資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教部編版 道德與法治 七年級下冊
《 10.1 生活需要法律 》教學設計
授課教師 班級 日期
本框所屬單元 第四單元·走進法治天地
本框所屬課程 第十課·法律伴我們成長
教材分析 第一框“法律為我們護航”，從未成年人自身的特點和人類社會的發展等角度釋未成年人需要特殊保護的原因，引導學生從我國采取的一系列保護未成年人成長的法律措施中，感受法律的關愛，進一步理解“法律為我們護航”。
核心素養目標 政治認同：感受黨和政府及各方力量在保護未成年人方面做出的關愛和保護，道德修養；了解國家對于未成年人特殊的保護和關愛；知道未成年人需要保護的原因。 法律意識：學會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。 責任意識：樹立法治意識，用法律的武器維護自己的合法權益；遵守法律，尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
教學重難點 重點 未成年人需要特殊保護的原因
難點 六大保護的內容和區分
學情依據 初中學生處在人格成長的關鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較弱，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權益的現象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，學會運用法律武器維護自身的合法權益。同時，我國已開啟建設法治中國的新時代。黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出，“增強全民法治觀念，推進法治社會建設”“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起”。《青少年法治教育大綱》提出了初中階段法治教育的目標:“使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，進一步強化守法意識、公民意識、權利與義務相統一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權益、參與社會生活的能力。”因此，道德與法治課程要以社會主義核心價值觀為引領，引導學生了解掌握個人成長和參與社會生活必需的法律常識和制度、明晰行為規則，規范行為習慣，培育法治觀念，自覺尊法、守法;增強依法規范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力;踐行法治理念，樹立法治信仰成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
教師準備 教師在課前要了解學生對相關法律內容的認知情況，增強教學的針對性;做好相關理論知識的儲備與拓展，如家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護的基本內容，建設社會主義法治國家的基本環節和法治生活方式等，以增強課堂教學的深度和廣度;搜集體現時代特點的典型案例與素材，根據教學內容，制作美觀、實用的多媒體課件。
學生準備 學生在課前要查找生活中的法律，查找相關法律條款，搜集相關典型案例。
↓ 教學過程 ↓
教學 過程 第一節：我們需要特殊保護
運用你的經驗:感受法的關愛 展示多張圖片：父女參加創新學習活動擂臺賽、學校進行消防安全教育、博物館科技館免費對未成年人開放、未成年人犯罪記錄檔案封存 提問：在生活中，未成年人還享受哪些特殊的保護和關愛？ 繼續展示更多圖片： 公共交通應按有關規定對未成年人實施免費或優惠票價 公共場所應符合國家的安全標準，并采取相應保護措施，突發事故時應優先救護未成年人 法律援助機構或者公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應當為未成年人其提供法律援助或者司法救助 政府應當開通未成年人保護熱線，及時受理、轉介侵犯未成年人合法權益的投訴 今年以來，我們國家對于未成年人保護這方面還做出了新的法律規定和政策部署： 《未成年人網絡保護條例》于2024年1月1日起正式實施，重點規定了健全未成年人網絡保護體制機制、促進未成年人網絡素養、加強網絡信息內容建設、保護未成年人個人信息及防治未成年人沉迷網絡等內容。 2024年1月14日，最高人民法院在全國高級法院院長會議上提出，“將工作重心放在涉未成年人民事、行政和公益訴訟案件，全方位加強未成年人司法保護。” 教師提問：為什么國家如此重視對未成年人的保護呢？ 新聞鏈接： 近年來，侵害未成年人犯罪總體呈上升態勢。孩子遭受侵害，既是家庭的傷、也是社會的痛。3月1日，最高檢舉行“加強綜合司法保護守護未成年人健康成長”新聞發布會，最高檢黨組成員副檢察長宮鳴表示，2020年至2023年，檢察機關共起訴侵害未成年人犯罪24.3萬人，年均上升5.4%。 檢察機關會同公安機關、:法院依法嚴厲懲治暴力傷害、強奸、猥褻、拐賣等嚴重犯罪從嚴打擊成年人脅迫、引誘、教唆未成年人從事違法犯罪活動。 僅2023年一年時間里，檢察機關對侵害未成年人的犯罪嫌疑人起訴就達到了6.7萬人。檢察機關司法救助未成年人近2萬人，發放救助金1.9億元。 本活動從學生自己的生活經驗出發，引導學生列舉來自家庭、學校和社會等方面的保護舉措，初步感受法的關愛，思考未成年人受到特殊保護的原因 學生在列舉享受的特殊保護和關愛時，教師要有意識地引導學生分別從家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護的角度進行思考，為后面的學習奠定基礎
【重點知識】未成年人為什么需要特殊保護？ 未成年人是指未滿十八周歲的公民，身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強。 ① 未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護 學生做筆記， 全班齊讀知識點
不僅僅是中國，全球絕大多數國家都認可未成年人需要特殊保護 播放視頻《動畫詳解聯合國的兒童權利公約》 相關鏈接 20世紀爆發的兩次世界大戰，使人類認識到兒童是戰爭的最大受害者，開始關注兒童的權利。 1924年，第一份《兒童權利宣言》在瑞士日內瓦誕生。 1959年，聯合國大會通過了《兒童權利宣言》，明確了各國兒童應當享有的各項基本權利。 1989年11月20日，聯合國大會通過了對締約國具有法律約束力的《兒童權利公約》。《兒童權利公約》規定:“兒童系指18歲以下的任何人。” 1990年8月29日，我國政府正式簽署了聯合國《兒童權利公約》;1991年12月29日，全國人民代表大會常務委員會批準中國加入該公約。截至2015年，聯合國《兒童權利公約》已獲得包括中國在內的196個國家的批準，是世界上最廣為接受的公約之一。 提問：為什么聯合國《兒童權利公約》會成為世界上廣為接受的公約之一？ 教師點撥：未成年人作為一個獨立的生命個體，與成年人在尊嚴和權利上是平等的。世界各國采取積措施，保護未成年人的生存與發展，保護未成年人的合法權益，讓他們享有更美好的未來，這是一項崇高的使命。 引導學生了解人類對兒童權利的認識和保護歷程，懂得給予未成年人特殊關愛和保護已成為人類的共識
【重點知識】未成年人為什么需要特殊保護？ 展示圖片：抗日戰爭時期廢墟中失去雙親的兒童、俄烏沖突傷害了無數沒有自護能力的兒童 ② 未成年人的生存和發展事關人類的未來。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義 學生做筆記， 全班齊讀知識點
第二節：感受法的關愛
提問：你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律規定？ 展示多部法律法規的圖片： 憲法、民法典、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、未成年人網絡保護條例 展示每部法律法規的部分內容： 憲法：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。 民法典：父母不履行撫養義務的，未成年子女或者不能獨立生活的成年子女，有要求父母給付撫養費的權利。 義務教育法：義務教育必須貫徹國家的教育方針，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展。 播放視頻《動畫介紹未成年人保護法》 未成年人保護法：國家保障未成年人的生存權、發展權、受保護權、參與權等權利。未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監護人的民族、種族、性別、戶籍、職業、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。 預防未成年人犯罪法：國家機關、人民團體、社會組織、企業事業單位、居民委員會、村民委員會、學校、家庭等各負其責、相互配合，共同做好預防未成年人犯罪工作，及時消除滋生未成年人違法犯罪行為的各種消極因素，為未成年人身心健康發展創造良好的社會環境。 未成年人網絡保護條例：未成年人網絡保護工作應當堅持中國共產黨的領導，堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持最有利于未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點，實行社會共治。 注意： 憲法、民法典、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，都是由全國人大制定的法律 而未成年人網絡保護條例不是法律，是國務院制定的行政法規。 其中，未成年人保護法和預防未成年人犯罪法是保護未成年人的專門法律 關心保護未成年人是全社會的共同責任 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任 《未成年人保護法》明確提出未成年人的“六大保護”： 家庭保護，學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚 引導學生感受我國法律對未成年人的特殊關愛和保護，理解特殊保護和平等原則的關系 教師可以根據學生的實際情況，對相關權利做簡單介紹，幫助學生正確理解自己享有的權利 引導學生思考:我國制定這些法律，對我們健康成長有什么重要意義 使學生體會到:我國不斷加強立法工作，完善未成年人法律保護體系，為進一步優化未成年人成長環境，保障未成年人健康成長提供了法律依據。
展示六大保護的詳細解釋和舉例： 家庭保護 父母、其他監護人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進行的保護
包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養
家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎 展示三張圖片：監護人不得使未成年人脫離監護獨立生活；監護人應學習家庭教育知識，創造和睦、文明的家庭環境；監護人不得使未成年人沉迷危害身心健康的事物 學校保護 學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護 在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用 展示三張圖片：學校應對學生進行生活指導、心理輔導、青春期和生命教育；使用校車的學校應配備安全管理人員，培養學生自救能力；學校應建立預防、教育和制止校園欺凌的機制 社會保護 指國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護 社會保護創造有利于未成年人健康成長的社會環境 是未成年人保護必不可少的組成部分 展示三張圖片：一切組織都應當協助國家機關做好未成年人保護工作；不適宜未成年人的娛樂場所如網吧酒吧等不得接待未成年人；密切接觸未成年人的單位不得招聘有嚴重犯罪記錄的人員 網絡保護 國家、社會、學校和家庭對未成年人網絡生活實施的專門保護 網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益 力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護 展示三張圖片：不得向未成年人提供誘導其沉迷的內容，且應設置相關限制；與未成年人相關的網絡設備和媒體應接受監督；網絡服務提供商不得提供危害未成年人身心健康的內容 政府保護 各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護 政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任 展示三張圖片：民政部門承擔監護職責的，其他政府部門應予以配合；政府應將未成年人保護工作納入工作規劃，籌備專門預算；政府部門接到未成年人受侵害的舉報時，應及時受理和處置 司法保護 國家司法機關（包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門
在內的廣義上的司法機關）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護 是維護未成年人合法權益的重要保障 展示三張圖片：未成年人受侵害，涉及公共利益的，檢察院可提起公益訴訟；各類司法機關應當積極開展未成年人法治宣傳教育工作；法院可撤銷嚴重侵害未成年人的監護人資格 展示表格，幫助學生辨析這六種保護的區別： 內容詳細解釋了六大保護（家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護）的定義和范圍，有助于學生清晰地理解每種保護的概念及其重要性。 通過展示具體的圖片和例子，學生能夠將抽象的法律條文和保護措施與日常生活場景相結合，增強學習的趣味性和實用性。 通過學習六大保護的內容，學生能夠認識到自己作為社會一員在保護未成年人方面所應承擔的責任，增強法律意識。 強調政府和司法機構在保護未成年人方面的職責，能夠培養學生的公民責任感和法治精神。 展示表格幫助學生辨析這六種保護的區別，有助于學生理解每種保護的特點和適用范圍，提高辨析能力。 通過比較不同保護措施的異同，學生能夠更全面地了解未成年人保護的法律體系，為未來的學習和生活打下堅實基礎。
【重點知識】如何保護未成年人健康成長 ？ 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任 家庭保護，學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚 國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自身合法權益，增強自我保護的意識和能力 學生做筆記， 全班齊讀知識點
探究與分享:小強可以向誰求助 小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來看望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進入初中后，他常常和一幫“哥們兒聚在一起打牌、飆歌或去網吧打游戲，經常上課遲到甚至曠課，即便勉強坐進了教室，也心不在焉。 提問： 你如何看待小強的父母和網吧老板的行為 針對父母的行為，小強可以向誰求助 讓我們來看一段新聞視頻的案例，請大家結合視頻思考以上問題 播放視頻《最高法發布反家庭暴力典型案例》 教師點撥： 小強的父母沒有盡到監護人的責任，網吧老板違反了未成年人保護法。 小強可以向以下人員或單位尋求幫助：一是向其他有監護資格的人請求幫助；二是向居民委員會或村民委員會、公安機關求助:三是向當地的未成年人保護委員會投訴；四是向當地的民政部門、共團、婦聯以及教育部門等反映情況，求得幫助；五是向當地的法律援助機構申請法律援助。 引導學生在面對父母等監護人實施違背家庭保護的做法時，既要維護自己的合法權益，也要處理好自己與父母的關系。具體包括：要體諒父母的用心，學會與父母溝通，并用恰當方式指出父母的錯誤，尋求父母的理解與尊重；要學會尋求幫助，但是，千萬不要采取極端的方式處理問題，以免給自己和家庭造成更大的傷害。
討論： 有人說，未成年人受到法律的特殊保護，可以隨便違法犯罪，反正不會被懲罰 你如何看待此觀點？ 展示新聞： 2024年3月10日，河北省邯鄲市肥鄉區初一學生王某某被殺害。3月11日，涉案的張某某、李某馬某某3名未成年犯罪嫌疑人被公安機關全部抓獲。檢察機關高度重視，依法提前介入公安機關偵查活動。3月21日，邯鄲市肥鄉區公安局對涉嫌故意殺人罪的張某某、李某及馬某某提請檢察機關核準追訴。檢察機關審查認為，張某某、李某及馬某某3人作案時已滿十二周歲不滿十四周歲，故意殺人致被害人王某某死情節惡劣，應當追究刑事責任。根據《中華人民共和國刑法》第十七條第三款的規定，河北省檢察機關逐級層報最高人民檢察院對張某某、李某及馬某某核準追訴。 近日，經最高人民檢察院審查，依法決定對犯罪嫌疑人張某某、李某及馬某某核準追訴。 展示圖片：未成年犯管教所 國家為未成年人犯建立了專門的監獄——未成年犯管教所。按照未成年犯的刑期、犯罪類型，實行分別關押和管理。配備警衛機構和警用器材，安裝電網、監控，組織未成年犯參與勞動改造，同時對未成年犯進行思想教育。 鼓勵學生針進行批判性思考。這種討論能夠促進學生深入思考法律保護的真正含義，理解未成年人雖然享有法律保護，但并不意味著可以逃脫法律的制裁。 通過展示的新聞案例，學生能夠直觀地了解到即使是未成年人，在觸犯嚴重罪行時也會受到法律的制裁。這種實例教育能夠增強學生的法治意識，讓他們認識到法律面前人人平等。
【重點知識】我們如何正確對待法律的特殊保護？ ①珍惜自己的權利，依法行使自己的權利 ②尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務 教師點撥：法律面前人人平等，任何人都不能只享受權利而不承擔義務。我們要堅持權利和義務相統一。 學生做筆記， 全班齊讀知識點
【重點知識小結】
隨堂練習 2024年3月25日是第29個全國中小學安全教育日。某校開展了對學生進行用電、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主題活動。開展這一活動（D） A．體現了對未成年人的社會保護 B．能確保未成年人避免受到意外傷害 C．有利于未成年人遠離違法犯罪 D．旨在增強未成年人的自我保護意識 2024年1月1日起《未成年人網絡保護條例》正式施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。《未成年人網絡保護條例》的施行（B） ①有利于提高未成年人網絡素養 ②標志著未成年人上網不受限制 ③有利于未成年人身心健康發展 ④有利于提高未成年人身體素質 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 漫畫《全力保安全》告訴我們（A） A．未成年人的健康成長受到特殊保護 B．未成年人上下學享受司法保護，可以暢行無阻 C．交管局的主要職責是保護學生的安全 D．未成年人享有特權，過往車輛必須停車讓行 2023年最高人民法院工作報告指出：對侵害未成年人犯罪零容忍：通過家庭教育令督促甩手家長“依法帶娃”；開展司法與行政、家庭、學校、社區保護聯動機制試點，共同保護祖國的明天。對人民法院上述做法的認識正確的是（C） A．我國未成年人受到特殊保護，享有超越法律的特權 B．體現了司法保護的力量，能確保未成年人免受侵害 C．司法捍衛社會公平正義，保護未成年人的健康成長 D．未成年人要依法辦事，用法律保護自己的健康成長 保護未成年人是全社會共同的責任，下列關于未成年人保護的描述與評價一致的是（B） A．某煙酒店門口貼著“不向未成年人銷售煙酒”的提示——政府保護 B．某短視頻設置“未成年人模式”，預防未成年人沉迷——網絡保護 C．教育部辦公廳等多部門進一步規范義務教育課后服務——司法保護 D．某某中學對學生帶入學校內的手機進行集中統一管理——社會保護(共40張PPT)
第十課·法律伴我們成長·第1框
2024年5月全新版
從從未成年人自身特點和人類發展的角度
理解未成年人需要特殊保護的必要性和重要性
公共交通應按有關規定對未成年人實施免費或優惠票價
公共場所應符合國家的安全標準，并采取相應保護措施，突發事故時應優先救護未成年人
法律援助機構或者公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應當為未成年人其提供法律援助或者司法救助
政府應當開通未成年人保護熱線，及時受理、轉介侵犯未成年人合法權益的投訴
2024年1月14日，最高人民法院在全國高級法院院長會議上提出，“將工作重心放在涉未成年人民事、行政和公益訴訟案件，全方位加強未成年人司法保護。”
《未成年人網絡保護條例》重點規定了健全未成年人網絡保護體制機制、促進未成年人網絡素養、加強網絡信息內容建設、保護未成年人個人信息及防治未成年人沉迷網絡等內容。
僅2023年一年時間里，檢察機關對侵害未成年人的犯罪嫌疑人起訴就達到了6.7萬人。檢察機關司法救助未成年人近2萬人，發放救助金1.9億元。
新聞鏈接
未成年人為什么需要特殊的保護和關愛

身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱
辨別是非能力和自我控制能力不強
① 未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護
未成年人為什么需要特殊保護？
重點
不僅僅是中國
全球絕大多數國家都認可未成年人需要特殊保護
未成年人是指未滿十八周歲的公民
未成年人作為一個獨立的生命個體，與成年人在尊嚴和權利上是平等的。
世界各國采取積措施，保護未成年人的生存與發展，保護未成年人的合法權益，讓他們享有更美好的未來，這是一項崇高的使命。
為什么《兒童權利公約》會成為世界上廣為接受的公約之一

② 未成年人的生存和發展事關人類的未來。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義
未成年人為什么需要特殊保護？
重點
抗日戰爭時期廢墟中失去雙親的兒童
俄烏沖突傷害了無數沒有自護能力的兒童
我國法律給予未成年人特殊關愛和保護
我們要珍惜權利，遵守法律
播放視頻《法律為我們護航》
你知道哪些對未成年人實施特殊保護的法律規定？
中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。
父母不履行撫養義務的，未成年子女或者不能獨立生活的成年子女，有要求父母給付撫養費的權利。
義務教育必須貫徹國家的教育方針，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展。
播放視頻《動畫介紹未成年人保護法》
國家保障未成年人的生存權、發展權、受保護權、參與權等權利。未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監護人的民族、種族、性別、戶籍、職業、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。
國家機關、人民團體、社會組織、企業事業單位、居民委員會、村民委員會、學校、家庭等各負其責、相互配合，共同做好預防未成年人犯罪工作，及時消除滋生未成年人違法犯罪行為的各種消極因素，為未成年人身心健康發展創造良好的社會環境。
未成年人網絡保護工作應當堅持中國共產黨的領導，堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持最有利于未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點，實行社會共治。
2024年1月
開始施行
由全國人大制定的法律
國務院制定的行政法規
保護未成年人的專門法律
重點
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任
關心保護未成年人是全社會的共同責任
家庭保護，學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚
《未成年人保護法》明確提出
未成年人的“六大保護”
重點
家庭保護
父母、其他監護人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進行的保護
包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養
家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎
監護人不得使未成年人脫離監護獨立生活
監護人應學習家庭教育知識
創造和睦、文明的家庭環境
監護人不得使未成年人沉迷危害身心健康的事物
學校保護
學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護
在保護未成年人的工作中，學校保護起著重要作用
學校應對學生進行生活指導、心理輔導、青春期和生命教育
使用校車的學校應配備安全管理人員，培養學生自救能力
學校應建立預防、教育和制止校園欺凌的機制
社會保護
指國家、人民團體、企業事業單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護
社會保護創造有利于未成年人健康成長的社會環境
是未成年人保護必不可少的組成部分
一切組織都應當協助國家機關做好未成年人保護工作
不適宜未成年人的娛樂場所如網吧酒吧等不得接待未成年人
密切接觸未成年人的單位不得招聘有嚴重犯罪記錄的人員
網絡保護
國家、社會、學校和家庭對未成年人網絡生活實施的專門保護
網絡保護有利于保障未成年人在網絡空間的合法權益
力圖實現對未成年人的線上線下全方位保護
不得向未成年人提供誘導其沉迷的內容，且應設置相關限制
與未成年人相關的網絡設備和媒體應接受監督
網絡服務提供商不得提供危害未成年人身心健康的內容
政府保護
各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護
政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任
民政部門承擔監護職責的
其他政府部門應予以配合
政府應將未成年人保護工作納入工作規劃，籌備專門預算
政府部門接到未成年人受侵害的舉報時，應及時受理和處置
司法保護
國家司法機關（包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門
在內的廣義上的司法機關）依法履行職責，對未成年人實施的專門保護
是維護未成年人合法權益的重要保障
未成年人受侵害，涉及公共利益的，檢察院可提起公益訴訟
各類司法機關應當積極開展
未成年人法治宣傳教育工作
法院可撤銷嚴重侵害未成年人的監護人資格
六大保護 實施主體（誰來保護） 保護對象（保護誰） 作用 相關情境
家庭保護 父母、其他監護人 未成年子女 第一個陣地、基礎 家庭暴力、輟學
學校保護 學校、幼兒園
和其他教育機構 在校未成年學生 重要作用 歧視、體罰
校園欺凌
社會保護 國家、人民團體
企事業單位、社會組織
其他組織和個人 所有未成年人 創造良好的社會環境 必不可少的組成部分 傳播淫穢、暴力等違法不良信息
雇傭童工
網絡保護 國家、社會、學校、家庭（網絡生活） 所有未成年人 保障未成年人
在網絡空間的合法權益 網絡暴力
沉迷網絡
政府保護 各級人民政府
及其有關部門 所有未成年人 主體責任 雙減政策
司法保護 國家司法機關（公檢法） 違法犯罪的未成年人 涉及相關案件的未成年人 重要保障 未成年人違法犯罪
如何保護未成年人健康成長 ？
01
保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、人民團體、企業事業單位、社會組織、城鄉基層群眾性自治組織未成年人的監護人以及其他成年人的共同責任
02
家庭保護，學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護和司法保護，共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚
03
國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自身合法權益，增強自我保護的意識和能力
重點
小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養，但實際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來看望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他……進入初中后，他常常和一幫“哥們兒”聚在一起打牌、飆歌或去網吧打游戲，經常上課遲到甚至曠課，即便勉強坐進了教室，也心不在焉。
你如何看待小強的父母和網吧老板的行為
針對父母的行為，小強可以向誰求助
讓我們來看一段新聞視頻的案例……
播放視頻《最高法發布反家庭暴力典型案例》
有人說，未成年人受到法律的特殊保護，可以隨便違法犯罪，反正不會被懲罰
你如何看待此觀點？
國家為未成年人犯建立了專門的監獄——未成年犯管教所。按照未成年犯的刑期、犯罪類型，實行分別關押和管理。配備警衛機構和警用器材，安裝電網、監控，組織未成年犯參與勞動改造，同時對未成年犯進行思想教育。
01
珍惜自己的權利，依法行使自己的權利
02
尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務
我們如何正確對待法律的特殊保護？
重點
法律面前人人平等，任何人都不能只享受權利而不承擔義務。我們要堅持權利和義務相統一。
知識小結
2024年3月25日是第29個全國中小學安全教育日。某校開展了對學生進行用電、防火、防溺水、防欺凌、交通安全等方面教育的主題活動。開展這一活動（ ）
A．體現了對未成年人的社會保護 B．能確保未成年人避免受到意外傷害
C．有利于未成年人遠離違法犯罪 D．旨在增強未成年人的自我保護意識
隨堂練習
D
2024年1月1日起《未成年人網絡保護條例》正式施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。《未成年人網絡保護條例》的施行（ ）
①有利于提高未成年人網絡素養 ②標志著未成年人上網不受限制
③有利于未成年人身心健康發展 ④有利于提高未成年人身體素質
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
隨堂練習
B
漫畫《全力保安全》告訴我們（ ）
A．未成年人的健康成長受到特殊保護
B．未成年人上下學享受司法保護，可以暢行無阻
C．交管局的主要職責是保護學生的安全
D．未成年人享有特權，過往車輛必須停車讓行
隨堂練習
A
2023年最高人民法院工作報告指出：對侵害未成年人犯罪零容忍：通過家庭教育令督促甩手家長“依法帶娃”；開展司法與行政、家庭、學校、社區保護聯動機制試點，共同保護祖國的明天。對人民法院上述做法的認識正確的是（ ）
A．我國未成年人受到特殊保護，享有超越法律的特權
B．體現了司法保護的力量，能確保未成年人免受侵害
C．司法捍衛社會公平正義，保護未成年人的健康成長
D．未成年人要依法辦事，用法律保護自己的健康成長
隨堂練習
C
保護未成年人是全社會共同的責任，下列關于未成年人保護的描述與評價一致的是（ ）
A．某煙酒店門口貼著“不向未成年人銷售煙酒”的提示——政府保護
B．某短視頻設置“未成年人模式”，預防未成年人沉迷——網絡保護
C．教育部辦公廳等多部門進一步規范義務教育課后服務——司法保護
D．某某中學對學生帶入學校內的手機進行集中統一管理——社會保護
隨堂練習
B
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑