現象】 用一節干電池時小燈泡較暗，用兩節干電池時小燈泡________。
【實驗結論】 電路中電流的強弱與________有關。
3. 電壓的符號、單位。請你閱讀教材P56的“小資料”，了解常見電壓，并進行相應的單位換算。
下列關于電壓的說法中錯誤的一項是(　　)
A. 電源是提供電壓的裝置 B. 電路中有電流就一定有電壓
C. 電路中有電壓就一定會形成電流 D. 電池對外供電時，化學能轉化為電能
變式1(1)通過學習我們知道，導線中自由電子定向移動需要“動力”的推動，圖中用高度差形象地表示了由電池提供的這種推動作用，則高度差表示的是________(填“電流”或“電壓”)。
(2)電壓的單位是伏特(V)，比伏特大的單位有千伏(kV)，比伏特小的單位有毫伏(mV)，1 kV＝________V，1 V＝________mV，1 kV＝________mV。
課堂任務2　電壓的測量
1. 認識電壓表：(1)測量電壓的儀器——電壓表，如圖所示是一種學生用的電壓表。
(2)電壓表的讀數
類比電流表的讀數，若選擇標有“－”和“3”字樣的接線柱接入電路時，電壓表的量程為________V，分度值為________V，按下排數字讀數；若選擇標有“－”和“15”字樣的接線柱接入電路時，電壓表的量程為________V ，分度值為________V，按上排數字讀數。
2. 實驗：用電壓表測量電壓
請你閱讀教材P57的“小資料”，結合P57—P58的“練習使用電壓表”實驗，與同學討論正確使用電壓表的方法，完成下面的填空，并與電流表的使用進行對比歸納。
(1)使用前應先檢查電壓表的指針是否指零刻度線，若沒有，應進行________；
(2)電壓表必須和被測用電器________；(電壓表如果串聯在電路中，會使電路中的電流非常微弱，用電器無法工作)
(3)使電流從電壓表的“________”接線柱流進，“________”接線柱流出；
(4)選擇合適的量程；(若不能判斷，則先用________量程進行“試觸”，然后選擇合適的量程)
(5)________(填“可以”或“不可以”)把電壓表直接接到電源的兩極上。
3. 完成教材P58的“想想議議”，與大家交流你的想法。
如圖甲所示是用電壓表測量電壓的實驗。
(1)實驗中，電壓表應與被測電路元件________聯。
(2)將電壓表接在小燈泡的兩端，閉合開關，小燈泡發光，此時電壓表的示數如圖乙所示，則小燈泡兩端的電壓是________V；斷開開關，將電壓表接在電源兩端，閉合開關，則電源電壓是________V。
(3)實驗表明：該電路中，電源電壓U電源________(填“等于”“大于”或“小于”)U燈泡。
變式2如圖所示，小明在燒杯中加入鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中制成一個鹽水電池。觀察電壓表的指針偏轉與接線情況，為了更好地觀察電壓表指針的偏轉情況，小明下一步應該進行的操作是______________________；這個電池的________片是它的正極。
歸納總結：電壓表試觸故障分析
試觸時的現象 原因及處理辦法
指針向零刻度線左側偏轉(如圖甲) “＋”“－”接線柱接反了，應檢查電路連接情況，重新連接
指針完全不動 可能是與電壓表并聯部分以外的電路中有斷路，也可能是與電壓表并聯的用電器短路，還可能是電壓表連接線斷開，要逐一檢查，排除故障
指針偏轉角度很小，在零刻度線附近(如圖乙) 被測電壓較小，要換用小量程
指針偏轉超過最大測量值(如圖丙) 被測電壓較大，要換用大量程
參考答案
【預學檢驗】
【新舊銜接】
1．220；3.7　2.亮
【預學新知】
1．電壓；電壓　
2．伏特；V；1 000；1 000　3.1.5
4．(3)①＋；－　③量程；分度值
【課堂學案】
課堂任務1　1.開關；電燈；導線；電壓；電流
2．【實驗現象】較亮　【實驗結論】電源
例1　C
變式1　(1)電壓　(2)103；103；106
課堂任務2　1.0～3；0.1；0～15；0.5
2．(1)調零　(2)并聯　(3)＋；－　(4)大　(5)可以
例2　(1)并　(2)2.5；2.5　(3)等于
變式2　將與標有“15”字樣接線柱相連的導線改接到標有“3”字樣的接線柱上；銅

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