資源簡介

(共53張PPT)
第四章　生命之源——水
第1講　我們的水資源　水的組成
寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①　 　;
②　 _
　;
③　 ;
④　 _
　;
⑤　 _
　;
CO2↑,合理即可)
NH3↑+H2O,合理即可)
即可)
⑥　 　;
⑦　 　;
⑧ 　。
我們的水資源
1.人類離不開水
(1)地球表面的70.8%被水覆蓋。
(2)水約占人體重的65%,成人每天需補(bǔ)充約2.5 kg 水。
2.珍惜水資源,節(jié)約用水
3.水污染及其防治
(1)造成水污染的途徑:工業(yè)生產(chǎn)中的“三廢”(　 　)排放;生活污水的任意排放;農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中或向地下滲透等。
廢渣、廢液、廢氣
(2)防治水污染的主要措施:工業(yè)上的“三廢”經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放;節(jié)約用水,增強(qiáng)居民的環(huán)保意識;農(nóng)業(yè)上合理施用農(nóng)藥和化肥等。
4.水的凈化和純化
(2)水的純化法:　 　。
(3)自來水廠里,水的凈化過程:絮凝(使懸浮物質(zhì)自然凝結(jié)沉淀或加入明礬)、過濾、曝氣(空氣氧化)、殺菌。
蒸餾
(1)潔凈、無色、清澈透明的水不一定是純水,如礦泉水等。
(2)自然水經(jīng)凈化后得到的還不是純凈水,其中仍然含有可溶性的雜質(zhì)。
5.硬水和軟水
(1)硬水和軟水的區(qū)別:含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是　 　,不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水是軟水。
(2)鑒別方法:利用　 　可以鑒別硬水和軟水。
(3)硬水軟化:生活中常用　 　的方法,實(shí)驗(yàn)室中常用蒸餾的方法。
硬水
(1)軟水中也可能含有可溶性鈣、鎂化合物,只是含量較少。
(2)潔凈、無色、清澈、透明的水不一定是軟水。
(3)沉淀、過濾、吸附可凈化水,但不能將硬水軟化。
肥皂水
煮沸
1.(2023聊城)2023年“中國水周”活動主題為“強(qiáng)化依法治水,攜手共護(hù)母親河”。以下關(guān)于黃河流域水資源的說法不正確的是( )
A.加入明礬能促進(jìn)黃河水中懸浮雜質(zhì)沉降
B.可用肥皂水檢驗(yàn)黃河水是否為硬水
C.合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染
D.黃河水經(jīng)過沉降、過濾和滅菌操作可得到純凈的水
D
水的通電分解實(shí)驗(yàn)
(詳見[核心實(shí)驗(yàn)　精要研析])
水的性質(zhì)與用途
1.水的物理性質(zhì)
通常情況下純凈的水是　 　色、　 　氣味的透明液體。
2.水的用途
(1)生活:飲用、洗滌、溶解、加熱、冷卻、滅火等。
(2)農(nóng)業(yè):灌溉農(nóng)田。
(3)工業(yè):溶解、洗滌、加熱、冷卻等。
(4)實(shí)驗(yàn)
①作　 　溶解物質(zhì),如配制溶液等。
無
無
溶劑
②洗滌玻璃儀器等。
③作反應(yīng)物制取物質(zhì),如制熟石灰等。
④收集氣體,如用　 　法收集氣體。
⑤隔絕空氣或氧氣,如水浸法保存白磷等。
⑥鑒別或除雜,如鑒別NaOH和NH4Cl、除去CaCO3中的NaCl、吸收SO2等。
⑦加熱或冷卻物質(zhì),如水浴加熱、冷卻鐵燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物等。
排水集氣
2.下列實(shí)驗(yàn)操作中,用水隔絕空氣的是( )
A
A.保存白磷　　 B.溶解物質(zhì)
C.鐵絲燃燒　　 D.洗滌試管
水的凈化
[例1](2023蘇州)蘇州平江路河道水清見底,道盡江南之美。下列關(guān)于河水處理和保護(hù)的說法正確的是( )
A.水中大顆粒的泥沙可通過靜置沉降的方法除去
B.通過生態(tài)膜物理過濾可將河水中的離子全部濾去
C.為使河水變清澈可將河水蒸餾冷凝
D.廚房廢水濾去固體后可直接排向河道
A
過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì),不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物,即不能降低水的硬度。
[變式訓(xùn)練1] (2023赤峰)小偉用如圖所示裝置處理庫水,下列敘述正確的是( )
A.可以降低庫水的硬度
B.可以將庫水變成蒸餾水
C.能起到殺菌消毒的作用
D.活性炭可以除去水中的色素和異味
D
水的組成
[例2](2022黃岡改編)如圖中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度
B.實(shí)驗(yàn)②a、b兩管上方生成氣體的體積比為2∶1
C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)
D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成
C
①氫氣在空氣里燃燒
②電解水
[變式訓(xùn)練2] 科學(xué)家利用太陽光在新型催化劑表面高效分解水,微觀過程如下圖。下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變
C.反應(yīng)前后元素種類不變
D.該過程可看出化學(xué)反應(yīng)經(jīng)歷了原子重新組合
B
實(shí)驗(yàn)突破3　水的通電分解實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
往水電解器中加滿水;向其中加入少量硫酸或氫氧化鈉,目的是
　 　;接通　 　電。
2.實(shí)驗(yàn)裝置
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
直流
或
3.現(xiàn)象
(1)通電后,兩個(gè)電極上　 　。
(2)一段時(shí)間后與電源負(fù)極相連的玻璃管(或試管)內(nèi)產(chǎn)生氣體體積大約是與電源正極相連的玻璃管(或試管)內(nèi)產(chǎn)生氣體體積的　 　倍。
4.產(chǎn)物檢驗(yàn)
(1)正極氣體:用　 　檢驗(yàn),　 　,說明該氣體是氧氣。
(2)負(fù)極氣體:用燃燒的木條檢驗(yàn),氣體能　 　,產(chǎn)生　 　色火焰;說明該氣體是　 　。
均產(chǎn)生氣泡
2
帶火星的木條
木條復(fù)燃
燃燒
淡藍(lán)
氫氣
5.結(jié)論
(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為　 　。
(2)水是由　 　組成的。
(3)　 　在化學(xué)變化中可分而　 　不可分。
6.微觀解釋
該變化的過程是分子分解為原子,原子進(jìn)行重新組合形成新分子的過程。在變化過程中,原子的　 　、　 　都不發(fā)生改變。
氫元素和氧元素
分子
原子
種類
個(gè)數(shù)
7.誤差分析
實(shí)驗(yàn)中常觀察到正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體體積比小于1∶2,可能原因?yàn)?
(1)氫氣和氧氣在水中的溶解能力不同,氧氣比氫氣更易溶于水;
(2)電解過程常會發(fā)生副反應(yīng),消耗氧氣,使氧氣的體積比理論值更低。
8.拓展延伸
(1)產(chǎn)物簡記:正氧負(fù)氫,氫二氧一。
(2)生成氣體體積、質(zhì)量坐標(biāo)曲線:
(3)能量轉(zhuǎn)化方式:　 　能轉(zhuǎn)化為　 　能。
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可計(jì)算:一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的,水的化學(xué)式為　 。
電
化學(xué)
H2O
[典例] (2023益陽)如圖是通電一段時(shí)間后電解水的裝置示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.產(chǎn)生的氣體a能使帶火星的木條復(fù)燃
B.產(chǎn)生氣體b的一端電極與電源正極相連
C.水中加入少量Na2SO4可以增強(qiáng)其導(dǎo)電性
D.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
A
[變式訓(xùn)練] (2023成都)電解水,反應(yīng)一段時(shí)間后,用燃著的木條檢驗(yàn)生成的氣體,記錄的現(xiàn)象如下表。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
D
A.通電前應(yīng)將玻璃管內(nèi)空氣排盡
B.兩電極產(chǎn)生氣泡的速率不相同
C.正極氣體為氧氣,負(fù)極氣體為氫氣
D.結(jié)合氣體密度可計(jì)算水中氫、氧原子個(gè)數(shù)比
項(xiàng)目 兩電極 正極端的玻璃管 負(fù)極端的玻璃管
現(xiàn)象 有氣泡 體積為5.15 mL,木條燃得更旺 體積為10.38 mL,
氣體燃燒
1.(2023自貢)今年3月22日是第31屆“世界水日”,節(jié)約用水是保護(hù)水資源的有效途徑。如圖適合張貼在水龍頭旁的標(biāo)志是( )
B
A　 B　 C　 D
2.(2023江西)再生水是指廢水經(jīng)處理后達(dá)到一定指標(biāo)的水,其生產(chǎn)工序中活性炭的主要作用是( )
A.沉降 B.吸附
C.消毒 D.乳化
3.(2023福建)自來水廠將天然水凈化為飲用水,無須進(jìn)行的操作是
( )
A.降溫結(jié)晶 B.絮凝沉降
C.殺菌消毒 D.細(xì)沙濾水
B
A
4.(2023吉林)水在凈化過程中。單一操作相對凈化程度較高的是( )
A.沉降 B.過濾
C.用活性炭吸附 D.蒸餾
5.(2023長沙)2023年5月14日至20日,長沙市開展了城市節(jié)約用水宣傳周活動,旨在形成全民節(jié)水、護(hù)水、惜水的行動自覺。以下認(rèn)識或做法符合這一目標(biāo)的是( )
A.地球上淡水資源很多,不需要珍惜水資源
B.用淘米水澆花
C.工廠廢水不經(jīng)過處理直接排放到湘江
D.向湘江中亂扔垃圾
D
B
6.(2023廣州)某學(xué)習(xí)小組制作的凈水器如圖,關(guān)于該凈水器的說法正確的是( )
A.能把自來水變成純凈物
B.能除盡水中的可溶性雜質(zhì)
C.能除去水中的色素和異味
D.凈水時(shí)水最后流經(jīng)小卵石
C
7.(2022赤峰)水是生命之源,人們的生產(chǎn)和生活離不開水。下列有關(guān)水的說法正確的是( )
A.水的密度為1 g·cm-3
B.水資源取之不盡、用之不竭
C.水只能做溶劑
D.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D
8.(2022廣州)廣東廣州北部水廠采用了先進(jìn)的超濾膜凈水技術(shù),超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細(xì)菌等不溶性雜質(zhì)。關(guān)于水的凈化,下列說法不正確的是( )
A.加入明礬能促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降
B.活性炭可除去水中異味
C超濾膜可降低水的硬度
D.自來水屬于混合物
C
9.(2022安徽)某實(shí)踐小組參觀本地礦泉水廠,該廠礦泉水含鈣、鉀等礦物質(zhì),其生產(chǎn)流程示意圖如下,回答下列問題。
(1)礦泉水中的鈣、鉀指的是　 　(填“元素”或“單質(zhì)”)。
(2)活性炭過濾器中活性炭的作用是　 _
　。
元素
吸附作用(或除去水中的色素和
異味等雜質(zhì))
(3)超濾是利用薄膜(僅允許小分子和離子通過)進(jìn)行物質(zhì)分離的技術(shù)。若水源中含有下列物質(zhì),推測該流程中“超濾”的主要作用是除去
　 　(填字母)。
A.難溶性大顆粒
B.可溶性無機(jī)鹽
C.可溶性高分子化合物
(4)臭氧的化學(xué)式O3的微觀意義是　 _
　(寫出1點(diǎn)即可)。
C
1個(gè)臭氧分子(或1個(gè)臭氧分子由3個(gè)
氧原子構(gòu)成)
(5)生活中,你提倡飲用白開水還是礦泉水,理由是　 _
_
　。
提倡飲用礦泉水,
因?yàn)橄鄬τ诎组_水,礦泉水更安全(或提倡飲用白開水,因?yàn)榈V泉水需
要額外包裝,浪費(fèi)資源,合理即可)
10.(2023株洲)某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了“水的組成及變化的探究”實(shí)驗(yàn)。
【提出問題】水是由哪些元素組成的
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1(燃燒法):在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃純凈的氫氣,觀察到火焰呈　 　 色,然后在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯,過一會兒,觀察到燒杯壁有　 　且燒杯外壁發(fā)熱。反應(yīng)的
化學(xué)方程式為　 　。
淡藍(lán)
水珠產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)2(電解法):按如圖進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。在兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體中,a為　 　,b為　 　。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　 _
　。
氫氣
氧氣
水由氫元素和
氧元素組成
【拓展提升】(1)下列有關(guān)說法正確的是　 　。
A.點(diǎn)燃純凈的氫氣會發(fā)生爆炸
B.含氧的化合物是氧化物
C.冰塊與水混合得到混合物
D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
(2)若電解水產(chǎn)生了m g氫氣,則同時(shí)產(chǎn)生了　 　g(用含m的代數(shù)式表示)氧氣。
D
8m
(3)水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),我們必須愛護(hù)水資源,一方面要
　 　,另一方面要防治水體污染。請?zhí)岢鲆粭l預(yù)防和治理水體污染的措施:　 _
　。
節(jié)約用水
工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放(或生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)
后排放、不向江河湖海排污、農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥等,合理即可)
1.(2023重慶B)重慶被譽(yù)為“山水之城,魅力之都”。下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是( )
A.肥皂水可以鑒別硬水和軟水
B.活性炭在凈水過程中體現(xiàn)了吸附性
C.園林以噴灌和滴灌形式澆灌可節(jié)約用水
D.電解水產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2∶1
D
2.水是生活中最常見與最重要的物質(zhì),下列說法正確的是( )
A.人體的必需:水是人體中重要的營養(yǎng)劑
B.生活的必需:由汽油引起的大火用水來撲滅
C.實(shí)驗(yàn)的必需:溶液的溶劑一定是水
D.實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識:電解水說明了水是由H2與O2組成的
A
3.(2023通遼)水是寶貴的自然資源,某學(xué)習(xí)小組創(chuàng)作了“我是水”的情景劇劇本,以下是四位學(xué)生的臺詞,其中錯(cuò)誤的是( )
A.學(xué)生甲:“合理施用農(nóng)藥、化肥,不隨意填埋垃圾,都是人類愛護(hù)我的表現(xiàn)?！?br/>B.學(xué)生乙:“我可以在空氣中與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使常溫下雨水的pH<7?！?br/>C.學(xué)生丙:“我能使可燃物的溫度降至著火點(diǎn)以下,可滅火。”
D.學(xué)生丁:“酸堿中和反應(yīng)能生成我,能生成我的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)?！?br/>D
4.(2023廣安)學(xué)習(xí)了水的凈化后,某同學(xué)利用課外時(shí)間自制了簡易凈水器(如圖所示),下列說法不正確的是( )
A.該裝置能除去水中的色素和異味
B.硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化成軟水
C.裝置中的小卵石和石英砂起過濾作用
D.草木灰水經(jīng)過該裝置后仍能使酚酞溶液變紅
B
5.(2023樂山)目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī),只要將它與自來水連接,便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水。某品牌直飲水機(jī)的工作原理如圖所示,下列說法正確的是( )
A.活性炭的作用是吸附
B.濾膜可除去水中的可溶性雜質(zhì)
C.紫外光照射的作用是加熱
D.直飲水一定是軟水
A
6.(2022吉林)在學(xué)校開展的“知水善用”項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果發(fā)布會上,容融同學(xué)分享了自己的研究報(bào)告:
A.濃硫酸稀釋時(shí):水作　 　。
B.電解水實(shí)驗(yàn)中:水作反應(yīng)物,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　 　反應(yīng)
C.探究燃燒條件:水提供熱量,隔絕氧氣。
D.鐵絲在氧氣中燃燒:水能防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底。
E.硫在氧氣中燃燒:水能吸收SO2,防止污染空氣。
上述研究成果中,能得出水是由氫、氧兩種元素組成的是　 　(填字母)。
溶劑
分解
B
7.生命的孕育和維系需要水。
(1)如圖甲是探究水組成的實(shí)驗(yàn)裝置。反應(yīng)開始后,試管a收集到的氣體是　 　,該實(shí)驗(yàn)說明水是由　 　組成的。
(2)圖乙是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖,x的值為　 　。
(3)圖丙是水分子分解示意圖。請將B框補(bǔ)充完整。
(4)生活中經(jīng)常使用活性炭凈化水,主要利用活性炭的　 　性。高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型水處理劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為　 。
(5)我國淡水資源并不豐富,請寫出一條保護(hù)淡水資源的宣傳語:
　 　(合理即可)。
氫氣
氫元素和氧元素
8
吸附
+6
節(jié)約用水從我做起
1.為了探究“水的凈化”過程,某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從黃河中取了水樣,觀察 到:水樣渾濁,散發(fā)出淡淡的魚腥味。
(1)河水呈渾濁狀,是因?yàn)樗泻小? 　的雜質(zhì)。
(2)飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個(gè)階段:貯存、凈化、輸水(如下圖)。凈化黃河水時(shí)首先在水中加入沉淀劑如明礬等,加入明礬的目的是　 .
　;A裝置中裝有卵石和石英砂,你認(rèn)為卵石應(yīng)該放在　 　(填“上面”“下面”或“隨意放”),A裝置的作用是　 .
　;除去水中魚腥味的方法是在B裝置中放置粒狀　 　,該過程屬于　 　(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
難溶性
使水中的
懸浮物沉降
上面
除去水中的不溶性固體
雜質(zhì)
活性炭
物理
(3)進(jìn)入氣管網(wǎng)或水塔的水　 　(填“是”或“不是”)純水,若要制得純水,可采用的凈化方法是　 　。
(4)自然界的水大多數(shù)含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,要檢驗(yàn)進(jìn)入用戶家中的自來水是硬水還是軟水,可在水中加入　 　來區(qū)別;在生活中可用　 　的方法降低水的硬度。
不是
蒸餾
肥皂水
煮沸
2.(2023宜賓)人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。為探究水的組成及變化,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),先在電解器玻璃管里加滿水(含少量NaOH),再接通直流電源。
已知:水中加入的NaOH只起增強(qiáng)導(dǎo)電性作用,本身不參與反應(yīng)。
回答下列問題:
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
(1)電解時(shí),乙玻璃管中產(chǎn)生氣泡的位置在　 　(填“a”“b”或“c”)處。
(2)甲、乙兩支玻璃管中生成氣體的體積比約為　 　。
(3)切斷電源后,用燃著的木條在乙玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,觀察到的現(xiàn)象是　 　。
(4)電解時(shí),水分子分解示意圖如圖Ⅱ,補(bǔ)全橫線上的模型圖。
(5)電解純水速率較慢,為探究不同電壓和不同濃度NaOH溶液對電解水速率的影響,小組同學(xué)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測得產(chǎn)生20 mL氫氣所需時(shí)間如 圖Ⅲ:
c
2∶1
木條燃燒得更旺
①電解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液時(shí),改變電壓對電解水速率的影響是　 　。
②上述實(shí)驗(yàn)中,電解水速率最快的條件是　 　。
電壓越高,電解水的速率越快
10%的NaOH溶液和12 V電壓
謝謝觀賞！

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