資源簡介

第12課 民族大團結
教學目標
知識與能力：了解民族區域自治制度的內容和實施情況，知道民族區域自治制度是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度；認識民族區域自治制度的重要意義；了解我國為促進少數民族地區的發展而采取的措施，知道少數民族地區經濟、文化快速發展的情況，認識各民族共同繁榮發展的原因和意義。
過程與方法：通過搜集、整理資料，學習查找、篩選、整理資料的方法；通過分析地圖、文字資料，掌握閱讀材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題；通過設計和完善表格，學習利用表格歸納知識的方法。
情感態度與價值觀：各族人民在中國共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。
重點難點
教學重點：民族區域自治的內容和意義；人民政府實行各民族共同發展的政策
教學難點：民族區域自治制度的由來及意義
教學過程
【導入新課】
1.教師提問：同學們，還記得我們學過哪些關于民族關系的史實嗎？這些史實說明
了什么？
2.學生討論
3.教師展示中國古代史目錄節選，總結：我國自古以來就是統一多民族國家，自秦漢以來，各民族在政治、經濟、思想、文化上長期相互依存，不可分離，共同構成了中華民族的大家庭。新中國成立后，我國施行怎樣的民族政策呢？今天就讓我們來學習第12課：民族大團
結。
【新課講授】
一、民族區域自治制度
1．圖片展示：多媒體展示《民族區域自治示意圖》
2．教師提問：我國在少數民族聚居地區實行一項什么基本政治制度？
提示：民族區域自治制度。
3．教師提問：民族區域自治制度是適合我國國情的政治制度，它是怎樣確立下來的？
提示：1949年通過的《中國人民政治協商會議共同綱領》，將實行民族區域自治作為一項基本政治制度確定下來。后來，民族區域自治制度被載入憲法。1984年，《中華人民共和國民族區域自治法》頒布實施。
4．教師提問：根據以前學過的知識討論我國實行民族區域自治制度的原因。
提示：中國歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治符合中國國情和歷史傳統；各民族長期的經濟文化聯系，形成了各民族相互依存、不可分離的民族關系；近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系。5．教師總結：實行民族區域自治，從制度和政策層面保障了少數民族公民享有平等自由權利以及經濟、社會、文化權利。這對維護民族團結、鞏固祖國統一和促進民族地區發展具有重大意義，為實現各民族共同發展、共同富裕奠定了基礎。進入新時代，中共中央強調以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅定不移走中國特色解決民族問題的正確道路，堅持和完善民族區域自治制度，民族團結進步呈現新氣象。
二、共同繁榮發展
1．教師引導：指導學生閱讀教材，并多媒體展示相關圖片
2．教師提問：中華人民共和國成立后，中共中央在民族地區采取了什么措施？
提示：進行民主改革和社會主義改造，廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會。
3．教師強調：對民族地區因地制宜地進行改革是民族地區經濟發展的前提。那么，黨和政府為提高民族地區經濟發展水平采取了哪些政策？
提示：國家采取許多優惠政策，派出大批人員，還通過技術、資金、物資等多種方式，加強民族地區經濟建設。
4．教師過渡：各民族共同繁榮包括經濟、文化等各個方面的繁榮，那么黨和政府是如何對待少數民族文化的？
提示：國家重視少數民族文化的保護與發展。國家按照自愿的原則，為少數民族文化傳承創造條件；國家尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，保護少數民族的歷史文化遺產；國家還有組織、有計劃地開展了少數民族古籍文獻的搜集、整理和出版工作等。
5．史料展示：
西部地區由于受歷史、自然和區位等諸多因素的影響，總體發展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。
6．教師提問：在20世紀末，國家為加快我國西部幾個省區的經濟協調發展，實施了一項什么政策？
提示：西部大開發政策。
7．教師小結：在改革開放的大環境下，我國東部地區發展較好，現階段我國在繼續加快東部沿海地區經濟發展的同時，不失時機地實施西部大開發，對于逐步縮小地區間發展差距，加速實現全國各地區的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩定，將發揮重要作用。
【課堂小結】
同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結做些什么呢？在學校生活中，各民族同學之間要相互關心，相互幫助，了解各民族的風俗習慣。在民族節日時，向他們表示祝賀。憲法規定維護國家統一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統一、破壞民族團結的行為作斗爭。
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