資源簡介

2.2.1《觀察我們的身體》教學反思
1.《觀察我們的身體》教學反思（1）
觀察我們的身體教學反思學生在一年級的時候已經觀察過植物和動物的結構，同時學習了一些觀察方法。本課的觀察對象是同學和自己的身體，是學生相對熟悉的、能摸到的、能看到的，這些都為完成本課的教學目標提供了很好的知識、技能基礎。二年級學生對“身體結構”這個概念是模糊的，往往會把眼睛、鼻子、耳朵等五官與身體結構混淆。同時對身體內部結構的認識也不具體、不全面。
這節課聚焦部分在明確了本課的研究對象是“我們的身體”之后，提出了“關于我們的身體，你知道些什么？”的問題，充分調動了學生的前認知。探索部分由四個活動組成，第一個活動是對身體外形結構的觀察，核心是“身體是由哪些部分組成的”，認識人體的基本結構——頭、頸、軀干和四肢。
第二個活動是對身體外形的對稱性的觀察；第三個活動和第四個活動都是將觀察的重點由身體外部引向身體內部，對人體展開了由外部到內部的觀察活動。在研討環節，“我們用了幾種方法觀察身體？”“說說觀察中的新發現和想研究的問題”，這兩個問題引發學生對觀察方法、觀察內容的思考，激發學生對探究人體秘密的興趣。拓展環節主要是通過仔細觀察人體結構圖認識身體內部的一些看不到的結構。

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