資源簡介

第2課 古代世界的帝國與文明的交流學案
【預習新知】
（一）古代文明的擴展
1．原因
(1)農耕文明區比較發達的社會分工。
(2)相對較高的勞動生產率。
(3)復雜的社會組織和管理系統，使其具備了穩步擴大范圍和影響的潛能。
2．概況
主要文明 擴展方式 地域范圍
埃及文明 武力擴張 主要向敘利亞和巴勒斯坦擴展，勢力曾達到兩河流域
西亞文明 武力擴張 (1)從兩河流域南部向周邊地區擴張 (2)古巴比倫王國：首次實現兩河流域統一，把勢力伸展到地中海東岸。 (3)亞述不僅統一兩河流域地區和小亞細亞的一部分，而且一度征服埃及
古希臘文明 移民方式 向地中海和黑海周邊地區殖民。在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區建立了數量眾多的城邦國家
（二）古代世界的帝國
1．興起條件：古代文明各自的擴展，使不同文明區相互連接起來。
2．波斯帝國
(1)時間：公元前6世紀至公元前4世紀末。
(2)疆域擴展：征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內的廣大地區，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。
(3)鞏固措施
①繼承了西亞地區傳統的君主專制制度。
②國王是整個政權的核心和最高主宰，他的權力被認為來自神。
③地方實行行省制，行省總督和軍事長官相互監督和制約。
④建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統。
(4)結果：公元前4世紀晚期，波斯帝國因馬其頓國王亞歷山大率軍入侵而滅亡。
3．亞歷山大帝國
(1)疆域擴展：滅亡波斯后建立起地跨歐亞非三大洲的帝國。
(2)鞏固措施
①國王：宣布君權神授，將政治、軍事等大權集于一身。
②地方：實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務。
③文化：推廣希臘文化。
4．羅馬帝國
時期 疆域擴展 歷史影響
羅馬共和國時期 先后征服了從西班牙到兩河流域的整個地中海周邊地區，其中包括馬其頓亞歷山大帝國解體后形成的一些國家 ①把整個地中海變成了羅馬的內海 ②把大批戰俘和被征服地區的居民賣為奴隸，奴隸制迅速發展起來
羅馬帝國時期 ①4世紀末，帝國分裂為東、西兩部分 ②5世紀后期，西羅馬帝國滅亡 地中海地區保持了200多年的和平。帝國在1－2世紀空前繁榮
帝國
狹義上用來形容由君主(皇帝)統治的強大國家；廣義上用來形容國力強大的國家，而不限于君主制國家。
歐洲歷史上的帝國，一般指以皇帝為君主的國家。這類國家通常領土廣闊并擁有屬國，且在一個文化區域內占支配地位。作為一個龐大的政治實體，帝國不僅管轄著國界以內的領土，而且能以強大的政治和軍事力量影響其他國家。
希臘化時代
(1)“希臘化”一詞的含義是指希臘文化在空間地域上的擴展。希臘化時代是指亞歷山大大帝東征后的三個世紀里，古希臘文明和小亞細亞、敘利亞、美索不達米亞、埃及以及印度的古老文明相融合的一種進程。
(2)如果說以前的文明都是孤立發展的話，那么“希臘化”恰恰是使分散的希臘、埃及和印度文明走向了一體。它使原先的文明能在更廣闊的空間爭相怒放。
（三）文明的交流
1．經濟交流
(1)農耕技術的傳播：西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區。
(2)冶鐵技術的傳播：冶鐵技術起源于西亞，從那里擴散到埃及和希臘等地。
2．文化交流
(1)神話：西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內容。
(2)雕刻：希臘最初的雕刻藝術，特別是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。
(3)字母文字
①字母文字起源于西亞地區的腓尼基。為方便記錄，人們發明了由22個字母組成的文字，這22個字母被稱為“腓尼基字母”。
②它在東方演化為阿拉馬字母。
③它向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化出拉丁字母。
④希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。
3．漢朝與羅馬帝國的交流
(1)時間：公元前后，漢朝和羅馬帝國分別興起于亞歐大陸的東西兩端。
(2)表現
①兩大強國之間缺乏官方的直接往來，但通過絲綢之路，雙方有間接的經貿和文化交流。
②東漢的班超為經營西域，曾派甘英出使大秦。
③羅馬在征服地中海東部地區后，當地商人也有意向東，嘗試與漢朝建立直接聯系。
（四）鞏固訓練
1.波斯帝國規定：國王是整個政權的核心和最高主宰，他的權力被認為來自神。地方實行行省制，行省總督和軍事長官相互監督和制約。帝國建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統。這一規定旨在( )
A.強調帝國王權高于神權 B.加強中央對地方控制
C.完善國家基層治理制度 D.體現權力制衡的特點
2.在人類文明發展過程中，不同地區之間始終存在著一定程度的聯系和影響。下列說法錯誤的是( )
A.希臘最初的雕塑藝術大多模仿埃及
B.冶鐵技術從希臘擴散到西亞和埃及
C.西亞的神話成為希臘神話的重要內容
D.2世紀，有來自羅馬的商人到達洛陽
3.1世紀產生于巴勒斯坦的宗教是( )
A.佛教 B.基督教 C.伊斯蘭教 D.新教
4.據考古學家研究，位于埃及和赫梯貿易線上的城市麥吉多出土了許多象牙制品，象牙是經埃及從非洲引入；其中一塊象牙制品上雕刻了赫梯神靈和符號，而且雕刻技藝和藝術風格具有赫梯特征；這塊象牙制品原來歸駐扎在麥吉多的埃及官吏所有。這一研究可以用來說明( )
A.希臘文化的中心東移 B.波斯帝國的區域擴張
C.古代區域文明的交流 D.歐非貿易與文化傳播
5.羅馬征服了地中海地區以后，把意大利之外的地方都劃為行省，派一位元老去行省當總督只負責收稅、保證治安、維持司法秩序,其他方面則由各省市議會選出的官員管理各自的城市。這些舉措( )
A．有利于穩固羅馬帝國統治 B．旨在推動地方自治的進程
C．直接導致了羅馬帝國分裂 D．保證了羅馬帝國長期繁榮
6.波斯國王大流士宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的命令，他們都遵行不誤。”據此可知，波斯帝國( )
A.宣揚君權神授 B.施行君主專制統治
C.貫徹依法治國 D.踐行儒家治國理念
7.關于文明的發展與交流，下列表述正確的是( )
A.亞歷山大任用波斯人和希臘人擔任主要職務，推廣希臘文化
B.希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭
C.漢朝和羅馬帝國之間建立了官方的直接往來
D.中國的造紙術和指南針經奧斯曼人傳入歐洲
8.羅馬帝國在1—2世紀盛極一時，疆域遼闊，統治穩固，經濟空前繁榮。這一局面的出現得益于( )
A.奴隸制迅速發展 B.與漢朝直接往來
C.民主制到達頂峰 D.基督教成為國教
9.2世紀的演說家阿利斯提德對羅馬城作為商品匯聚地曾這樣描繪：“所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業、金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。”下列關于漢朝和羅馬帝國交往的描述正確的是( )
A.兩大強國相互之間有官方的直接往來
B.羅馬壟斷了與漢朝的商貿路線
C.西漢的班超為經營西域，曾派甘英出使大秦
D.2世紀，已經有來自羅馬的商人到達洛陽
10.羅馬帝國是將地中海、兩河流域、尼羅河流域和希臘等文明發源地都統一在一起的帝國羅馬人不但使這些孤立的文明在傳統軌道上繼續發展，還促進它們同拉丁文明的順利嫁接，催生出具有強大活力的新文明。這主要反映了( )
A.羅馬文明呈現出多元化特性 B.外來文化奠基了古代羅馬文明
C.世界文明已經連為一個整體 D.帝國統一利于文明交流與發展
參考答案
1.答案：B
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（波斯）。結合所學知識可知，波斯帝國強調國王權力至上，君權神授，在地方實行行省制，建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統，波斯人擔任最重要的職務，目的是加強中央對地方控制，統治社會發展水平和風俗都非常不同的廣大地區，B項正確；材料沒有對波斯帝國王權與神權的高低進行比較，排除A項；材料沒有涉及波斯帝國的基層治理，排除C項；波斯帝國君主權力至上，不能體現權力的制衡，排除D項。故選B項。
2.答案：B
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是反向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代世界。根據所學可知，冶鐵技術起源于西亞，從那里擴散到埃及和希臘等地，“冶鐵技術從希臘擴散到西亞和埃及”的說法錯誤，B項符合題目要求；希臘最初的雕塑藝術大多模仿埃及、西亞的神話成為希臘神話的重要內容及2世紀，有來自羅馬的商人到達洛陽，三者說法均正確，不符合題目要求，排除ACD項。故選B項。
3.答案：B
解析：1世紀時,在羅馬帝國統治下的巴勒斯坦地區,猶太人長期遭受苦難,渴望“救世主”的到來。傳道者宣傳耶穌是“救世主”。“救世主”在希臘語中稱作“基督”,這種信仰耶穌基督的家教后來被稱為“基督教”。世紀末,羅馬皇帝確定基督教為國教,促進了基督教的傳播。B項正確;ACD項分別是在印度、阿拉伯、中國,排除ACD項。故選B項。
4.答案：C
解析：本題是單類型單項選擇題。根據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：古代（亞非）。根據材料信息可知，麥吉多出土了埃及的象牙制品，且象牙制品上雕刻了小亞細亞的符合，由此可以看出埃及和赫梯之間存在文化的交流，C項正確；材料未涉及希臘文化，排除A項；波斯帝國建立時間公元前550年，與材料時間不符，排除B項；赫梯帝國位于小亞細亞地區屬于亞洲，埃及屬于非洲，排除D項。故選C項。
5.答案：A
解析：本題是多類型單項選擇題。依據材料次題干的設問詞可知本題是目的題、影響題。依據材料時間信息可知準確時空是：古羅馬時期。據材料可知：羅馬行省制下，除了重大事宜由總督負責以外，其他事宜則由地方選出的官員負責，這說明羅馬的行省制具有一定的靈活性，從而有利于穩固羅馬帝國統治，A項正確；“這些舉措”的根本目的是穩固統治，而不是推動地方自治，排除B項；“直接導致”說法錯誤，與史實不符，排除C項；“保證了”說法過于絕對，排除D項。故選A項。
6.答案：B
解析：據材料“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的命令，他們都遵行不誤?！笨芍?，波斯帝國施行君主專制統治，故選B項；君權神授材料未體現，排除A項；依法治國不符合波斯帝國時代，排除C項；儒家主張“仁”“禮”治國，材料未體現，排除D項。
7.答案：B
解析：根據所學知識可知,希臘字母和拉丁字母是今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭,B項正確;推廣希臘文化的是馬其頓人和希臘人,與波斯人無關,排除A項;漢朝和羅馬帝國一直未能建立官方的直接往來,排除C項;中國的造紙術和指南針經阿拉伯人而非奧斯曼人傳入歐洲,排除D項。故選B項。
8.答案：A
9.答案：D
解析：由材料及所學知識可知,公元前后,秦漢王朝和羅馬帝國分別興起于亞歐大陸的東西兩端。兩大強國相互之間缺乏官方的直接往來,但通過絲綢之路,雙方有間接的經貿和文化交流。2世紀時,先后有三批來自羅馬的商人分別從海路和陸路到達洛陽,D項正確,排除A項;羅馬壟斷了與漢朝的商貿路線,與史實不符,排除B項;東漢的班超為經營西域,曾派甘英出使大秦,排除C項。故選D項。
10.答案：D
解析：根據材料“孤立的文明”“繼續發展”“催生出……新文明”可知，羅馬帝國將很多區域文明連在一起，促進了不同地區的文明交流，D項正確;材料雖涉及多地文明，但都不是羅馬文明，不是羅馬文明呈現出多元化特性，排除A項;“奠基”夸大了外來文化對羅馬文明的影響，排除B項;世界文明已經連為一個整體是在新航路開辟以后，排除C項。故選D項。

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