資源簡介

(共39張PPT)
3.3 影子的秘密
第三單元 太陽、地球和月球
核心素養目標
科學觀念：知道行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。光源、阻擋物和屏（星現影子的平面）是影子產生的條件。光源和阻擋物的變化會導致影子的變化。影子的變化包括方向和大小長短的變化。
科學思維：能設計對比實驗來研究影子的變化情況與哪些因素有關。
探究實踐：能用實驗研究影子的形成和變化秘密。根據實驗發現，實事求是地分析光源、阻擋物和影子三者之間的關系。掌握模仿和創作不同手影的方法。
態度責任：分工合作，樂于參與，具有探索“影子的秘密”的興趣。積極尋找改變影子的方法，體會創作手影帶來的樂趣。
科學聚焦
01
運用自制日晷發現：一天中，陽光下的物體影子的長短和方向會發生變化。
上午的影子：長→短
中午的影子：最短
下午的影子：短→長。
影子的方向變化會像時鐘一樣轉動。
科學聚焦
生活中，除了陽光下的影子，開燈后房間中的影子，打開手電筒后產生的影子，都是常見的現象。那么，影子的變化是怎樣產生的呢？
科學聚焦
科學探索
02
探索一：產生影子
實驗材料
手電筒
木圓柱
利用右邊的材料做模擬實驗，產生影子。
想一想
不同的材料模擬的是什么？
它們對影子的產生起了什么作用？
科學探索
探索一：產生影子
打開手電筒，
看到影子。
關掉手電筒，
影子消失。
打開手電筒，
沒有影子。
科學探索
探索一：產生影子
像電燈一樣自己能發光的物體叫光源，如太陽、點燃的蠟燭、發光的螢火蟲等都是光源。
木圓柱模擬的是遮擋物。
桌面模擬的是投影面。
科學探索
影子產生的條件
注意：影子所在方向與光源的方向總是相反。
影子產生的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要
在光源和屏之間。
科學探索
下列哪些物體是光源？
點燃的蠟燭、太陽、螢火蟲等是光源，月亮、鏡子等不是光源。
科學探索
探索二：讓影子發生變化
實驗材料
手電筒
木圓柱
利用右邊的材料繼續做模擬實驗，讓影子發生變化。
想一想
影子怎樣才能發生變化？
科學探索
研究影子的產生和變化
科學探索
探索二：讓影子發生變化
影子短
影子長
影子更長
結論：影子的長短和光源照射的角度有關，光源直射遮擋物時，影子短；光源斜射遮擋物時，影子長；斜射的角度越小，影子就越長。
（1）光的照射角度與影子的變化
科學探索
探索二：讓影子發生變化
結論：物體影子的形狀和光源所照射的物
體側面的形狀有關。從不同的側面照射同
一個物體，得到的影子的形狀會不同。
（2）光照射物體的不同側面影子的變化。
注意：并不是從不同側面照射物體時，所有物體的影子都是不同的，例如，球體無論從哪個側面照射，其形成的影子都是球形的。
科學探索
探索二：讓影子發生變化
遮擋物離光源近，影子大；
遮擋物離光源遠，影子小。
（3）物體與光源的距離遠近與影子的變化
結論：影子的大小和遮擋物離光源的遠近有關。遮擋物離光源近，影子大；遮擋物離光源遠，影子小。
科學探索
通過改變手形，我們可以變化出許多有趣的手形，比一比看，誰表演的手影更有趣
科學探索
手影原理
光沿直線傳播，在屏上用手擋住光的部分就是黑的，其余地方就是
亮的，因此形成了影子。不同的手勢能構造出不同的形象。
科學探索
各種各樣的手影
科學探索
科學研討
03
1.影子是怎樣產生的？
產生影子的條件：光源、遮擋物和屏，并且遮擋物要在光源和屏之間。
2.影子可以發生哪些變化？
影子的大小、方向、長短和形狀都可以發生變化。
科學研討
3.想一想，太陽的位置與影子的變化有什么關系？
影子的方向總是和太陽的方向相反；太陽在空中的位置低，物體的影子長。
科學研討
根據這些活動你能填一填嗎？
影子產生的條件：_________________。
光源的照射角度 ___________；
阻擋物的形狀改變影子 _______；
光源和阻擋物之間的距離大小 _______。
長短和方向
改變影子
改變影子
改變影子
光源、阻擋物、屏
形狀
大小
科學研討
科學拓展
04
人們用影子的原理發明了電影
科學拓展
科學家用影子的原理發明了無影燈，讓醫生們在手術時不再受影子遮擋視線的困擾。
科學拓展
在生活中我們仰望天空，天空中會有各種各樣的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它們是天然的遮光物，當陽光撒下的時候，會在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如陰天，其實我們就都生活在云的影子里。
科學拓展
課堂總結
05
課堂總結
課堂練習
06
一　選擇題
1.夜晚，一個人經過一盞路燈時，他的影子的長度變化是（　B　）。
A.先變長，再變短 B.先變短，再變長 C.不變
B
課堂練習
2.下列物體中，（　C　）是光源。
A.夜晚明亮的月球
B.桌面熄滅的蠟燭
C.正發光的螢火蟲
3.陽光下物體的影子的方向與太陽所在的方向是（　A　）。
A.相反的 B.相同的 C.無法判斷的
C
A
課堂練習
4.用手電筒照射同一個籃球的上面和側面，產生的影子（　C　）。
A.肯定是大小不同的圓形
B.肯定是大小相同的圓形
C.不能確定
C
課堂練習
二　填空題
1.利用手電筒和木圓柱模擬影子的變化實驗中，手電筒位置越高，即太陽位置越高，物體的影子就越 　短　 ；反之，太陽位置越低，物體的影子就越 　長　 。
2.其他條件不變，阻擋物離光源越近，影子就越 　大　 ；離光源越遠，影子就越 　小　 。
短　
長　
大　
小　
課堂練習
3.云是天然的遮擋物，云的厚度越 　厚　 、顏色越 　深　 、離地面越 　近　 ，陽光照射云投射到地面上的影子就越小越黑，天色就越暗。
厚　
深　
近　
課堂練習
三　判斷題
1.手影游戲中，調整手與光源的距離，可以改變影子的大小。
（　√　）
2.從不同側面照射同一物體，得到的影子都一模一樣。 （　×　）
3.改變光源的照射角度，影子的長短也可能發生變化。 （　√　）
4.用手電筒照射一個圓柱體，有可能在屏上看到一個正方形的影子。 （　 　）
√
×
√
√
5.光照射任何物體都會在屏上形成影子。 （　×　）
×
課堂練習
四　綜合創新題
天天喜歡利用電燈和墻壁做手影游戲。
1.手影游戲中，天天的手在產生影子的過程中起到了 　阻擋物　 的作用。
阻擋物　
2.如圖，天天做出不同手勢，影子的形狀就發生了變化，說明影子的形狀和 　阻擋物的形狀　 有關。
阻擋物的形狀　
課堂練習
3.天天想讓墻上的影子變得更大一些，下列做法中，（　A　）更容易達到他的目的。
A.將手靠近手電筒
B.將手靠近墻壁
C.將手側一下
A
課堂練習
4.天天讓媽媽從不同角度、不同距離照射他的手，所產生的手影（　C　）。
A.方向相同，長短相同，形狀相同
B.方向不同，長短相同，形狀不同
C.方向不同，長短不同，形狀不同
C
課堂練習

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