資源簡介

2023 - 2024學年第二學期質量監測
七年級道德與法治、歷史綜合（人教版）
道德與法治（60分）
一、單項選擇題（每小題1分，共20分）
1.“你長高了！ ”“你比上學期胖了！ ”新學期，小明和同桌一見面就發現對方長高、長胖了。長高、長胖屬于青春期的
A.內部器官的完善 B.身體外形的變化
C.性機能的成熟 D.獨立意識的發展
2.青春，是人生畫卷中最美的篇章。誰的青春不愛美，青春的我們追求美要
A.高度重視長相和衣著 B.依靠美顏和濾鏡
C.避免矛盾和困惑 D.提高品德和文化修養
3.以下是小閩同學制作的思維導圖，其中空白處可以填入的是
①培養興趣愛好 ②隱藏內心煩惱 ③學會自我調節 ④無視心理變化
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
4.在學校組織的大掃除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、掃地，大掃除做得又快又干凈。這種分工產生的效果說明
A.男生女生的性格特征不同 B.男生女生的興趣愛好不相同
C.男生女生可以相互取長補短 D.男生女生的思維方式不同
5-七年級小麗同學收到了來自隔壁班上一位男同學愛慕的信，小麗理智的做法應該是
A.當眾嚴厲指責該男同學的行為 B.坦誠交流，表示只能保持純潔的友誼
C-置之不理，再也不和這位男同學交往 D.欣然接受，表示愿意交往
6.自強是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有重要作用。下列能反映一個人具有自強精神的有
①抵制誘惑，戰勝自我 ②相信自己，享樂當下
③克服弱點，堅持不懈 ④得過且過，懶惰成性
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
7.青春并不意味著肆意放縱，青春也需要遵守一定的界限。為此，我們應該做到
A.青春有格，行己有恥 B.規劃青春，唯我獨尊
C.激情飛揚，及時享樂 D.墨守成規，不敢創新
8. 2024年1月29日，浙江省嘉興市海鹽縣慈善總會賬戶如期收到隱名捐款者“金粟緣人”新一年的捐款100萬元。10年來，“金粟緣人”每年都會向總會捐款100萬元。目前已累計捐款1000萬元。“金粟緣人”身上體現出了
A.不斷奮斗 B.張揚個性 C.追求榮譽 D.止于至善
9.眉飛色舞、毛骨悚然、傷心欲絕、暴跳如雷這四個詞語反映的情緒體驗依次是
A.喜、怒、哀、懼 B.喜、懼滾、怒 C.喜滾、懼、怒 D.喜滾、怒、懼
10. 校運會上，信心滿滿的小軍發揮失常，沒有獲得自己擅長的100米短跑項目冠軍，情緒十分低落。小軍情緒低落的原因是
A.對某件事情的預期B.個人的生理周期 C.周圍的輿論氛圍 D.自然環境
11.我們刷視頻或看影視的時候，遇到動情之處，就會容易笑、容易哭。這說明
A.人與人之間的情緒會相互感染 B.情緒是把雙刃劍，要辯證看待
C.要用合適的方式表達心中情緒 D.復雜多樣的情緒是無法調控的
12進入青春期后，王蕓發現自己對情緒的控制能力不斷增強，在他人發表觀點時，她學會了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有
A.開放性 B.閉鎖性 C.表現性 D.細膩性
13.憤怒和生氣對身體的主要壞處包括心臟疾病風險增加、免疫系統受損、消化系統和睡眠質量受影響。這說明
A.情感感受有正面的，也有反面的 B.憤怒是正常情緒之一，無須在意
C.負面情緒可能危害我們的身體健康 D.同一情緒對不同人的影響是相同的
14.情緒與情感是緊密相連的，也是有差別的，情緒和情感相比
A.情緒是人類特有的 B.情緒更深刻
C.情感是人和動物共有的 D.情感更深刻，持久
15.當我們看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到
A.失敗感 B.勝任感 C.正義感 D.榮譽感
16小李被電影《長津湖》中先烈們拋頭顱灑熱血的故事所震撼，立下了參軍報國的志向。這說明情感
A.豐富我們的人生閱歷 B.有助于我們探索未知
C.與我們的創造力相關 D.影響我們的判斷和選擇
17.下圖中“我”對媽媽情感發生了變化，從中你感悟出
A.情感伴隨生活經歷不斷積累、發展B. 情感與我們想象力和創造力相關
C.情感驅動我們做出判斷和行動D.情感與情緒緊密相關
18. 60年來，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業不斷涌現出一個又一個“活雷鋒”。這說明
A.情感表達的方式是唯一的 B. B. 情感是短暫的、不穩定的
C.美好情感能夠傳遞正能量 D.情感隨情境的改變而變化
19.小敏向老師寫了一個小條子，傾訴心中的迷惘。老師及時給她寫了回信，為她釋疑解惑，解開了小敏心中的疙瘩。這說明在情感體驗中
A.我們總是被動地接受外部環境的影響 B.情感需要表達和回應
C.我們可以用自己的行動來影響環境D.不能有負面的情感體驗
20.體味美好情感可以讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。下列做法不利于體味美好情感的是
A.周末幫助爸爸媽媽到市場賣菜B.植樹節參加義務植樹活動
C.假期到農村干勞動體驗生活D.上課時段逃課翻墻外出玩游戲
二、主題活動（40分）
21（7分）閱讀材料，回答下列問題。
隨著年齡的增長，中學生的心理也在發生變化。他們與社會交往增多，要求獨立，開始具有獨立思維，自己想怎么做就要怎么做，追求獨特，擺脫父母干涉的思想情緒日益上升同時，他們不滿足于家長、老師等成年人對事物現象的描繪和解釋，不輕信家長、老師和書本上的既定結論，喜歡探索事物的根源，敢于懷疑，敢于發表自己的見解，具有批判性思維。
（1）結合上述材料，談談獨立思考的表現有哪些？（3分）
（2）談談批判性思維在我們的成長中的作用。（4分）
22.（9分）閱讀材料，回答下列問題。
隴南某校七年級學生小華喜歡用日記記錄自己生活中的煩惱與快樂。
日記一:學校的文藝比賽中，班級老師和同學們推薦了我，我真的非常興奮和自豪，一定好好努力。 日記二:今天進行節目的最后一次彩排，我感到前所未有的緊張，因為其他班同學的節目實在是太精彩了…… 日記三：噩夢發生了，今天的比賽徹底演砸了，我唱破了音，之后竟然要命地忘了詞！看到同學們失望的眼神，聽到同學們交頭接耳的議論，我難過極了 ！我要躲在無人的角落，再也不見人了！
（1） 在小華的日記中，先后經歷了多種基本情緒，這說明情緒具有什么特性？（2分）
（2）結合小華一系列情緒經歷，談談情緒的作用。（4分）
（3）請你為小華提供一些調節情緒的方法。（3分）
23.（8分）觀察漫畫，回答下列問題。
（1）兩幅漫畫共同反映了什么問題？這一問題產生的原因是什么？（4分）
（2）你贊同這樣的校規嗎？為什么？（4分）
24.（16分）閱讀材料，回答下列問題。
材料—東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
材料二 亮亮參加以“成長”為主題的青春儀式，邀請父母一起分享他成長過程中難忘的故事，說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
材料三浩浩代表班級參加年級辯論會，發揮失常，感到心里很不舒服。
（1）材料一東東和材料二亮亮分別通過什么方式獲得了情感體驗？（4分）
（2）結合材料三中浩浩的感受，談談人為什么要學會承受一些負面感受。（6分）
（3）為向你身邊的人傳遞美好的情感正能量，你將會怎么做？（6分）
歷史（90分）
一、選擇題（每小題2分，共40分）
1 .“到隋文帝末年，西京和各地的倉庫都裝滿了糧食，多的達到千萬石，少的也不下數百萬石。”上述材料表明.隋文帝末年
A.經濟快速發展 B.人口數量增加 C.隋朝疆域遼闊 D.全國得到統一
2.隋煬帝在位十余年間被征發擾動的農民不下1000萬人次，平均每戶就役者一人以上，造成“天下死于役”的慘象。隋煬帝這些行為
A.有利于緩和階級矛盾 B.加強了南北方交通
C.加速了隋朝的滅亡 D.導致外族大規模入侵
3.唐太宗命人把各地都督刺史的名字都寫在屏風上，記錄其功過行能，以備賞罰；唐玄宗親自考察新任命的縣令，遣返德行較差的官員。這表明他們都
A.重視農業生產 B.注重人才選拔 C.注重輕徭薄賦 D.善于虛心納諫
4.唐代詩人陸龜蒙曾寫到“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來。好向中宵盛沆漢，共嵇中散斗遺杯。”詩句主要描繪了唐朝的
A.農業狀況 B.社會風氣 C.商業發展狀況 D.手工業狀況
5.白居易的《紅線毯》寫道:“……宣州太守知不知？ 一丈毯，千兩絲，地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣！”由此可以看出，白居易的詩歌特點是
A.通俗易懂 B.飄逸灑脫 C.淳樸厚重 D.方折峻麗
6.歷史課上提到“向中國派遣使節和留學生”“物產居唐朝進口首位”“引入中國先進的科技成就”等關鍵詞。據此可知，老師講授的是
A.唐與吐蕃的交流 B.唐與新羅的關系 C.唐與天竺的交往 D.唐與大食的往來
7.小明在學習《黃巢起義與唐朝衰亡》后做了如下總結。其中③屬于
①唐朝后期，統治腐朽，人民賦役繁重 ②黃巢率領起義軍，轉戰南北，攻入長安，建立政權 ③給唐朝統治以致命的打擊
A.原因 B.過程 C.影響 D.特點
8.五代十國是中國歷史上的一段大分裂時期。其實質是
A.漢族政權與少數民族政權的并立 B.豪強地主勢力發展的結果
C.統治階級內部爭權奪利的斗爭 D.唐末藩鎮割據的延續和擴大
9.宋朝初年宋太祖“杯酒釋兵權”是為了
A.避免地方官員貪污腐敗 B.保護中央政府的財政收入
C.將軍權控制在皇帝手中 D.分解文臣的權力
10.宋真宗采納孫何的建議，“擇儒臣有方略者統兵”，把武臣的勢力范圍或權力范圍轉讓給了文臣。這體現了宋朝
A.實行重文輕武的政策 B.中央集權不斷加強
C.政治風氣比較保守 D.皇帝牢牢控制著軍隊
11.由中國文聯出版公司出版、作家黨益民精心打造的力作《石羊里的古夏》，是一部全程演繹西夏歷史、解密西夏覆滅的長篇小說。西夏政權的都城是
A.長安 B.東京C.興慶府 D.上京
12.宋遼、宋夏和議中共同的內容有
A.遼、西夏向宋稱臣B.北宋送給遼、西夏一定數量的錢物
C.互相禁止邊境貿易D.相約夾攻金
13.下列歷史事件中，與岳飛直接相關的是
A.郾城大捷 B.宋夏議和 C.陳橋驛兵變 D.抗元斗爭
14.有首詩寫道:“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”大散關至淮水是哪兩個政權劃定的分界線
A.南宋與元 B.北宋與金 C.北宋與遼 D.南宋與金
15.據記載，北宋后期全國鎮市1900有余，草市作為鄉村定期集市更加普遍，初步形成了江南、川陜、北方、西北幾個較大的區域市場。這反映出宋代
A.農業進步 B.商業繁榮 C.手工業發達 D.文教昌盛
16..文物是人類在社會活動中遺留下來的具有歷史、藝術、科學價值的遺物和遺跡。下面這件文物（宋代定窯孩兒枕）最能說明宋代
A.民族交融加深
B.制瓷業水平高超
C.文化高度繁榮
D.造船業技術先進
17.繪制年代尺是幫助學生形成時空觀念的重要途徑之一。下面是小凡同學在學習歷史七年級下冊某課時制作的年代尺，其中①處請你為他補充完整
A.遼滅亡 B.西夏滅亡 C.南宋滅亡 0.元朝建立
18.法國學者勒內 格魯塞說:“事實上，盡管忽必烈征服了中國，但他本人首先已經被華夏文明所征服。”這是因為忽必烈
A.接受漢族儒臣的建議 B.加強管轄西域
C.開創三省六部制 D.完成全國統一
19.元朝時期，邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，各族雜居相處，互通婚姻，這加速了
A.行省制度的確立 B.四等人制的實行 C.民族之間的交融 D.元朝疆域的擴展
20.1292年，元政府在澎湖島設立了澎湖巡檢司，隸屬于晉江縣 巡檢職位很低，只有九品，主要負責巡邏和緝查罪犯，并兼辦鹽課。澎湖巡檢司的設立說明
A.西藏地區正式列入了元朝版圖 B.元朝與吐蕃“和同為一家”
C.新疆正式歸屬中央政權管轄 D.元朝在臺灣正式建立行政機構
二、 列舉題（每小題2分，共10分）
21.根據提示寫出相應的內容。
（1）唐朝時， 東渡日本，為中日文化交流作出了貢獻。
（2）755年，安祿山借口朝廷出現奸臣，和部將史思明一起發動叛亂，史稱“ ”。
（3）1069年，北宋為擺脫統治危機，實現富國強兵而進行的變法是 。
（4） 為了鼓勵海外貿易，宋朝在主要港口設立 （機構）管理海外貿易。
（5） 1206年，鐵木真統一蒙古草原，被尊稱為“ ”。
三、簡答題（共14分）
22.唐朝是中國古代歷史上的鼎盛時期。武則天統治時期采取了哪些發展措施？這些措施起到了什么作用？（6分）
23.兩宋時期，農業、手工業、商業等方面都取得了突出的成就。請結合所學知識，回答問題。（8分）
（1）宋朝時，產量躍居糧食作物首位的是什么？（2分）
（2）南宋時，哪一地區已成為我國制瓷業的中心？ （2分）
（3） 宋代商業的繁榮超過了前代。當時最大的商業城市有哪些？（寫出兩例）（2分）
（4）北宋前期，四川地區出現的世界上最早的紙幣是什么？ （2分）
四、材料分析題（共26分）
24. 民族關系是指各民族之間在政治、經濟、文化等方面的相互關系。閱讀下列材料，回答問題。
（14 分）
材料一
材料二靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。
——（宋）岳飛《滿江紅》
材料三宋與周邊少數民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏、金議和。這使得宋和其他少數民族政權之間保持了長時間的友好交往。
（1）根據材料一并結合所學知識，寫出①②分別代表的政權名稱，并總結圖中該歷史階段的特征。（4分）
（2）根據材料二并結合所學知識，“胡虜”“匈奴”指的是哪一少數民族？分析我國人民紀念岳飛的原因。（4分）
（3）根據材料三并結合所學知識，列舉一例宋與少數民族政權議和的事例。（2分）
（4）綜合上述材料，談談你對宋與少數民族政權關系的認識。（4分）
25.閱讀下列材料，回答下列問題。（12.分）
材料—在總結隋亡的教訓中，李世民和魏征悟出一個真理：“國以民為本”。李世民認為：“刻民以奉君，猶割肉以充腹，腹滿而身斃。” 基于以上認識，他們確定了儀“存百姓”為宗旨，以“簡護”為特征，以“營衣食”為主題的治國方略。唐太宗經常派遣使者巡視各地，考察官吏，勸課農桑。
——摘編自白壽彝《中國通史》等
材料二宋室君臣鑒于唐末、五代藩鎮權重，故對于地方行政采取絕對控制政策。其方法是上自諸路使司，下至縣知事，皆以中央文官充任，以便中央直■接控制。猶懼知事官權太專，又置通判，以資牽制與監視。
——摘編自嚴耕望《中國政治制度史綱》
材料三元朝的地方行政機枸是行中書為，簡稱行省，長官為丞相。全國分十個行省，即嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西'湖廣。行省制的確立，從政治上鞏固了國家的統一，保證了中央集權，是我國政治制度史上的一項重大改革，對后世有巨大影響。
——摘編自《中國古代史》
（1）根據材料一，概括唐太宗治國理政的主要特點。（4分）
（2）根據材料二并結合所學知識，概括宋朝在地方采取的管理措施。這些措施產生了什么影響？⑴分）
（3）根據材料三并結合所學知識，簡述元朝實行行省制的歷史意義。（4分）2023 - 2024 學年第二學期質量監測 歷史
七年級道德與法治、歷史綜合（人教版）參考答案
一、（每小題 2分，共 40 分）
道德與法治 1 — 5 A C B D A 6 — 10 B C D C A
一、（每小題 1分，共 20 分） 11 — 15 C B A D B 16 — 20 B D A C D
1 — 5 B D A C B 6 — 10 C A D B A 二、21、（每小題 2分，共 10 分）
11 — 15 A B C D C 16 — 20 D A C B D （1）鑒真 （2）安史之亂 （3）王安石變法 （4）市舶司 （5）成吉思汗
二、21、（1）獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解， 三、22、措施：打擊敵對的官僚貴族；大力發展科舉制，創立殿試制度；推行減輕人民負擔的政
同時能接納他人合理、正確的意見。（合理即可得 3分） 策和措施，重視發展生產。（3分）作用：社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆
（2）①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解 得到鞏固和開拓。這為后來“開元盛世”局面的出現奠定了基礎。（合理即可，3分）
決方案。②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問 23、（1）水稻（2分）
題，改進現狀。（合理即可得 4分） （2）江南地區（2分）
22、（1）說明情緒具有復雜多樣性。（合理即可得 2分） （3）開封、杭州（2分）
（2）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②情緒可能激勵我們克服 （4）交子（2分）
困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（合理即可得
四、24、（1）政權：①遼；②金。（2分）
4 分）
歷史階段特征：政權分立、民族交融。（合理即可，2分）
（3）改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等。（任答三點，合理即可得 3分）
（2）“胡虜”“匈奴”：女真族。（2分）
23、（1）問題：兩幅漫畫共同反映了學校限制男女生的交往。（合理即可得 2分）
原因：岳飛抗金，精忠報國，維護人民群眾利益。（合理即可，2分）
原因：這些學校沒有認識到男女生正常交往的必要性。（合理即可得 2分）
（3）宋與遼的“澶淵之盟”。（合理即可，2分）
（2）不贊同。（1分）因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；與
（4）認識：議和對宋代政府來說是屈辱政治，歲幣加重了百姓負擔。但議和后宋與少
異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。（合理即可得 3分）
數民族政權保持和平局面，促進經濟文化交流，促進民族交融。（言之有理即可，
24、（1）東東通過閱讀獲得美好情感；亮亮通過參加有意義的活動獲得美好情感。（合理
4分）
即可得 4分）
25、（1）特點：以民為本；戒奢從簡；注重吏治；重視農業。（合理即可，4分）
（2）①體驗、承受一些負面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加
（2）措施：派文臣擔任地方州縣長官，陸續取代原來藩鎮手下的爪牙；在各州府設置
飽滿豐盈；②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以
讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（合理即可得 6分） 通判，以分知州的權力。影響：大大加強了對地方的控制，把中央集權強化到前所
（3）①不被動地接受外部環境的影響，用自己的熱情和行動來影響環境。②在與他 未有的程度。（合理即可，4分）
人情感的交流中，可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創 （3）意義：鞏固了國家的統一，加強了中央集權；是我國政治制度史上的一項重大改
造美好的情感體驗，傳遞美好的情感體驗等。（合理即可得 6分） 革，在歷史上有深遠影響。（合理即可，4分）
七年級道德與法治、歷史綜合（人教）（二）參考答案 第 1頁（共 2 頁） 七年級道德與法治、歷史綜合（人教）（二）參考答案 第 2頁（共 2 頁）
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