資源簡(jiǎn)介 第3課 秦統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立學(xué)案【預(yù)習(xí)新知】(一)秦的統(tǒng)一1.從封邦建國(guó)到中央集權(quán)2.秦滅六國(guó)形勢(shì)圖1.背景(1)人民渴望:長(zhǎng)期戰(zhàn)亂給社會(huì)帶來(lái)巨大災(zāi)難,人民渴望安定統(tǒng)一。(2)經(jīng)濟(jì)要求:各地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來(lái)的阻礙。(3)物質(zhì)基礎(chǔ):秦地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚。(4)政策優(yōu)勢(shì):數(shù)代秦王勵(lì)精圖治,廣納賢才,吏治較為清明。(5)商鞅變法:尊奉法家,獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),國(guó)家日益強(qiáng)盛。2.統(tǒng)一(1)滅六國(guó):公元前230~前221年,秦國(guó)采取遠(yuǎn)交近攻的策略,滅六國(guó),建立起第一個(gè)統(tǒng)一王朝。(2)征南方:秦朝征服南方越族,加強(qiáng)對(duì)西南夷的控制。(3)擊匈奴:在北方秦朝擊退匈奴的進(jìn)攻,修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。3.鞏固(1)中央集權(quán)的措施:①皇權(quán)獨(dú)尊:確立皇帝制度,皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上。②中央機(jī)構(gòu):設(shè)立三公九卿制,丞相、太尉、御史大夫?yàn)橹饕o佐大臣。③地方機(jī)構(gòu):將郡縣制推廣到全國(guó),設(shè)立郡、縣兩級(jí)行政機(jī)構(gòu),主要官員由中央任免和考核。(2)經(jīng)濟(jì)和文化上的統(tǒng)一措施:統(tǒng)一車軌、文字、貨幣、法律和度量衡。(3)加強(qiáng)對(duì)基層的控制:①縣下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭,負(fù)責(zé)管理民眾和治安。②編制戶籍,遷徙六國(guó)貴族豪強(qiáng)到關(guān)中、巴蜀等地。③整頓社會(huì)風(fēng)俗。4.意義(1)中國(guó)版圖:建立起疆域遼闊的國(guó)家。(2)國(guó)家統(tǒng)一:統(tǒng)一中央集權(quán)國(guó)家的形成,是歷史發(fā)展的必然和客觀需求。(3)民族交融:統(tǒng)一促進(jìn)了各民族的交往、交流和交融,推動(dòng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。(二)秦朝的暴政1.社會(huì)矛盾激化(1)秦始皇窮奢極欲,大興土木,征發(fā)繁重。百姓不堪重負(fù),生活在水深火熱之中。(2)秦法刑法嚴(yán)苛,社會(huì)階級(jí)矛盾嚴(yán)重激化。2.“焚書坑儒”:秦始皇接受李斯的建議,下令將非秦國(guó)歷史的史書等焚毀,先秦以來(lái)的許多珍貴文獻(xiàn)毀于一旦;還將460余名儒生方士坑殺,焚書坑儒在中國(guó)歷史上產(chǎn)生了十分惡劣的影響。3.秦二世的殘暴統(tǒng)治:公元前210年,秦始皇死去,秦二世繼位,殘忍昏庸,實(shí)行嚴(yán)刑峻法,致使階級(jí)矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化。判斷正誤(1)統(tǒng)一后的秦王朝只存在了十幾年時(shí)間,秦的速亡與秦的暴政有著不可分割的關(guān)系。( √ )(2)秦朝的“焚書”是把全國(guó)的書籍統(tǒng)統(tǒng)燒掉。( × )(三)秦末農(nóng)民起義與秦的速亡1.秦末農(nóng)民起義(1)原因①主要原因:秦朝的暴政②直接原因:戍卒遇雨誤期,按律將被處死。經(jīng)過(guò)①時(shí)間:公元前209年②領(lǐng)導(dǎo)者:陳勝、吳廣。③建立政權(quán):“張楚”結(jié)果:秦朝滅亡——公元前207年,劉邦的軍隊(duì)進(jìn)占咸陽(yáng),秦朝滅亡。影響:是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。2.楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)(1)劉邦勝利:“約法三章”,廢秦苛法,善于用人,聽取諫言,指揮得當(dāng)。(2)項(xiàng)羽失敗:剛愎自用,不善用人,賞罰不明,燒殺擄掠,加之分封政策失當(dāng),缺乏穩(wěn)固的根據(jù)地。【鞏固訓(xùn)練】1.睡虎地秦簡(jiǎn)《為吏之道》和岳麓秦簡(jiǎn)《為吏治官及黔首》都強(qiáng)調(diào)官吏“為人父則茲(慈),為人子則孝”。與此相應(yīng),秦政府也在制度上對(duì)官吏盡孝提出要求并提供支持。其直接目的是( )A.加強(qiáng)思想控制 B.整頓社會(huì)風(fēng)俗 C.提高官吏地位 D.提升儒家地位2.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后,天下歸一,咸陽(yáng)躍升為全國(guó)的政治文化中心。咸陽(yáng)橫跨渭水南北兩岸,北岸是以咸陽(yáng)宮為主的宮殿區(qū)。秦始皇在此以咸陽(yáng)宮為中心,仿建了六國(guó)宮殿145座,每座宮殿都有復(fù)道和咸陽(yáng)宮相連,眾星拱月,鱗次櫛比。秦始皇如此設(shè)計(jì)北岸宮殿的意圖是( )A.彰顯財(cái)富,發(fā)展商業(yè) B.天下歸一,皇權(quán)至上C.天下共主,盡享極樂(lè) D.君臨天下,思想控制3.下圖所示的制度變化( )A.促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生 B.鞏固了國(guó)家統(tǒng)一政治穩(wěn)定C.完善了官員選拔程序 D.體現(xiàn)了儒家崇德尚賢思想4.張豈之在《中國(guó)歷史》中寫道:秦始皇時(shí)代,秦帝國(guó)的反抗力量主要活動(dòng)于關(guān)東(指河南函谷關(guān)以東地區(qū))……秦末大起義中數(shù)十家反秦武裝力量也均崛起于關(guān)東;而關(guān)中地區(qū)未曾燃起一星反抗的火花。該學(xué)者重在說(shuō)明( )A.法家思想已不適應(yīng)統(tǒng)治需要 B.各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異非常大C.關(guān)中地區(qū)社會(huì)矛盾尚未激化 D.六國(guó)舊地對(duì)秦統(tǒng)治缺乏認(rèn)同感5.據(jù)下表所列評(píng)論,可以得出的認(rèn)識(shí)是( )柳宗元 “秦之所以革之者,其為制,公之大者也:公天下之端自秦始?!?br/>張居正 “三代至秦,混沌之再辟者也,其創(chuàng)制立法,至今守之以為利?!?br/>梁?jiǎn)⒊? “其(秦始皇)武功焜耀眾所共知不必論,其政治所設(shè)施,多有皋牢百代之概?!?br/>A.秦朝開創(chuàng)的政治制度影響深遠(yuǎn) B.時(shí)代變遷決定評(píng)價(jià)差異C.歷史事實(shí)因年代久遠(yuǎn)無(wú)法定論 D.立場(chǎng)不同導(dǎo)致褒貶不一6.秦代百姓不得隨意流動(dòng),出縣境都要得到官府批準(zhǔn);其他郡縣的人無(wú)故不得隨便進(jìn)入內(nèi)史郡,內(nèi)史郡也不可收留外來(lái)人,違者將受到處罰,典、伍也要連坐。這一做法( )A.保證了秦王朝的長(zhǎng)治久安 B.促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生C.有利于賦稅和徭役的征發(fā) D.推動(dòng)了郡縣制度的形成7.圖1:戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)城分布圖 圖2:秦朝長(zhǎng)城分布圖對(duì)比圖1與圖2的長(zhǎng)城分布情況,可推知秦朝( )A.階級(jí)矛盾有所緩和 B.極力消除分裂因素C.邊疆危機(jī)日益嚴(yán)重 D.君主權(quán)力高度集中8.秦朝初年,全國(guó)各地在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上都存在著很大的差別,保存了許多特征各異的地域文化,主要有秦文化、齊魯文化、楚文化、三晉文化以及百越文化。這客觀上( )A.強(qiáng)化了中央集權(quán)體制 B.促進(jìn)了中央行政體制的調(diào)整C.動(dòng)搖了郡縣制的基礎(chǔ) D.推動(dòng)了獨(dú)尊儒學(xué)局面的出現(xiàn)9.秦始皇”定疆域,書同文,車同軌,行同倫,中國(guó)開始成為偉大的統(tǒng)一國(guó)家”。其中“書同文”的意義是( )A.促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.推動(dòng)了文化交流C.確保了國(guó)家的財(cái)政收入 D.加強(qiáng)了文化專制10.關(guān)中是秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。下圖對(duì)關(guān)中地區(qū)位置標(biāo)注準(zhǔn)確的是( )A.① B.② C.③ D.④參考答案1.答案:B解析:結(jié)合所學(xué)可知,孝道屬于社會(huì)風(fēng)俗方面的內(nèi)容,材料中秦政府強(qiáng)調(diào)官員要盡孝,由各級(jí)官吏做出表率,其直接目的是整頓社會(huì)風(fēng)俗,B項(xiàng)正確;官吏盡孝道是在引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)俗,不是加強(qiáng)思想控制,不是其直接目的,排除A項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)以吏為師(“以更為師”中的“吏”不是指所有的官吏,而是專指法官、法吏?!耙岳魹閹?以法為教”是指百姓和一般官更都向“法官、法更”學(xué)習(xí)法律,加強(qiáng)普法教育),排除C項(xiàng);秦朝提倡法家思想,不會(huì)提升需家地位,排除D項(xiàng)。故選:B。2.答案:B解析:本題考查秦朝皇權(quán)專制。秦朝實(shí)行重農(nóng)抑商政策,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中宮殿的設(shè)計(jì)突出了皇帝所居宮殿的中心地位,眾星拱月,體現(xiàn)了皇權(quán)至上的思想理念,故B項(xiàng)正確;宮殿建筑群有突出皇權(quán),服務(wù)皇帝的意圖,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;建筑只能反映某種設(shè)計(jì)理念,不能看出思想控制,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.答案:B解析:A.材料強(qiáng)調(diào)政治制度,無(wú)關(guān)經(jīng)濟(jì),排除;B.根據(jù)材料分析可知,秦朝建立了從中央到地方的管理制度,開創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度,有利于國(guó)家統(tǒng)一和政治穩(wěn)定,正確;C.材料不涉及選官,排除;D.秦朝以法家思想為指導(dǎo)思想,排除。故選:B。4.答案:D解析:該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)關(guān)東地區(qū)社會(huì)各階層對(duì)秦王朝統(tǒng)治的怨憤,而關(guān)東地區(qū)正是六國(guó)舊地,故選D項(xiàng);法家思想有利于鞏固秦朝的中央集權(quán)統(tǒng)治,并不是完全不適應(yīng)秦朝統(tǒng)治需要的,故排除A項(xiàng);秦始皇時(shí)期,關(guān)中和關(guān)東都以鐵犁牛耕條件下的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主,故排除B項(xiàng);材料未提及關(guān)中地區(qū)社會(huì)矛盾問(wèn)題,且C項(xiàng)也不符合史實(shí),故排除C項(xiàng)。5.答案:A解析:根據(jù)材料“公天下之端自秦始”、“其創(chuàng)制立法,至今守之以為利”、“其政治所設(shè)施,多有皋牢百代之概”可知材料主要體現(xiàn)的是秦朝開創(chuàng)的政治制度影響深遠(yuǎn),A項(xiàng)正確;材料里三者都認(rèn)可了秦朝開創(chuàng)的政治制度影響深遠(yuǎn),而不是差異,排除B項(xiàng);歷史事實(shí)因年代久遠(yuǎn)無(wú)法定論,不符合史實(shí),排除C項(xiàng);材料里三者都認(rèn)可了秦朝開創(chuàng)的政治制度影響深遠(yuǎn),沒(méi)有體現(xiàn)褒貶不一,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.答案:C解析:本題考查秦代的戶籍管理制度。由材料可知,秦代嚴(yán)格控制人口的自由流動(dòng),而戶籍管理的本質(zhì)意圖在于征收賦稅和徭役,因此正確答案是C選項(xiàng)。A選項(xiàng)與史實(shí)不符,秦代很快就二世而亡,沒(méi)有長(zhǎng)治久安。B選項(xiàng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期產(chǎn)生的。D選項(xiàng)郡縣制是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期形成的。7.答案:B解析:根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出,秦統(tǒng)一后將原來(lái)各國(guó)的長(zhǎng)城連接成為一體,同時(shí)拆除了內(nèi)地的長(zhǎng)城,這說(shuō)明秦朝極力構(gòu)建統(tǒng)一的國(guó)家觀念,消除分裂因素,B項(xiàng)正確;長(zhǎng)城修筑的變化不能體現(xiàn)階級(jí)矛盾的緩和和君主權(quán)力高度集中,排除AD項(xiàng);秦統(tǒng)一以后并沒(méi)有面臨嚴(yán)峻的邊疆危機(jī),排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.答案:A解析:根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí),秦朝統(tǒng)一后,面對(duì)“全國(guó)各地在政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上都存在著很大的差別”的情況,采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施,加強(qiáng)對(duì)地方的控制,促進(jìn)中央集權(quán)體制的強(qiáng)化,A項(xiàng)正確;材料強(qiáng)調(diào)中央政權(quán)加強(qiáng)對(duì)地方的控制,B項(xiàng)不符合題意,排除;秦朝在全國(guó)推廣郡縣制,C項(xiàng)不符合史實(shí),排除C項(xiàng);D項(xiàng)出現(xiàn)在漢朝,排除。故選:A。9.答案:B解析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,書同文的直接意義是統(tǒng)一了文字與語(yǔ)言,促進(jìn)了秦令在列國(guó)間的推行,特別是郡縣制的推行,許多行政結(jié)構(gòu)甚至一直沿用至今。其次書同文大大的促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流,各地之間的民族融合進(jìn)程加快,為統(tǒng)一的多民族國(guó)家形成奠定了基礎(chǔ),B項(xiàng)正確;材料與“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”無(wú)關(guān),排除A項(xiàng);推行“書同文”政策不能確保國(guó)家的財(cái)政收入,排除C項(xiàng);書同文則奠定了我國(guó)文化基礎(chǔ),不屬于“文化專制”政策,排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.答案:A解析:本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞,可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:秦朝(中國(guó))。根據(jù)所學(xué)可知,關(guān)中地區(qū)位于陜西省中部,包括西安、咸陽(yáng)、寶雞、渭南等地,地圖上的①就是該地區(qū),A項(xiàng)正確;②為河套地區(qū),排除B項(xiàng);③為華北地區(qū),排除C項(xiàng);④為江淮地區(qū),排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)