資源簡介

第1節 分子熱運動
預學檢驗
新舊銜接
1. 常見的物態變化中，吸熱的是________、________、________；放熱的是________、________、________。在固態和液態之間變化的是________、________；在液體和氣態之間變化的是________、________；在固態和氣態之間變化的是________、________。
2. “遙知不是雪，為有暗香來。”出自宋代王安石的《梅花》。詩人能遠遠感知是梅不是雪，是因為有淡雅的清香飄過來，“暗香來”說明________________________。
3. 趣味小實驗
(1)如圖所示是腌菜，腌菜跟炒菜相比，你覺得________更容易變咸，理由是____________________________________________________________。
(2)思考：如果把玻璃打碎，碎片還是玻璃。經過多次分割，甚至碾成粉末，顆粒越分越小，在保持玻璃的性質下，如果繼續不斷地分下去，有沒有一個限度呢？答： ___________________________________________________________。
預學新知
1. 常見的物質是由大量的________、________構成的。
2. 不同物質在______________時彼此進入對方的現象，叫做擴散。
3. 一切物質的分子都在不停地做______________，由于分子的運動跟________有關，所以這種無規則運動叫做分子的熱運動。溫度越________，分子運動越________。
4. 分子間同時存在著相互作用的________和________。
課堂學案
課堂任務1　物質的構成知識歸納
1. 常見的物質是由極其微小的粒子——________、________構成的。
2. 若把分子看成球形，人們通常以________m為單位來量度分子。
下列說法正確的是(　　)
A. 常見物質只由分子構成
B. 將一銅塊銼成極細的銅粉，這銅粉就是銅分子
C. 分子非常小，分子直徑以10－10 m為單位來量度
D. 掃地時揚起的灰塵就是一個個分子
變式1當PM2.5超過300時，空氣質量就屬于嚴重污染。PM2.5指塵埃物直徑小于或等于2.5 μm，合________nm，空氣中的塵埃物________(填“是”或“不是”)分子。
課堂任務2　分子熱運動
1.物質的擴散
實驗 氣體擴散實驗 液體擴散實驗
現象 無色的空氣與紅棕色的二氧化氮氣體混合在一起，最后顏色變得均勻 無色的清水與藍色的硫酸銅溶液混合在一起，最后顏色變得均勻 鉛塊和金塊疊放在一起，在室溫下放置五年后將它們切開，發現它們互相滲入約1 mm深
上述實驗表明：不同物質在互相________時彼此進入________的現象，叫做擴散。________態、________態、________態的物質都可以發生擴散現象，擴散現象表明一切物質的分子________________________，還可以說明分子間有________。
2. 演示實驗：影響擴散快慢的因素
如圖所示，在一個燒杯中裝半杯熱水，另一個同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別往兩個燒杯里注入一滴墨水，不要攪動杯子中的水。(溫馨提示：用等量的冷水和熱水，墨水只滴一滴即可)
觀察到的現象：墨水在________(填“熱”或“冷”)水中擴散得更快。
實驗結論：溫度越________(填“高”或“低”)，分子熱運動越劇烈。
小華在家學做菜，廚房里菜香四溢，這個現象說明分子在________________________。
變式2已知二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，用“○”表示空氣分子，用“●”表示二氧化氮氣體分子，如圖所示，移去玻璃板后放置足夠長的時間后，觀察到的現象應該如圖________所示。該實驗現象說明了分子在________________________。
變式3下列現象中，不屬于擴散現象的是(　　)
A. 炒菜時加鹽，使菜有了咸味　　　
B. 少量工業廢水污染了整個水庫
C. 校園里黃桷蘭花盛開，清香宜人
D. 打掃教室地面時，在陽光下看到灰塵在空中飛舞
技巧點撥：擴散是宏觀現象，分子運動是微觀本質，通過擴散現象來間接反映分子的無規則運動，運用了轉換法的思想。灰塵、沙塵、粉塵等的飛舞現象很像擴散，但不是擴散，是機械運動，因為肉眼可見的微小顆粒不是分子。
課堂任務3　分子間的作用力1.分子間的作用力
演示實驗1：如圖甲所示實驗(教材實驗)，將兩個表面光滑的鉛柱相互緊壓后，它們會結合起來，下面掛上一個重物后也不能將兩個鉛柱拉開。
實驗表明：分子間存在________(填“引”或“斥”)力。
演示實驗2：如圖乙所示，封閉在注射器筒內的空氣剛開始很容易被壓縮，說明分子間有________，壓縮到一定程度就很難再壓縮，這說明分子間有________(填“引”或“斥”)力。
2. 物質的宏觀特性和微觀特性
閱讀教材P5的內容，同時分析下圖，歸納氣態、液態、固態物質的宏觀特性和微觀特性。
知識歸納
氣體分子之間的距離很________，分子間的作用力幾乎為零，可以忽略不計，因此，氣體具有流動性，容易被壓縮；通常液體分子之間的距離比氣體的________，比固體的大，因此，液體分子之間的作用力比固體的________，沒有固定的形狀，具有流動性，較難被壓縮；固體分子之間的距離最小，因此分子之間的作用力最________，具有固定的形狀和體積，不具有流動性，難被壓縮。(均填“大”或“小”)
夏季來臨，瓶裝水迎來銷售旺季，大量廢棄的塑料瓶污染環境。三位英國大學生用海藻提取物制成可食用薄膜，將水封裝在薄膜中做成“水球”——Ooho，如圖所示，可直接吞服解渴。圖中薄膜沒有破裂是因為(　　)
A. 薄膜的分子間有引力
B. 薄膜的分子間有斥力
C. 薄膜的分子靜止不動
D. 薄膜的分子間沒有間隙
參考答案
預學檢驗
【新舊銜接】
1．熔化；汽化；升華；凝固；液化；凝華；熔化；凝固；汽化；液化；升華；凝華
2．分子在不停地做無規則運動
3．(1)炒菜；炒菜溫度高　(2)有，因為分子是保持物質原來性質的最小微粒。當把玻璃分割成一個個分子，若再分割下去，則無法保持玻璃的性質
【預學新知】
1．分子；原子　2.互相接觸
3．無規則的運動；溫度；高；劇烈　4.引力；斥力
課堂學案
課堂任務1　1.分子；原子　2.10－10
例1　C　變式1　2.5×103；不是
課堂任務2
1．接觸；對方；固；液；氣；在不停地做無規則運動；間隙
2．熱；高
例2　不停地做無規則的運動
變式2　D；不停地做無規則運動
變式3　D　點撥：炒菜時加鹽，使菜有了咸味，說明鹽分子進入到了菜中，這是一種擴散現象，故A不符合題意；工業廢水污染了整個水庫，說明工業廢水中所含物質的分子運動到了水庫的每個角落，這是一種擴散現象，故B不符合題意；校園里黃桷蘭花盛開清香宜人，說明花香分子進入到空氣中，這是一種擴散現象，故C不符合題意；灰塵不是分子，灰塵在空中飛舞，屬于機械運動，不是擴散現象，故D符合題意。
課堂任務3
1．引；間隙；斥　2.大；小；小；大
例3　A

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