資源簡介

(共24張PPT)
第四單元 自然界的水
課題3 水的組成
目 錄：
1.情景引入
2.探究實驗一：水的合成
3.探究實驗二：水的分解
4.探究實驗三：水的微觀構成
5.小結
6.布置作業
普利斯特里（1733-1804）
英國化學家
提出問題：水是由什么元素組成的？
猜想與假設：
18世紀末以前人們認為水是由一種元素組成的
設計方案：
卡文迪許重復了普利斯特里的實驗：當將“可燃空氣”和空氣混合點燃時，幾乎全部“可燃空氣”和大約1/5的空氣被消耗并產生露珠，而且這種露珠就是水！卡文迪許又用氧氣（當時他已經發現并制取了氧氣）代替空氣進行了多次實驗，同樣得到了水。他還證明氫氣和氧氣互相化合的體積比（“體積”這一概念也是由卡文迪許首次提出的）是2.02：1。
亨利 卡文迪許(1731-1810)
英國物理學家、化學家
第一站：
探究一：水的合成之謎
物理性質：
化學性質：
快樂探究
無色無味的氣體
相同條件下，密度最小的氣體
難溶于水
可燃性
1.氫氣的性質
【實驗4-5】在帶尖嘴的導管口點燃純凈的氫氣，觀察火焰的顏色。然后在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，過一會兒，觀察燒杯壁上有什么現象發生。
純凈的氫氣能夠在空氣中安靜地燃燒，產生 火焰，用手摸燒杯外壁，感覺到 ，燒杯內壁有 出現。
氫氣+氧氣 水
點燃
2.氫氣的可燃性
水是由氫、氧兩種元素組成。
文字表達式：
現象:
結論:
（化合反應）
淡藍色
發燙
無色液滴
（H2） （O2）
拉瓦錫（近代化學之父）
Antoine Laurent Lavoisier
（1743~1794）法國化學家
　
拉瓦錫的實驗原理：
資料：水有很高的熱穩定性，即使加熱到1726.850C，也只能分解0.588% 。
快樂探究
頂端帶有活塞的玻璃管
電極
分別與電源的
正、負極相連
第二站：
探究二：水的分解之謎——電解水實驗
水電解器
兩節9V電池
實驗步驟：
（1）接通電源，分清正負極；觀察正負電極上的現象及正負極液面的變化
（2）關閉電源，檢驗氣體并觀察現象
實驗要求：
分工合作 觀察仔細
記錄完整 表達準確
實驗儀器和用品：9V電池、水電解器、電解用水、大小注射器、火柴
小 組 大 比 拼
請同學們以小組為單位，進行實驗證明，比比看哪個小組做得最棒。
1.在電解器玻璃管里加滿水（水中加入少量的氫氧化鈉或磷酸二氫鉀為了增強水的導電性），接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內發生的現象。
兩電極 正極端的玻璃管 負極端的玻璃管
現象
比較兩玻璃管中現象差異
水位下降較慢
水位下降較快
產生氣體體積比為 V負極：V正極＝2：1
均有氣泡產生
【電解水實驗】
實驗說明
氣體的檢驗
用大針筒（10ml）抽取負極氣體，點燃 驗證
用小針筒(5ml)抽取正極氣體，
用 燃著的木條 驗證
要求：
盡量用一根火柴完成兩種氣體的檢驗
正極端的玻璃管 負極端的玻璃管
現象
解釋
木條燃燒更旺
氣體能燃燒，產生火焰
生成了氧氣
生成了氫氣
【電解水實驗】
2.切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄發生的現象。
文字表達式：
水 氫氣+氧氣
通電
結論:
水是由氫、氧兩種元素組成。
（分解反應）
方法錦囊（一）
1.研究物質組成的依據是：
化學反應前后元素種類不變
2.研究物質組成的方法：
化合法、分解法、燃燒法、儀器分析法等
道爾頓
1803年 原子學說
阿伏伽德羅
1811年 分子學說
第三站：
探究3：微觀之謎 —— 探究水的構成
快樂探究
阿伏加德羅定律：
同溫同壓下，任何氣體的體積比等于所含分子個數比。
阿伏加德羅
1811年 分子學說
一個水分子是由 構成
水的化學符號為： H2O
兩個氫原子和一個氧原子
水分解的微觀過程
水合成和分解的微觀過程
分組活動： 請各小組討論并運用實驗盒中的分子和原子模型在小白板上模擬出水分子合成和分解的微觀過程，在學案中畫出簡圖。
反應前 反應中 反應后
氫
氣
燃
燒
水
電
解
方法錦囊（二）
在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，學習化學要善于從微觀角度揭示物質的組成、結構、性質、變化的本質。
旅 途 拾 趣
A.水是一種元素組成的單質
B.水是由氫氣和氧氣組成
C.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成
D.一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
下列說法正確的是（ ）
旅 途 收 獲
你知道如何確定紅色粉末的組成元素嗎？
作業
內容
教材作業
完成課后“練習與應用”題目
自主安排
配套練習冊練習題
謝 謝 指 導 ！
謝 謝 指 導 ！

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