資源簡介

(共64張PPT)
第三章　維持生命之氣——氧氣
第1講　氧氣　燃燒
寫出圖中反應的化學方程式(注:“——”表示物質間相互可以發生反應,“ ”表示物質間存在轉化關系)。
①　 　;
②　 　;
③　 　;
④　 　;
⑤　 　;
⑥　 　;
⑦　 　;
⑧　 　;
氧循環與氧氣的性質
1.氧循環
呼吸
光合作用
2.氧氣的性質
不易
稍大
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
防止生成的高溫
熔融物濺落,炸裂集氣瓶瓶底
黑色
劇烈燃燒,產生大量的白煙
吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣
堿
濃度
可燃物與氧氣的接觸面
(1)燃燒三現象
①燃燒時有光、火焰、火星、煙等現象。
②放出熱量。
③生成物的顏色、狀態與氣味等性質。
(2)描述實驗現象時
①易將實驗結論與現象混淆。如鐵燃燒的現象為劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;實驗結論為生成物是四氧化三鐵,二者不能混淆。
②易將現象中的“光”“火焰”“火星”混淆,易將“煙”“霧”“氣”混用。
(3)書寫化學方程式時
①易將反應條件“點燃”寫成“燃燒”。點燃是條件,而燃燒是現象。
②易將“氧氣”寫成“氧”。
1.(2023天津)下列對實驗現象的描述正確的是( )
A.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D
氧氣的制取
1.氧氣的實驗室制取
(詳見[核心實驗　精要研析])
2.工業制取氧氣
(1)所屬變化類型:物理變化。
(2)制得的氧氣:含少量雜質的混合物。
(3)制取方法:
①液化空氣制氧氣
②膜分離技術
3.催化劑
(1)催化劑:在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率,而本身的
　 　和　 　在反應前后都沒有發生變化的物質。
(2)特點:一變兩不變。
質量
化學性質
(3)催化作用:催化劑在化學反應中所起的作用。催化劑相關的曲線如圖甲、圖乙所示:
甲
乙
(1)并不是所有的催化劑都是加快化學反應速率的,有的催化劑可減慢化學反應速率。
(2)催化劑只能改變化學反應速率,不能增加或減小生成物的質量,也不能改變化學反應的可能性。
(3)設計實驗驗證某物質是否是某反應的催化劑時,除了要考慮加入該物質前后化學反應速率是否發生改變外,還需探究反應前后該物質的質量和化學性質是否發生改變。
2.在進行實驗室制取和收集O2的過程中,有關做法不正確的是( )
A.選擇裝置①或②作為O2的發生裝置
B.選擇裝置③或④作為O2的收集裝置
C.裝置④有氣泡冒出時立即收集氣體
D.裝置①中的長頸漏斗下端管口插入液面以下
C
燃燒與滅火
1.燃燒
(1)概念:可燃物與　 　發生的一種發光、放熱的劇烈氧化反應。
(2)條件
①物質本身是　 　。
②可燃物與　 　 接觸。
③達到可燃物燃燒所需的　 　(即　 　)。
氧氣(或O2)
可燃物
氧氣(或空氣)
最低溫度
著火點
(3)影響燃燒的因素
①內因:可燃物的性質
2.滅火
(1)滅火的原理
①清除　 　或使　 　與其他可燃物隔離,如森林著火開辟隔離帶。
可燃物
燃燒物
②將燃燒物與　 　隔絕,如油鍋著火用鍋蓋蓋滅。
③使燃燒物的溫度降到　 　以下,如吹滅蠟燭。
(2)常見滅火器及其適用范圍
①泡沫滅火器:木材、棉布等引起的失火。
②干粉滅火器:一般火災以及可燃性油、氣等引起的失火。
③二氧化碳滅火器:圖書、檔案、貴重設備、精密儀器等引起的失火。
氧氣(或空氣)
著火點
著火點是可燃物的一種屬性,與可燃物的種類、狀態以及大氣壓強等因素有關,一般不隨外界條件的改變而改變,滅火不能降低可燃物的著火點。
幾種與燃燒和爆炸有關的圖標
3.(2023長沙)認識燃燒能更好地幫助我們做好消防安全。下列有關說法正確的是( )
A.鐵絲只需與空氣接觸就會燃燒
B.用嘴吹滅蠟燭是因為降低了蠟燭的著火點
C.電線老化短路起火,用水澆滅
D.用完酒精燈后用燈帽蓋滅
D
可燃物在氧氣中燃燒的現象
[例1](2023金昌)下列有關實驗現象的描述,正確的是( )
A.打開盛有濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋,出現大量的白煙
B.鎂條在空氣中燃燒,發出耀眼的白光,生成黑色固體物質
C.硫黃粉在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成白色物質
C
燃燒與滅火
[例2](2023牡丹江)下列有關燃燒和滅火的說法正確的是( )
A.可燃物接觸氧氣就能燃燒
B.電器著火應先切斷電源后滅火
C.室內著火立即打開門窗
D.圖書、檔案失火用干粉滅火器撲滅
B
[變式訓練1] 下列著火情況下,相應滅火措施及其理由均正確的是
( )
D
選項 著火情況 滅火措施 理由
A 不慎將酒精燈內酒精灑在實驗桌上燃燒起來 用濕抹布撲蓋 隔絕空氣,降低可燃物著火點
B 吸煙引起被褥燃燒 迅速打開門窗并潑水 通風透氣,降低可燃物溫度
C 歌廳因電線老化短路 起火 首先使用泡沫滅火器滅火,然后斷開電源 降低可燃物溫度并隔絕空氣
D 林區發生火災 砍倒附近樹木開辟隔離帶 移除可燃物
有關燃燒條件的實驗探究
[例3](2023成都)有關燃燒條件的實驗探究(白磷、紅磷的著火點分別是40 ℃和240 ℃)如圖。下列說法正確的是( )
A.①②處說明燃燒需要可燃物
B.③④處說明燃燒需要氧氣
C.①③處說明燃燒需要溫度達到著火點
D.①④處燃燒時都能有效避免空氣污染
B
[變式訓練2] (2023佛山模擬)利用如圖裝置探究燃燒條件。試管①充滿氮氣,試管②③充滿氧氣,將水溫升至40 ℃,僅觀察到②中白磷燃燒。下列說法正確的是( )
A.試管②中白磷燃燒,產生大量白霧
B.對比試管①②現象可知:燃燒需要氧氣
C.對比試管①③現象可知:白磷著火點比紅磷低
D.該裝置的優點是方便調節可燃物的著火點
B
實驗突破2　氧氣的實驗室制取
一、氧氣的實驗室制取
項目 過氧化氫 制取氧氣 高錳酸鉀 制取氧氣 氯酸鉀制
取氧氣
反應 原理 　 　
　
試劑狀態 固、液 固 固、固
反應 條件 不加熱,常溫下 MnO2作催化劑 加熱 加熱,MnO2
作催化劑
發生 裝置
收集 方法 檢驗 方法 將帶火星的木條　 　,木條　 　
驗滿 方法 ①排水法:瓶口有大氣泡冒出時,說明已集滿;
②向上排氣法:把帶火星的木條　 　,如果木條　 　,說明已集滿,否則未集滿
伸入集氣瓶內
復燃
靠近集氣瓶瓶口
復燃
二、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項
1.加熱時,試管口要略向下傾斜(防止凝結在試管口的小水珠倒流入試管底部,使試管炸裂)。
2.加熱時應先使試管均勻受熱,再集中在藥品部位加熱。
3.排水法收集完氧氣后,先撤導管后撤酒精燈(防止水槽中的水倒流,使試管炸裂)。
4.用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放一小團棉花,防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管。
[典例] (2023通遼霍林郭勒模擬)請結合如圖回答問題:
A　 B　 C　 D
E F G
(1)儀器名稱:②　 　;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是　 　(填字母),該反應
的化學方程式為 　;
(3)實驗室制取CO2,為方便控制反應的發生和停止,應選擇的發生裝置是　 　(填字母),可用D裝置收集CO2的理由是　 _
　,欲收集干燥的二氧化碳,可將產生的氣體通過G裝置再收集,則G裝置中盛放的試劑是　 　(填名稱);
(4)欲使用圖G裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從　 　(填“a”或“b”)端通入。
分液漏斗
A
C
二氧化碳的密度比空
氣大
濃硫酸
a
[變式訓練] 實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答下列問題。
(1)結合如圖所提供的裝置完成下列表格:
反應物 填寫內容 化學方程式 氣體制取裝置
組合(填字母)
高錳酸鉀 例:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ AD
過氧化氫 (二氧化錳) 　 　 　 　
氯酸鉀 (二氧化錳) 　 　 　 　
BD
AD
(2)請結合上圖回答問題。
①寫出甲、乙所指儀器名稱:甲　 　;乙　 　。　
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優點:
　 　(寫出兩條)。
③若用如圖裝置收集一瓶氧氣,氣體應從　 　(填“a”或“b”)端進入集氣瓶。
酒精燈
集氣瓶
可隨時添加藥品,操作簡單(合理即可)
b
1.(2023衡陽)有一位同學暑假去西藏發生了嚴重的高原反應,醫生讓他吸入了一種氣體后,癥狀得到緩解。此氣體可能是( )
A.氧氣 B.氮氣
C.稀有氣體 D.二氧化碳
A
2.(2023本溪)取一張光滑的厚紙,做成一個如圖所示的小紙鍋,用紙鍋盛水在火上加熱,鍋里的水燒開了,紙鍋卻沒有燃燒,其主要原因是
( )
A.紙的著火點變低
B.水隔絕了氧氣
C.溫度低于紙的著火點
D.紙鍋與氧氣的接觸面積太小
C
3.實驗室里一般不能制得氧氣的物質是( )
A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀
C.氯化鈉 D.過氧化氫
4.下列物質與空氣混合后遇明火,不會發生爆炸的是( )
A.沼氣 B.氮氣
C.汽油 D.面粉
C
B
5.下列關于催化劑的說法正確的是( )
A.催化劑必定加快化學反應速率
B.化學反應前后催化劑的化學性質通常會發生改變
C.在釀造工業和制藥工業,一般都要用酶作催化劑
D.用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質量增加
6.(2023蘇州)安全離不開化學知識。下列有關做法不符合安全要求的是( )
A.油鍋著火后立即用鍋蓋蓋滅
B.向燃著的酒精爐中直接添加酒精
C.面粉加工廠等場所嚴禁煙火
D.煤氣泄漏立即關閉閥門并開窗通風
C
B
7.(2023赤峰紅山區一模)下列有關實驗現象的敘述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳氣體
B.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰
C.潔凈的氫氣在空氣中燃燒,發出尖銳的爆鳴聲
D.將鐵絲放入硫酸銅溶液中能發生置換反應
B
8.(2023云南)使用天然氣做飯,點火后,發現爐火火焰呈現黃色,鍋底出現黑色,這時就需要調大灶具的進風口;使用完畢,關閉開關,火焰熄滅。下列說法錯誤的是( )
A.天然氣會燃燒,因為它是可燃物
B.點火是為了使溫度達到天然氣的著火點
C.調大進風口的目的是提供足夠的空氣,使燃燒更充分
D.關閉開關火焰熄滅,原因是溫度降到了著火點以下
D
9.(2023自貢)某興趣小組做可燃物燃燒條件的探究實驗:①在有空氣的試管內放入白磷,關閉彈簧夾,白磷不燃燒(如圖Ⅰ);②將圖Ⅰ裝置放到熱水中形成圖Ⅱ裝置,白磷劇烈燃燒,氣球脹大。
Ⅰ
Ⅱ
(1)白磷燃燒的化學方程式為　 　。
(2)②中白磷劇烈燃燒時,試管內氣體壓強　 　(填“增大”“不變”或“減小”)。
(3)對比實驗①②,說明可燃物燃燒需要的條件之一是　 _
　。
(4)圖Ⅱ實驗后試管內還有白磷殘留,打開彈簧夾通入空氣,白磷復燃,說明可燃物燃燒需要的另一條件是　 　。
增大
溫度需要達到
可燃物的著火點
與氧氣接觸
10.(2023青島)實驗是進行科學探究的重要方式。某活動小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質,請根據下圖所示回答問題:
(1)實驗室制取氧氣的方法有多種,例如:
①加熱分解高錳酸鉀;②利用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液。
若用方法①制取氧氣,應選用的發生裝置是　 　(填字母),選擇時考慮的因素是　 　;若用方法②制取氧氣,
其反應原理用化學方程式可表示為　 　。
(2)可用D裝置收集氧氣,原因是　 　;用F裝置探究氧氣性質時,發現鐵絲劇烈燃燒,反應的化學方程式為
　 　,由此得出氧氣具有的化學性質是
　 　。
A
反應物、生成物的狀態和反應條件
氧氣的密度比空氣稍大
能助燃(或在點燃條件下能與鐵等物質發生反應)
11.(2023呼和浩特一模)實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,應選擇的裝置是
　　(填字母),該反應的化學方程式為　 　。
(2)制取二氧化碳的發生裝置可選用B或C。與裝置B相比,裝置C的優點是　 　。
(3)若用裝置G收集某氣體,無論瓶內裝滿空氣還是裝滿水,收集的氣體都從a端進入,則該氣體可能是　 (填“氧氣”或“氫氣”)。
AF
可控制反應的發生與停止
氫氣
1.(2023陜西)氧氣是維持生命的重要物質。下列說法不正確的是
( )
A.自然界綠色植物的光合作用產生氧氣,同時消耗大氣中的二氧化碳
B.工業上分離液態空氣制氧,利用的是液氧、液氮的沸點不同
C.家用制氧機有的是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣,該過程氧分子未發生變化
D.實驗室電解水制氧氣,生成氫氣和氧氣的質量比為2∶1
D
2.(2023赤峰紅山區模擬)某地放滿紙箱的三輪車發生火災,劇烈燃燒,墻上的電線被燒壞。下列關于該事件說法錯誤的是( )
A.紙箱是可燃物
B.用水滅火前要先切斷電源
C.水能滅火是因為水降低了可燃物的著火點
D.三輪車頂層劇烈燃燒的原因之一是紙箱與空氣的接觸面積大
C
3.[國學經典]古籍《輟耕錄》記載:“杭人削松木為小片,其薄為紙,熔硫磺涂木片頂端分許,名曰發燭……”下列說法不正確的是( )
A.松木含有有機物
B.松木發火說明其具有可燃性
C.“發燭”發火會放出熱量
D.“發燭”發火只生成CO2
D
4.(2023荊州)作為中學生應該具備應對火災的安全知識。下列說法錯誤的是( )
A.遇到室內起火,迅速打開門窗通風
B.遭遇火災時,可用濕毛巾捂住口鼻跑離著火區域
C.撲滅電器失火不可用水基型滅火器
D.撲滅森林火災時,可砍伐出隔離帶,將樹木與燃燒區隔離
A
5.(2023福建) 消防用自動感溫噴淋頭結構如圖所示。當噴淋頭附近溫度升高到噴淋頭的設定值時,丙三醇將熱敏玻璃球脹破,噴淋頭自動噴水滅火。
下列說法不正確的是( )
A.熱敏玻璃球能迅速將外界的熱量傳遞給丙三醇
B.玻璃球脹破的原因是丙三醇分子間的間隔變大
C.噴水滅火的原理是水降低了可燃物的著火點
D.日常生活中應避免熱源靠近自動感溫噴淋頭
C
6.(2023寧波)下列與氧氣有關的實驗操作,需要糾正的是( )
A
A.制取氧氣　　 B.排水法收集氧氣
C.檢驗氧氣　　 D.硫在氧氣中燃燒
7.(2023通遼霍林郭勒二模)下列實驗中,某?；瘜W興趣小組對水的主要作用分析不全面的是( )
B
a.探究生石灰與水的反應　b.探究燃燒條件 c.排水法收集H2　d.鐵絲在氧氣中燃燒
A.a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化,還可以檢查裝置的氣密性
B.b圖中的水提供熱量
C.c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D.d圖中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
8.(2022成都)已知白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃。如圖實驗,三支試管里面充滿氮氣,初始溫度25 ℃,升溫至60 ℃后,用注射器同時向②③試管中迅速注入足量氧氣。下列說法有誤的是( )
A.只有②中有燃燒現象
B.由①②現象說明可燃物達到著火點未必燃燒
C.若繼續水浴升溫,則③中一定會燃燒
D.該實驗能總結出燃燒的條件
C
9.(2022赤峰)通過近一年的化學學習,相信你對制取氣體的思路和方法有了一定的了解。如圖是小亮同學對氧氣制取方法的梳理,請你和小亮同學一起回答下列各題。
(1)用圖中A、B、C所示的方法都能夠制取氧氣,是因為它們的反應物中都含有　 　。
(2)用方法D制取氧氣的過程屬于　 　(填“物理”或“化學”)變化。
(3)方法A的反應物中,錳元素的化合價為　 　。
(4)從綠色環保的角度考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是　 　(填字
母),寫出用該方法制取氧氣的化學方程式:　 。
氧元素
物理
+7
B
(5)小亮同學欲用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如下:
請你幫助他選擇一種發生裝置　 　(填字母,下同),理由是
　 　;一種收集裝置為　 　,理由是　 　;用該裝置收集氧氣,檢驗氣體已收集滿的方法是　 _
_
　。
A(或B或C)
反應物是固體和液體,反應不需要加熱
D(或E)
氧氣不易溶于水(或氧氣密度比空氣稍大)
當集氣瓶口有大氣泡往外冒出時,表
示已收集滿(或把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則表示已
收集滿)
(2023重慶A)氧氣的制備和性質是重要的化學實驗,根據如圖回答問題。
(1)圖A、圖B裝置都可以用于實驗室制備O2。固體X的化學式為
　 　,固體Y可以是　 　(填字母)。
A.紅磚粉 B.硫酸銅
C.氯化鈉
(2)圖C中儀器a的名稱是　 　,該實驗可觀察到:發出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種有　 　氣味的氣體。
(3)圖D所示是將氨在純凈氧氣中燃燒,生成一種單質和一種常見穩定氧
化物,該反應的化學方程式為　 。
KMnO4
AB
集氣瓶
刺激性
謝謝觀賞！

展開更多......

收起↑