資源簡介

課題名稱 《兩宋的政治和軍事》
教材分析 本課是部編版高中歷史中外歷史綱要 上冊第三單元第9課，本課內容——兩宋政治和軍事是本單元學習的基礎，起著承上啟下的作用。本課共有四個子目，內容龐雜，涉及的制度、官職較多，且涉及到到古文閱讀，是二篇難度較大的課文。
學生情況 經過一段時間的學習，此時高一的學生已經能夠適應節奏較快，容量較大的歷史課，學生的基礎較好，基本能夠理解文言文材料的內容；但由于一節課的學習內容較多，任務較多，學生容易走神，跟不上節奏，需要提高學生參與度。
教學目標 1.通過史料分析，理解北宋強化中央集權的原因; 2.閱讀課本、史料，總結北宋強化中央集權的舉措并分析利弊，提高概括歷史事物的能力; 3.運用時空定位，知道遼、西夏、北宋、南宋的建立; 4.感悟宋代仁人志士為國家做出的努力，培養不畏艱難的大無畏精神，增強社會責任感和使命感。
教學重點和難點 重點：宋初加強中央集權的措施及其評價 難點:王安石變法。
教學方法
教學過程 教師講授 學生活動 設計意圖
導入新課 展示范仲淹的圖片和詩句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，詢問學生：你知道范仲淹在“優”什么嗎？這個“憂”又是從何而來？最后他的“憂”有沒有被解決 根據所學知識回答問題 以提問的方式導入新課，激發學習動機
一、宋初中央集權的加強 (一)宋初加強中央集權的背景 1、出示五代皇帝的身份表，說明趙匡胤登上皇位的身份背景；向學生提出設問：如果你是趙匡胤，你最擔心的問題是什么？ (二)宋初加強中央集權的措施 2、展示趙匡胤和趙普的對話，引出五代留下的舊弊：藩鎮太重，君弱臣強，面對舊弊又該采取什么措施？梳理課本，提煉北宋為加強地方控制采取的措施，并運用結構圖說明地方的權力分配方式 3.運用結構圖說明北宋中央權力分配方式，并以班級設置眾多職務作為例子解釋分權的思路。 4、通過文字、圖片材料介紹宋朝“崇文抑武”的內容。 (三)北宋加強中央集權的影響 5、總結前面加強集權的各項措施，分析每項措施帶來的利弊 1、解讀史料，談談這些皇帝的身份有什么共同點，思考趙匡胤最擔心的事情，理解宋初加強中央集權的原因 2、思考面對舊弊要采取什么措施，閱讀課本， 歸納措施。并分析和提煉特點 3、理解北宋如何分化相權，加強皇權，分析和提煉特點 4、閱讀材料，理解北宋崇文抑武的內容 3、閱讀課本，分析北宋加強集權帶來的影響 結合材料，聯系課內外知識，學會提取材料信息，概括和分析問題
二、邊防危機和財政危機 財政危機 1、通過圖片、文字材料簡要說明北宋冗官、冗兵、冗費局面的表現，以及北宋的積貧局面是如何形成 邊防壓力 2、簡要介紹宋遼澶淵之盟、宋夏慶歷和議，說明北宋的積貧局面是如何形成的 帶問題閱讀教材和PPT材料，歸納出答案 掌握必備基礎知識
三、王安石變法 1、通過圖文介紹慶歷新政的基本史實，介紹改革失敗的原因 2、通過結合課本內容和史料，分析王安石變法失敗的原因，總結歸納，正確評價王安石變法的影響 通過閱讀課本和PPT內容，得出變法的基本史實 2、閱讀課本，得出王安石變法的目的；分析材料，得出王安石變法的局限性；結合課本內容分析王安石變法的影響
四、南宋的偏安 1、展示圖片，簡要介紹岳飛抗金的故事，并說明其抗金結果 2、介紹南宋與金之間的“戰”與“和”，簡要介紹紹興和議定下的分界線在之后的幾次和議中基本保持不變 閱讀課本岳飛抗金的故事，了解宋金之間的“戰”與“和”

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