資源簡介

第3課 秦統一多民族封建國家的建立學案
【學習目標】
1.運用唯物史觀認識秦朝統一的條件，理解君主專制中央集權制度的特點與影響。
2.了解秦朝暴政的表現，對以民為本的重要性作出歷史解釋。
3.了解秦末的社會矛盾和農民起義，認識秦朝崩潰的原因。
【學習重難點】
重點：秦朝專制主義中央集權制度的形成。
難點：秦朝實現統一的原因和條件，秦朝專制主義中央集權制度的作用和影響。
【預習新知】
秦的統一
1.有利條件
（1）長期戰亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統-。
（2）各地域經濟的發展，要求打破____分 裂所帶來的阻礙。
（3）秦地理位置優越，物質基礎雄厚。秦王勵精圖治，廣納賢才， 較為清明。商鞅變法后，國家日益強盛，為秦的統--奠定了基礎。
2.統一的過程
（1）統--東方六國。公元前230-公元前221年，秦國采取策略，分化瓦解各個擊破，相繼滅掉東方六國。
（2）征服南方越族地區，加強對云、貴一帶西南夷的控制。.
（3）擊退了北方游牧民族匈奴的進攻，修筑了西起____、東 至遼東的萬里長城。
3.鞏固中央集權的統治措施
（1）確立皇帝制度
①觀念：兼采三皇、五帝名號，將新王朝的君主定名為皇帝，并通過許多具體規定和禮儀突出皇帝的獨尊地位。贏政自稱“_____”，史稱秦始皇。
②特點：皇權至上、皇位獨尊、皇位世襲。
（2）中央機構：
.制。三公指丞相、太尉、御史大夫，為主要輔佐大臣；九卿泛指分掌具體事務的諸卿。
（3）地方機構：郡縣官僚制。設立郡、縣兩級行政機構，其主要官員由中央任免和考核。縣以下設鄉、里和亭，分別負責管理民眾和治安。
（4）鞏固統一-的措施：統--車軌、文字、貨幣、法律和度量衡，編制戶籍，遷徙六國貴族豪強，整頓社會風俗等。
4.秦統一的歷史意義
（1）建立起幅員遼闊的國家，奠定了此后古代中國版圖的基本輪廓。
（2）統一中央集權國家的形成，是歷史發展的必然，也是客觀需要。空前統--的封建國家，促進了各民族的交往、交流與交融，推動了多民族國家政治、經濟、社會的發展。
秦朝的暴政
1.表現
（1）窮奢極欲，大興___，百姓徭役繁重，不堪重負。
（2）秦朝刑法嚴苛，社會階級矛盾嚴重激化。
（3）“______”，鉗制了思想，摧殘了文化，在中國歷史上產生了十分惡劣的影響。
（4）秦二世繼位后，密織刑網，加重人民負擔。
2.影響：階級矛盾和統治階級內部矛盾的尖銳化都達到極點，大規模的農民起義終于爆發。
三、秦末農民起義與秦的速亡
1.陳勝、____起義：公元前209年，在陳勝、吳廣領導下，發動了中國歷史上第一次農.
民起義，陳勝自立為王，號為“張楚”。
2.楚漢之爭：公元前
年，劉邦率軍入咸陽，秦王子嬰投降。秦亡后，劉邦和項羽展開長達4年的楚漢戰爭，最終劉邦擊敗項羽，于公元前202年，建立漢朝。
秦末農民起義與秦的速亡
1.原因：
（1）秦朝的暴政激化了階級矛盾。
（2）法律嚴酷，逾期處死。
2.過程
（1）起義爆發：陳勝、吳廣領導在大澤鄉發動了中國歷史上第一次農民大起義，揭開了反秦起義的序幕。
（2）建立政權：陳勝自立為王，號為“ ”。
（3）隊伍壯大：陳勝不久失敗， 、劉邦等領導的反秦勢力日益壯大。
（4）秦朝滅亡：公元前 年，劉邦的軍隊進人咸陽，秦朝滅亡。
（5）楚漢戰爭：項羽、劉邦為爭奪統治權力而發動。
①劉邦“約法三章”，廢秦苛法，善于用人，聽取諫言，指揮得當。
②項羽剛愎自用，不善用人，賞罰不明，燒殺擄掠，加之分封政策失當，缺乏穩固的根據地。項羽最終被劉邦擊敗。
【鞏固訓練】
1.秦始皇”定疆域，書同文，車同軌，行同倫，中國開始成為偉大的統一國家”。其中“書同文”的意義是( )
A.促進了商品經濟的發展 B.推動了文化交流
C.確保了國家的財政收入 D.加強了文化專制
2.關中是秦朝的政治、經濟和文化中心。下圖對關中地區位置標注準確的是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.史料是我們研究歷史的重要依據，假如你是某博物館的講解員，當你為前來參觀秦朝展廳的同學講解如圖展品時，你會從哪個角度來闡述( )
A.促進了人們的經濟文化交流，保證了國家的賦稅收入
B.體現皇帝對軍權的控制，可用于研究秦朝的軍事管理制度
C.反映了秦朝的丞相制度，可用于研究秦朝的三公九卿制度
D.體現了秦朝時的冶鑄業水平，表現了工匠的高超技藝
4.2024年1月24日秦始皇帝陵博物院首次發布了一批重要考古發現，在最新發掘的高等級陪葬貴族墓中，發掘出包括金屬俑、玉璧、四輪獨轉馬車實物遺存等，其中一對金銀駱駝通長5.5厘米，高5厘米、寬1.5厘米，這是我國目前單體駱駝形象的最早發現。該文物最適合用于研究秦代( )
A.朝貢貿易的興盛 B.畜牧業的高度發達
C.中西文明的交流 D.垂直管理西域地區
5.下表為秦王嬴政在統一過程中采取的部分措施。其措施旨在( )
序號 舉措
1 滅趙后，遷趙王于房陵（今湖北房縣）。
2 滅魏后，徙魏大梁于豐（今江蘇豐縣）。
3 滅齊后，遷齊王建于共（金河南輝縣）。
A.促進社會階層流動 B.加強各地經濟交流
C.加快六國文化融合 D.削弱地方割據因素
6.下圖為漢代學校系統示意圖。這反映出漢代學校( )
A.擁有獨立教育行政機構 B.形成較為完善的教育體系
C.奠定后世教育制度基礎 D.推動文化教育事業的普及
7.秦始皇統一度量衡（下圖所示），沿用了商鞅以來推行了100余年的法規制度和標準。這一措施的推行目的是( )
秦始皇詔一斤銅權 秦始皇詔一斤銅權 秦始皇詔二斤銅權
A.維護生活秩序 B.建立貨幣體系 C.實現國家統一 D.規范經濟秩序
8.歷史學家錢穆指出，古代中國能夠維持大一統局面數千年之久而不敗，主要得益于創建了一整套優良的政治制度。“優良的政治制度”指的是( )
A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.中央集權制
9.錢穆曾認為中國古代某制度，“能維持此大一統之局面歷數千年之久而不敗……直到今日，我們擁有這樣一個廣土眾民的大國家，舉世莫匹，這是中國歷史之結晶……”，稱贊它是“中國歷史上無上成績”。這一制度是( )
A.中央集權制 B.三省六部制 C.皇帝制度 D.郡縣制度
10.廷議是皇帝與大臣們在朝堂上定期集會議事的一種形式。參加廷議的官吏有文有武，職位上至丞相、太尉、御史大夫、諸侯王、眾卿、將軍，下至大夫、博士、令長等……討論結果由皇帝最后裁決。由此可見，廷議制度( )
A.有利于提升行政決策的科學性 B.體現了士大夫集團的政治品格
C.有效限制了君主專制的加強 D.有效協調了皇權與相權的矛盾
參考答案
1.答案：B
解析：根據所學知識可知，書同文的直接意義是統一了文字與語言，促進了秦令在列國間的推行，特別是郡縣制的推行，許多行政結構甚至一直沿用至今。其次書同文大大的促進了經濟文化的交流，各地之間的民族融合進程加快，為統一的多民族國家形成奠定了基礎，B項正確；材料與“商品經濟的發展”無關，排除A項；推行“書同文”政策不能確保國家的財政收入，排除C項；書同文則奠定了我國文化基礎，不屬于“文化專制”政策，排除D項。故選B項。
2.答案：A
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是:秦朝(中國)。根據所學可知，關中地區位于陜西省中部，包括西安、咸陽、寶雞、渭南等地，地圖上的①就是該地區，A項正確;②為河套地區，排除B項;③為華北地區，排除C項;④為江淮地區，排除D項。故選A項。
3.答案：C
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝中國。根據材料“右丞相封泥”并結合所學可知，該封泥是秦朝丞相的印章留下的，有助于研究秦朝的丞相制度，即借此了解秦朝的三公九卿制，C項正確；丞相主管行政，與各地經濟文化交流無關，排除A項；丞相主管行政，太尉主管軍事，且材料信息與皇帝關系不大，排除B項；封泥是印章按于泥上作為實物和木制牘函封緘的憑證，與冶鑄業無關，排除D項。故選C項。
4.答案： C
解析：結合材料可知駱駝是連接中原地區與中亞西亞進行商貿的重要運輸工具，該文物最適合探究秦代與西域文化經濟交流的情況，故選C項；朝貢貿易是古代中國的封建王朝與周邊及海外各國建立起來的一種寓政治和經濟為一體的貿易政策，材料信息無法得出朝貢貿易的相關信息，排除A項；無法得知駱駝是人工馴養，排除B項；西域地區不屬于秦代郡縣制的管轄范圍，排除D項。
5.答案：D
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：秦國（中國）。據材料可知，材料表明，秦朝在統一過程中，將諸侯國的原統治者遷到其他地方，這是防止他們聯合本國原有的貴族等勢力，反抗秦的統治，這是秦消除地方割據因素，鞏固統一的重要舉措，D項正確；促進社會階層流動，是措施的影響，而非目的，排除A項；加強各地經濟交流，是影響，而非目的，排除B項；加快六國文化融合，是結果而非目的，排除C項。故選D項。
6.答案：B
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：漢代。從材料中的示意圖可以看出，漢代從中央到地方已經形成了一整套相對完備的教育體系，B項正確；材料中的內容看不出是否獨立，排除A項；后世的教育與漢代的教育并不一樣，因此不能得出為后世奠定基礎，排除C項；“普及”的說法太夸大，漢代的教育并沒有普及，排除D項。故選B項。
7.答案：D
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。據本題材料信息得出主要結論：秦朝建立之后，統一度量衡，為經濟發展奠定了基礎，主要是為了規范經濟秩序，D項正確；統一度量衡與經濟相關，而不是與日常生活直接關系，排除A項；統一貨幣形態為圓形方孔銅錢，與度量衡無關，排除B項；統一度量衡是秦統一六國之后的措施，排除C項。故選D項。
8.答案：D
解析：據題干“古代中國能夠維持大一統局面數千年之久而不敗，主要得益于創建了一整套優良的政治制度”并結合所學知識可知，“優良的政治制度”指的是秦朝創立的中央集權制度，D項正確；分封制在西周時期實行，郡縣制是秦朝推行的地方制度，行省制在元朝時期實行，都與材料“古代中國能夠維持大一統局面數千年之久而不敗”不符，排除ABC項。故選D項。
9.答案：A
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是:古代(中國)。根據所學知識，我國實行中央集權制，實現了中央對地方的有效控制，因此能維持此大一統之局面歷數千年之久而不敗，A項正確:三省六部制度是中樞機構，因此其不是大一統局面長久維系的原因，排除B項;皇帝制度不能起到維系大一統局面的作用，排除C項;郡縣制是中央集權制度的內容，排除D項。故選A項。
10.答案：A
解析：根據“參加廷議的官吏有文有武，職位上至丞相、太尉、御史大夫、諸侯王、眾卿、將軍，下至大夫、博士、令長等……討論結果由皇帝最后裁決。”可得出廷議的方式可以集思廣益，可以一定程度上避免決策的失誤，提升決策的科學性，A項正確；材料只涉及到廷議的參與人員與方式，并不能展現參與人員的品格，排除B項；廷議制度是議政的方式，最終決定權還在皇帝手上，因此不能有效限制皇權，排除C項；材料中并不僅只有皇帝與丞相，還有其他大臣，因此并不能有效協調二者間的矛盾，排除D項。故選A項。

展開更多......

收起↑