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(共35張PPT)
法院宣判之后，犯人有怎樣的感受？
你從審判過程中感受到什么？
第八課 維護公平正義
第二節(jié) 公平正義的守護
任務一
堅守公平
公平通常指人們基于一定標準或者原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。
何謂公平？
如果你遭遇“不公平”的事，你會怎么辦？
要求：
1.兩分鐘時間，以小組為單位，描述自己經歷的“不公平”的事，并說說自己當時的內心感受和做法
2.每個小組推舉一名代表，匯報本組的主要觀點。
分享經歷
堅守公平
家庭生活
學校生活
社會生活
面對利益沖突，我們應該怎么辦？
當遇到不公平的行為時，我們該怎么辦？
學校問卷調查老師時，我們該怎么評價？
作為衛(wèi)生委員去檢查其他的班級衛(wèi)生，你會給自己班的成績打的高一點嗎？
運動會上你看見別的班的裁判包庇自己班搶跑的運動員，你會怎么辦？
你該怎么做？
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事。
②遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。
1.個人維護公平
一、我們如何堅守公平？
社會生活中的不公平現象
就業(yè)不公平
教育資源不公平
醫(yī)療資源不公平
國家曾經采取了那些措施，
解決這些社會中不公平現象呢？
完善最低生活保障制度
改革收入分配制度
完善失業(yè)保險制度
完善醫(yī)療保險制度
科學立法
司法
在司法活動出現不公現象會有什么后果？
堅守公平
一、我們如何堅守公平？
2.制度保障公平
①對于立法而言，在規(guī)定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
2018北京奧運火炬的傳遞，無恥的“藏獨”分子竟毫無人性地把黑手伸向了坐在輪椅上的金晶，試圖要從金晶手中搶走火炬。面對突如其來的沖擊，金晶毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上仍然流露出驕傲的神情。
是一種什么樣的力量支撐這個殘疾女孩做出如此堅定的行為？
任務二
守護正義
你了解哪些正義人物？
要求：
1.兩分鐘時間，以小組為單位，講述你了解正義的人和事，并說說正義給當時的人帶來了什么影響。
2.每個小組推舉一名代表，匯報本組的主要觀點。
暢所欲言
堅守公平
古代社會
近代社會
現代社會
正義有著極其豐富的內涵，一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步，維護公共利益的行為。
何謂正義？
如果你是聞一多先生你也會這樣做嗎？
如果是你，你會怎么做？
在重慶南坪一位約80歲的老翁也摔倒在地，手足抽搐，無人敢扶，不少人提醒：不要扶，扶了要遭殃。
路上偶遇歹徒持刀搶劫、黑社會打擊報復、恐怖分子打砸搶劫……
力所能及時
力有不及時
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
報警 110 法律咨詢 12348 環(huán)保投訴舉報 12369
火警 119 鐵路客服 12306 城市管理服務 12319
急救 120 市民服務 12345 食品藥品投訴舉報 12331
交警 122 質量技術監(jiān)督 12365 消費者投訴舉報 12315
維護正義小貼士
二、我們如何守護正義？
1.個人守護正義
①守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；
②另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
你還記得課堂開始的視頻嗎
1.嫌疑人做了什么事被抓？定罪的依據是什么？
2.審判過程中論證證據“刀”的目的是什么？
3.司法機關在司法活動中是怎樣維護社會公平的？
“深化司法體制綜合配套改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”決不能讓不公正的審判傷害人民群眾感情、損害人民群眾權益”。司法活動必須追求公平正義，保護人民權益、伸張正義。
習主席嚴肅指出，“如果司法這道防線缺乏公信力，社會公正就會受到普遍質疑，社會和諧穩(wěn)定就難以保障。”
國家采取了什么措施維護司法公平？
二、我們如何守護正義？
2.司法維護正義
①司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
②國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。
公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
C
隨堂測驗
1、生活中，當我們與他人發(fā)生利益沖突時，我們要
①站在公平的立場②學會擔當
③以自己利益為重④以公平之心為人處世
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2、青少年要做一個有正義感的人。以下不符合這一要求的是
A.有人在校園內亂扔果殼,小越將果殼撿起來放進垃圾桶
B.有人將公路三岔路口的指路牌扭轉以誤導過往車輛,小宋看見后將指路牌扭正
C.有人對小王進行勒索,小王向派出所報案
D.有人欺負本班同學,事后,小韓叫了幾位同學將那人打了一頓
D
歸航拾貝
通過這節(jié)課學習你了解那些關于公平正義的知識？有哪些收獲？
布置作業(yè)
觀看紀錄片《為了公平正義》寫出200字感受。
謝謝大家觀賞~

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