資源簡介

(共42張PPT)
這是真的嗎？
現(xiàn)在的中國護(hù)照還不能帶你去世界上任何一個(gè)地方。
但是，當(dāng)戰(zhàn)爭和災(zāi)難來臨時(shí)，它能從任何一個(gè)地方接你回家！
假的
2000年6月，所羅門群島撤僑
2003年6月，利比里亞撤僑
2006年 所羅門群島、東帝汶、湯加撤僑
2006年7月， 從黎巴嫩把1701名同胞回家
2010年6月，從吉爾吉斯斯坦接1299名同胞回家
2011年， 從利比亞接35860名同胞回家
2012年12月，從中非共和國接311名同胞回家
2015年3月， 從也門接579名同胞回家
2015年4月，從尼泊爾接回了約6000多名同胞回家
2016年，從新西蘭用直升機(jī)接125名同胞回家
2023年4， 從蘇丹接1508名同胞回家
9.1 認(rèn)識總體國家觀
總議題：聚焦中外熱點(diǎn)，認(rèn)識總體國家安全觀
總?cè)蝿?wù)：制作一張宣傳總體國家安全觀的海報(bào)。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、通過對比分析，理性思考，能準(zhǔn)確闡釋國家安全的意義，培養(yǎng)政治認(rèn)同。（重點(diǎn)）
2、通過合作探究，交流分享，能從多角度歸納總體國家安全觀的內(nèi)涵，樹立總體國家安全觀意識。（難點(diǎn)）
3、通過制作海報(bào)，分享做法，增強(qiáng)責(zé)任意識，履行維護(hù)國家安全義務(wù)。
第一篇：憶往昔 識國家安全
議題1：國家安全，何意
提到國家安全，你會想到哪些影響
國家安全的因素？
人民福祉
經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展
統(tǒng)一
小調(diào)查：
國家安全的含義
第二條 國家安全是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障可持續(xù)安全狀態(tài)的能力。
【議學(xué)任務(wù)一】：
曾經(jīng)的中國(1840—1949年）： _____________
今天的中國（1949—2023年）：_____________
【議學(xué)要求】：
1.以同桌為單位，完成上面的句子。
2.可從不同角度如：國家領(lǐng)土、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、科技實(shí)力、國際地位等方面
中外對比：
中外對比：
【議學(xué)任務(wù)二】：
他們沒有：_____________
我們擁有：_____________
【議學(xué)要求】：
1.以同桌為單位，完成上面的句子。
2.可從不同角度如：學(xué)習(xí)、生活、興趣、生活保障，個(gè)人發(fā)展等方面
【議學(xué)任務(wù)三】：
說一說你對國家安全有了哪些深刻的認(rèn)識。
（可從對人民，對國家，對民族復(fù)興等不同角度）
【議學(xué)要求】：
1.獨(dú)立思考，全面總結(jié)
2.表達(dá)觀點(diǎn)，其他補(bǔ)充
中國式現(xiàn)代化
對人民
對國家
對民族
幸福安康的前提
生存與發(fā)展的重要保障
民族復(fù)興
的根基
議學(xué)總結(jié)：國家安全與我們息息相關(guān)
【總?cè)蝿?wù)】：
完成用海報(bào)內(nèi)容第一版塊： 國家安全何意？
【要求】：
1.時(shí)間2分鐘
2.海報(bào)第一版主題自擬
3.小組成員共同歸納國家安全意義
4.小組選出一名記錄員，記錄內(nèi)容
健康快樂成長
安享晚年生活
八年級學(xué)生李華看到我國綜合國力不斷增強(qiáng)，國家積累了巨大的實(shí)力，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界不可逆的潮流，所以，我們現(xiàn)在可以完全不用為國家的安全擔(dān)心了。
第二篇 看今朝 析國家安全
議題2：國家安全，何解？
八年級學(xué)生李華看到我國綜合國力不斷增強(qiáng)，國家積累了巨大的實(shí)力，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界不可逆的潮流，所以，我們現(xiàn)在可以完全不用為國家的安全擔(dān)心了。
【議學(xué)任務(wù)一】你贊同李華的觀點(diǎn)嗎？說明理由？
【議學(xué)要求】：
1.小組搶答題，時(shí)間2分鐘。
2.小組合作交流，既要擺事實(shí)又要講道理；（威脅國家安全的實(shí)例）
3.小組代表分享本組觀點(diǎn)。
2023年7月武漢市地震監(jiān)測中心遭境外網(wǎng)絡(luò)攻擊
2023年8月美國總統(tǒng)簽署行政命令，限制美國企業(yè)在半導(dǎo)體、量子計(jì)算和人工智能等技術(shù)敏感領(lǐng)域?qū)χ袊M(jìn)行投資；
我國安全形勢：
2023年11月公安機(jī)關(guān)打擊緬北涉我電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪
2023年7月23日，齊齊哈爾市第三十四中學(xué)體育館坍塌
更豐富
更寬廣
更復(fù)雜
內(nèi)涵與外延比歷史上
任何時(shí)候都
時(shí)空領(lǐng)域
比歷史上
任何時(shí)候都
內(nèi)外因素
比歷史上
任何時(shí)候都
國家安全形勢
要求：
1.認(rèn)真觀看視頻，快速記錄關(guān)鍵詞
2.做好搶答準(zhǔn)備
國安小課堂：
【議學(xué)任務(wù)二】：（快問快答）
1.面對國家安全形勢，我國必須堅(jiān)持什么觀？
2.視頻中涉及哪些方面的安全？
3.國家安全的宗旨？
4.國家安全的根本是什么？
5.國家安全基礎(chǔ)是什么？
6.國家安全的保障是什么？
7.國家安全的依托是什么？
【議學(xué)要求】：
1.搶答題
2.以最先站立獲得搶答權(quán)
3.答對加1分，錯(cuò)誤不扣分。
總體國家安全觀的內(nèi)涵
宗旨
根本
基礎(chǔ)
保障
依托
人民安全
政治安全
經(jīng)濟(jì)安全
科技軍事文化社會安全
促進(jìn)國際安全
中國特色國家安全道路
構(gòu)建集政治、國土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、科技、網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)、資源、核、海外利益、太空、深海、極地、生物的等諸多領(lǐng)域的國家安全體系。
構(gòu)建國家安全體系（20個(gè)領(lǐng)域）
傳統(tǒng)安全
非傳統(tǒng)安全
國家安全體系所覆蓋的領(lǐng)域，從11---16-----20---………后面的數(shù)字還會繼續(xù)變化嗎？
2023年4月蘇丹發(fā)生武裝沖突以來，外交部等有關(guān)部門、相關(guān)駐外使領(lǐng)館、中國軍隊(duì)、中資企業(yè)緊急動(dòng)員，周密組織撤離行動(dòng)，共成功安全撤出1508名中國公民。
中方還在力所能及范圍內(nèi)積極救助別國公民，共幫助包括200多名巴基斯坦公民在內(nèi)的其他8個(gè)國家的公民撤離。
【議學(xué)任務(wù)三】
深度思考：
1.撤僑行動(dòng)體現(xiàn)了哪幾個(gè)領(lǐng)域的安全？
2.維護(hù)中國公民的利益的同時(shí)為什么要積極救助別國的公民？
【議學(xué)要求】：
1.小組交流2 分鐘
2.小組代表分享交流成果，其他小組可補(bǔ)充說明。
五個(gè)統(tǒng)籌
今年，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪多發(fā)高發(fā)，由此衍生了偷渡、非法拘禁等一系列犯罪活動(dòng)，嚴(yán)重侵害我國人民群眾財(cái)產(chǎn)安全和合法權(quán)益，廣大群眾深惡痛絕。
習(xí)近平總書記多次作出重要指示批示，中央政法委全面部署，要求依法從重打擊境外電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪活動(dòng)，依法從重打擊境內(nèi)協(xié)同犯罪人員，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾切身利益。
中國特色國家安全道路
構(gòu)建國家安全體系
五大要素
五個(gè)統(tǒng)籌
20個(gè)領(lǐng)域
議學(xué)總結(jié)：
五種關(guān)系
【總?cè)蝿?wù)】：
完成海報(bào)內(nèi)容第二版塊： 國家安全何解？
【要求】：
1.時(shí)間3分鐘
2.海報(bào)內(nèi)容第二版塊主題自擬
3.小組成員共同歸納：總體國家安全觀五大要素、五個(gè)統(tǒng)籌、20個(gè)領(lǐng)域
4.小組選出一名記錄員，記錄內(nèi)容
第三篇 展未來 護(hù)國家安全
議題3：國家安全，我何為？
總?cè)蝿?wù)：制作一張宣傳總體國家安全觀的海報(bào)。
要求：
1、海報(bào)內(nèi)容：宣傳國家安全知識、維護(hù)國家安全典型人物、日常行動(dòng)等
2、海報(bào)形式：設(shè)計(jì)新穎，突出主題，有標(biāo)語。
3、以小組為單位，群策群力，3分鐘后小組代表上臺展示分享。
成果展示
總議題
聚焦中外熱點(diǎn)，認(rèn)識總體國家安全觀
回顧今天的學(xué)習(xí)旅程，你都有哪些收獲呢？
課后拓展
基礎(chǔ)性作業(yè)：1.各小組將海報(bào)完善，內(nèi)容詳盡，形式美觀。
實(shí)踐性作業(yè)：2.到社區(qū)進(jìn)行一次總體國家安全觀宣講。（具體要求：確定時(shí)間、地點(diǎn)；內(nèi)容；人員分工；安全事項(xiàng)；撰寫活動(dòng)總結(jié)）
行動(dòng)宣言
憶往昔，勿忘國恥，
看今朝，居安思危，
展未來，強(qiáng)國有我，
我將：
樹立總體國家安全觀，
踐行總體國家安全觀，
為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國，
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，
奮發(fā)有為！
看圖識安全
2023年7月武漢市地震監(jiān)測中心遭境外網(wǎng)絡(luò)攻擊
2023年8月美國總統(tǒng)簽署行政命令，限制美國企業(yè)在半導(dǎo)體、量子計(jì)算和人工智能等技術(shù)敏感領(lǐng)域?qū)χ袊M(jìn)行投資；
我國安全形勢：
2023年11月25日美國導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“霍珀”號
擅自進(jìn)入中國西沙領(lǐng)海
2023年11月公安機(jī)關(guān)打擊緬北涉我電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪
2000年6月，所羅門群島撤僑
2003年6月，利比里亞撤僑
2006年 從所羅門群島、東帝汶、湯加撤僑
2006年7月， 從黎巴嫩把1701名同胞回家
2010年6月從吉爾吉斯斯坦接1299名同胞回家
2011年，從利比亞接35860名同胞回家
2012年12月， 從中非共和國接311名同胞回家
2015年3月， 從也門接579名同胞回家
2015年4月，從尼泊爾接回了約6000多名同胞回家。
2016年， 從新西蘭用直升機(jī)接125名同胞回家。
2023年4，從蘇丹接1508名同胞回家。
習(xí)近平總書記多次作出重要指示批示，中央政法委全面部署，要求依法從重打擊境外電信網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪活動(dòng)，依法從重打擊境內(nèi)協(xié)同犯罪人員，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾切身利益。全面落實(shí)《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》公安機(jī)關(guān)抓獲境外“回流”犯罪嫌疑人5.6萬余人，包含“金主”150余人，“蛇頭”1000余人。
全國檢察機(jī)關(guān)2022年以來，起訴電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪5萬余人，起訴前端為詐騙分子提供個(gè)人信息、技術(shù)支持、引流推廣等幫助的犯罪22萬余人，起訴后端利用“跑分平臺”、虛擬貨幣等進(jìn)行“洗錢”等犯罪15萬余人。
Thanks!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
部編版初中《道德與法治》八年級上冊第四單元第九課第一框
《認(rèn)識總體國家安全觀》
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
（一）課標(biāo)摘錄
1.對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)：了解中國共產(chǎn)黨的歷史和革命傳統(tǒng)、改革開放和中國的偉大成就，熱愛偉大祖國、中華民族、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義，為自己是中國人而自豪；能夠把個(gè)人發(fā)展和國家命運(yùn)聯(lián)系起來，維護(hù)國家安全；
2.對應(yīng)的學(xué)段目標(biāo)：第四學(xué)段 （7-9年級）法治教育：了解法律對國家安全的保障作用，自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。
3.對應(yīng)的學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容要求：認(rèn)識國家主權(quán)的內(nèi)涵，理解總體國家安全觀，知道維護(hù)國家安全是每個(gè)公民的義務(wù)，自覺維護(hù)國家安全。
（二）課標(biāo)解讀
1.學(xué)什么
結(jié)合課程理念，分解課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)可知：
（1） “理解總體國家安全觀”是指讓學(xué)生知道總體國家安全觀的內(nèi)涵，知道總體國家安全是基于國家安全新形勢，學(xué)生能歸納出總體安全觀的的落實(shí)策略。
（2）“知道維護(hù)國家是每個(gè)公民的義務(wù)，自覺維護(hù)國家安全”是讓學(xué)生能明確的歸納了國家安全的重要性，自覺履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。
2.學(xué)到什么程度
課標(biāo)在學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中提到，能夠結(jié)合實(shí)例理解維護(hù)國家安全的重要性，闡明如何自覺維護(hù)國家安全。。通過分解可知：
課標(biāo)從認(rèn)知維度上對學(xué)生提出了“理解”和“知道”的要求， “ 理解”是指學(xué)生能準(zhǔn)確的闡述出國家安全的重要性，“知道”是指學(xué)生歸納出對總體國家安全觀認(rèn)識。
3.怎么學(xué)
（1）議題式教學(xué)法：在教學(xué)中以議題為引領(lǐng)，以情境為載體，以活動(dòng)為途徑，通過提出議題、解決議題，在“議”中培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
（2）情境教學(xué)法。通過鮮活的情境例分析，可以增強(qiáng)知識的趣味性和生動(dòng)性。本課通過多種方式搜集一些時(shí)事、生活中情境，引導(dǎo)學(xué)生樹立總體國家安全觀。
（3）活動(dòng)化教學(xué)。利用這是真的嗎？情景對話？快問快答，成果展示等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識，讓學(xué)生在活動(dòng)中在參與中加深國家安全的認(rèn)識，樹立總體國家安全觀。
【教材分析】
《認(rèn)識總體國家安全觀》是部教版教材八年級上冊教材第四單元第九課第一框內(nèi)容。八年級上冊內(nèi)容以社會生活為主，第四單元的主題是“國家利益”。政治認(rèn)同作為核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是立德樹人根本任務(wù)的體現(xiàn)，是本課程中重要部分，在本學(xué)段舉足輕重的地位。教材按照大中小學(xué)一體化的思路，強(qiáng)化一體化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)要求循序漸進(jìn)，螺旋上升，教材內(nèi)容相互銜接、層層遞進(jìn)。
本單元是對一二三單元的延伸和拓展，是在學(xué)生了解和熟悉各種社會規(guī)則的價(jià)值和意義，并養(yǎng)成自覺遵守社會規(guī)則的習(xí)慣，勇敢承擔(dān)社會責(zé)任當(dāng)成一種價(jià)值追求，主動(dòng)對自己、他人各社會負(fù)責(zé)，在奉獻(xiàn)社會的過程中健康成長。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對國家負(fù)責(zé)，維護(hù)國家利益。幫助學(xué)生樹立總體國家國家安全觀，堅(jiān)持國家利益至上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人是思政課目的，本框兩目內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國家安全對于國家，對于人民的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識總體國家安全觀的內(nèi)涵及國家維護(hù)國家安全的具體措施。國家安全與我們息息相關(guān)是本課的重點(diǎn)，而堅(jiān)持總體國家安全觀是本課的觀點(diǎn)，同時(shí)本框內(nèi)容起到承上啟下的作用。
【學(xué)情分析】
針對學(xué)生已知、應(yīng)知、障礙、突破策略四大層面對學(xué)情進(jìn)行了梳理。
（一）已知：八年級學(xué)生處于世界觀從萌芽到形成的重要階段，也是國家責(zé)任感和使命感形成的重要階段，學(xué)生對國家有一定的了解，對于國家利益有一定的知識儲備。
（二）應(yīng)知：學(xué)生要認(rèn)識到國家安全與我們息息相關(guān)，從而自覺樹立總體國家觀。
（三）障礙：八年級學(xué)生受認(rèn)知水平和生活閱歷所限，他們的國家安全意識還不強(qiáng)，而總體國家安全觀又相對抽象理論性較強(qiáng) ，對于學(xué)生而言在理解和學(xué)習(xí)存在著能難度。
（四）方法：適應(yīng)學(xué)情，通過生活探究、情境分析等活動(dòng)，既注重理論講解，同時(shí)也兼顧生活實(shí)際。在幫助學(xué)生理解教材中，搜索與之相關(guān)的實(shí)例素材等，既能拓展學(xué)生視野，同時(shí)也能幫助學(xué)生理解教材。
【課程核心素養(yǎng)】
課程核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。本課對于學(xué)生課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以責(zé)任意識為主。
（一）政治認(rèn)同：是指具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。本課表現(xiàn)為：
家國情懷。熱愛偉大的祖國，熱愛中華民族，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。
（二）道德修養(yǎng)：是指養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，把道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。本課表現(xiàn)為：踐行個(gè)人品德、家庭美德、社會公德、職業(yè)道德，培育學(xué)生的道德修養(yǎng)，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。
（三）責(zé)任意識：是指具備承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)知、態(tài)度和情感，并能轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。本課表現(xiàn)為：
主人翁意識。關(guān)心國家，維護(hù)祖國統(tǒng)一和國家安全，具備國家利益高于一切的觀念。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，在分析部編版教材八年級上冊第九課第一框內(nèi)容的基礎(chǔ)上，基于學(xué)情，將學(xué)習(xí)目標(biāo)確定如下：
1、通過對比分析，理性思考，能準(zhǔn)確闡釋國家安全意義，培養(yǎng)政治認(rèn)同。
2、通過合作探究，交流分享，能從多角度歸納總體國家安全觀的內(nèi)涵，樹立總體國家安全觀意識
3、通過制作海報(bào)，分享做法，增強(qiáng)責(zé)任意識，履行維護(hù)國家安全義務(wù)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：國家安全與我們息息相關(guān)
難點(diǎn)：堅(jiān)持總體國家安全觀
【評價(jià)任務(wù)】
1.觀看視頻和圖片，參與句子續(xù)寫，小組合作探究子議題1：國家安全何意？（對應(yīng)目標(biāo)1）
2. 觀點(diǎn)辨析，快問快答及合作探究，小組合作探究議題2：國家安全何解？（對應(yīng)目標(biāo)2）
3.海報(bào)展示成果，小組合作探究子議題3：國家安全，何為（對應(yīng)目標(biāo)3）
【總議題】
關(guān)注中外熱點(diǎn)，認(rèn)識總體國家安全觀
【教學(xué)過程】
創(chuàng)設(shè)情境·導(dǎo)入新課
導(dǎo)入語：這是真的嗎
播放視頻《蘇丹撤僑行動(dòng)》
學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)
教師點(diǎn)評總結(jié)，提出本課核心問題，引發(fā)思考，導(dǎo)入新課。
【教師總結(jié)】
師：有一種安全叫祖國接你回家，有一種安全感叫，我在中國。國家安則人民安，一起來認(rèn)識國家安全，總議題聚焦中外熱點(diǎn)，認(rèn)識總體國家安全觀。 總?cè)蝿?wù)：制作一張宣傳國家安全的海報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖】 通過“這是真的嗎”的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，選取視頻貼近學(xué)生生活自然切入到本課課題當(dāng)中，并在一定程度上增加課堂容量，為教學(xué)情境的展開做好鋪墊，同時(shí)也符合德法學(xué)科時(shí)政性特點(diǎn)。
【議題展示】教師展示本節(jié)課的總議題——關(guān)注中外熱點(diǎn)，認(rèn)識總體國家安全觀
第一篇 憶往昔，識國家安全
（一）呈現(xiàn)評價(jià)任務(wù)
【議題描述】子議題1：國家安全何意？
活動(dòng)一： 國家安全小調(diào)查
提到“國家安全”你會想到哪些影響國家安全的因素？
學(xué)生思考，接龍回答，齊讀國家安全的含義
歸納：國家安全就是指國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險(xiǎn)和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。
活動(dòng)二：續(xù)寫句子 ：
播放視頻：今昔對比：
【請總結(jié)】請對分議題1提出的問題進(jìn)行總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】：第一篇章：憶往昔，識國家安全，通過小調(diào)查，句子續(xù)寫，通過中外對比，今昔對比，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的對比反思，從而更加體會到今日幸福生活的來之不易。遵循社會發(fā)展規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知水平，采用學(xué)生喜聞樂見的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，讓學(xué)生深刻感受到國家安全與我們息息相關(guān)，活動(dòng)由淺入深層層展開，步步設(shè)議，讓學(xué)生議中學(xué)，學(xué)中議，同時(shí)安排制作任務(wù)，既是議學(xué)成果的小總結(jié)，也是踐行的體現(xiàn)，逐步認(rèn)識到國家安全的重要意義，堅(jiān)定政治方向，增強(qiáng)家國情懷。
（二）執(zhí)行評價(jià)任務(wù)
教師拋出問題，學(xué)生合作探究，在與教師的交流互動(dòng)中達(dá)成知識的共識。
（三）交流學(xué)習(xí)成果
1.學(xué)生舉手回答，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并發(fā)表感想。
2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的反饋信息進(jìn)行引導(dǎo)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。
評價(jià)量表：
【教師總結(jié)】國家對于人民而言是幸福安康的前提，對于國家而言是生存發(fā)展的重要保障，對于民族而言是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的根基。與我們息息相關(guān)，緊密相連，這個(gè)我們是每一個(gè)人，是你是我是今天在場的每一個(gè)人，國泰民安是全體人民的共同愿望，維護(hù)國家安全也應(yīng)我們每一個(gè)人的責(zé)任。
第二篇章：看今朝，析國家安全
（一）呈現(xiàn)評價(jià)任務(wù)
【議題描述】子議題2：國家安全，何解？
活動(dòng)一：請你來辨析
活動(dòng)二：國安小課堂
【請總結(jié)】請對分議題2提出的問題進(jìn)行總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】：第二篇章：看今朝，析國家安全，國家安全何解，從設(shè)置小辨析到國安小課堂，再到小組合作探究，以新聞熱點(diǎn)為線索，讓學(xué)生邊聽邊看邊思邊寫，師生合作，生生合作等方式，步步引導(dǎo)學(xué)生，由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)來解決本框題難點(diǎn)，此環(huán)節(jié)中當(dāng)灌則灌，當(dāng)啟則啟，灌中有啟，啟中有灌，灌啟結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識我國總體國家安全觀的基本部署和國家安全體系，增強(qiáng)對國家安全觀的認(rèn)同，從而樹立總體國家安全觀。
（二）執(zhí)行評價(jià)任務(wù)
教師拋出問題，學(xué)生合作探究，在與教師的交流互動(dòng)中達(dá)成知識的共識。
（三）交流學(xué)習(xí)成果
1.學(xué)生舉手回答，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并發(fā)表感想。
2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的反饋信息進(jìn)行引導(dǎo)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。
評價(jià)量表：
【教師總結(jié)】
總體國家安全觀，關(guān)鍵在總體，突出的是大安全，總體國家安全觀是我國的基本方略，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的具體內(nèi)容黨政府的宗旨，一切為了人民，一切依靠人民，人民安全是宗旨。政治安全是根本，實(shí)現(xiàn)國強(qiáng)民富的物質(zhì)基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)安全是基礎(chǔ)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，軍事是硬實(shí)力，而文化是軟實(shí)力為國家安全保駕護(hù)航。中國的發(fā)展離不開世界，走和平發(fā)展道路，建設(shè)持久和平的世界是依托。構(gòu)建集政治、國土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、科技、網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)、資源、核、海外利益、太空、深海、極地、生物的等諸多領(lǐng)域的國家安全體系。統(tǒng)籌內(nèi)部安全和外部安全，統(tǒng)籌自身安全和共同安全，統(tǒng)籌國土安全和國民安全，統(tǒng)籌維護(hù)和塑造國家安全，統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。
第三篇 展未來 護(hù)國家安全
（一）呈現(xiàn)評價(jià)任務(wù)
【議題描述】子議題3：國家安全，我何為？
活動(dòng)一：制作宣傳總體國家安全觀的海報(bào)
【請總結(jié)】請對分議題3提出的問題進(jìn)行總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】：第三篇章展未來，護(hù)國家安全，是拓展，是議學(xué)成果的展示，更是升華學(xué)生認(rèn)識的一個(gè)重要篇章，在學(xué)生在制作中，回顧所學(xué)，提升認(rèn)識，增強(qiáng)理解，在分享中，相互啟發(fā)，達(dá)成共識，升華情感態(tài)度。制作海報(bào)本身就是踐行總體國家安全，維護(hù)國家安全。
（二）執(zhí)行評價(jià)任務(wù)
教師拋出問題，學(xué)生合作完成，教師指導(dǎo)，在與教師的交流互動(dòng)中達(dá)成知識的共識。
（三）交流學(xué)習(xí)成果
1.學(xué)生上臺展示成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并發(fā)表感想。
2.教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的反饋信息進(jìn)行引導(dǎo)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。
【教師總結(jié)】
環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)·強(qiáng)化認(rèn)知
【議題決策】關(guān)注中外熱點(diǎn)，認(rèn)識總體國家安全觀。
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)，先獨(dú)立思考，結(jié)合前幾個(gè)環(huán)節(jié)所學(xué)的知識，針對總議題進(jìn)行短評。
【知識總結(jié)】議題總結(jié)短評展示后，出示本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生總體把握。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)旨在通過議題決策，運(yùn)用所學(xué)解決議題問題，考查本課所學(xué)。在問題解決的過程中，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的意識，提升學(xué)生關(guān)鍵信息抓取 能力、知識整合和語言組織的能力。通過用思維導(dǎo)圖展示本節(jié)課知識框架，凸顯知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞部分，總體把握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)和板塊結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生對教材標(biāo)注，落實(shí)知識目標(biāo)。
【拓展空間】
行以明志·擔(dān)負(fù)使命
【設(shè)計(jì)意圖】實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉自己的社會實(shí)踐能力，真正將知識融入生活，培養(yǎng)國家認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【教學(xué)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
目標(biāo)作為學(xué)教評的核心，教學(xué)目標(biāo)科學(xué)，可觀可測，準(zhǔn)確。評價(jià)任務(wù)依據(jù)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，評價(jià)任務(wù)具體，有針對性，為目標(biāo)而服務(wù)，評估要點(diǎn)到位，合理，評價(jià)量表具體可行，有利于激勵(lì)學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)針對目標(biāo)，針對評價(jià)而開展，力求體現(xiàn)學(xué)科育人要求，將知識問題化--問題情境化--情境活動(dòng)化--活動(dòng)系列化，有效的激發(fā)學(xué)生。
議題式教學(xué)總攬全過程，教學(xué)流程上遵循“議題描述——議題商議——議題決策”的順序，以“明宇的困惑”這一話題統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課，通過三個(gè)分議 題層層推進(jìn)，讓課堂有高度、有寬度、有溫度。
不足： 在對于學(xué)情的把握上不夠充分，對于在離開教室之后，和教師之間有一種疏離感，同時(shí)也有一些緊張感，而自己在對于深情把握不到位，調(diào)控不到位，致使學(xué)生積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，課堂節(jié)奏被打亂，導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)不夠理想。
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