資源簡(jiǎn)介

挽救民族危亡的斗爭(zhēng)
【教材分析】
《挽救民族危亡的斗爭(zhēng)》是《中外歷史綱要》第五單元第3課。本課有四個(gè)子目：《戊戌維新運(yùn)動(dòng)》、《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》、《八國聯(lián)軍侵華》和《民族危機(jī)的加深》。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對(duì)中國社會(huì)的影響，概述晚清時(shí)期中國人民反抗外來侵略的斗爭(zhēng)事跡，理解其性質(zhì)和意義；認(rèn)識(shí)社會(huì)各階級(jí)為挽救危局所作的努力及存在的局限性。
【核心素養(yǎng)培育】
1、唯物史觀
通過戊戌維新運(yùn)動(dòng)原因及影響，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，八國聯(lián)軍侵華的背景、影響等問題的探究，培育學(xué)生唯物史觀。
2、時(shí)空觀念
通過本課重大歷史事件的時(shí)空要素梳理以及《八國聯(lián)軍侵華形勢(shì)圖》、《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)圖》的研習(xí)，幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念。
3、史料實(shí)證
通過探析教材中《戊戌變法史事考二集》史料、《義和團(tuán)檔案史料》、問題探究欄目、課件中的文獻(xiàn)資料，歷史圖片研習(xí)以及課內(nèi)外史料解析題的訓(xùn)練，培育學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)和方法。
4、歷史解釋
通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)近代以來中國人民挽救民族危亡的特點(diǎn)，理解戊戌維新運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史作用，培育學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)。
5、家國情懷
通過中國人民挽救民族危亡的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國精神和責(zé)任意識(shí)，培育學(xué)生家國情懷。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．重點(diǎn)：戊戌維新運(yùn)動(dòng)，八國聯(lián)軍侵華，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
2．難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)挽救民族危亡的艱辛努力。
【課前準(zhǔn)備】
按照學(xué)案指引進(jìn)行前期課前準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)探究教材有關(guān)問題。
【教學(xué)方法】討論法，自學(xué)輔導(dǎo)法，文獻(xiàn)材料分析法
【導(dǎo)入新課】
播放北京大學(xué)介紹視頻，由此導(dǎo)入新課。
【學(xué)案導(dǎo)引】
一、戊戌維新運(yùn)動(dòng)
（1）背景:《馬關(guān)條約》，引康有為、梁?jiǎn)⒊取肮嚿蠒?br/>（2）過程:A、光緒頒布《定國是詔》，開始百日維新
B、變法內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育
C、清政府守舊派阻止變法開展
D、慈禧囚禁光緒。殺害譚嗣同、楊銳、劉光弟、林旭、楊深秀、康廣仁等戊戌六君子。康有為、梁?jiǎn)⒊油觥?br/>(3)失敗的原因
(1)守舊勢(shì)力很強(qiáng)大。
(2)維新派缺乏可靠的社會(huì)基礎(chǔ)，沒有嚴(yán)密的組織。
把希望寄托于并未完全掌握實(shí)權(quán)的皇帝身上。
(4)影響:A、促進(jìn)民族資本主義發(fā)展和新思想傳播。
B、沖擊舊式官僚體制
C、缺乏可靠社會(huì)基礎(chǔ)，寄希望于沒有實(shí)權(quán)的皇帝，導(dǎo)致失
敗。
二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)
1．原因：
《馬關(guān)條約》簽訂后，西方列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)日益
加劇。
反洋教斗爭(zhēng)興起：西方勢(shì)力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突。
德國強(qiáng)占膠州灣，進(jìn)一步刺激了山東民眾。
2．口號(hào)“扶清滅洋”。
3．結(jié)果：在中外勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓下失敗。
4．評(píng)價(jià)
(1)積極性：具有強(qiáng)烈的反帝愛國傾向，它所展現(xiàn)的中國人民不畏強(qiáng)暴的犧牲精神，打破了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的夢(mèng)想。
(2)局限性：存在明顯的盲目排外行為；無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。
三、八國聯(lián)軍侵華
1．原因：加大侵華，變中國為殖民地。
借口：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。
2．過程
1900年6月，進(jìn)犯北京；7月14日，天津陷落；8月中旬，北京失陷，犯下駭人聽聞的罪行；俄國軍隊(duì)趁機(jī)侵占中國東北。
3、結(jié)果：慈禧太后和光緒皇帝出逃途中，慈禧太后發(fā)布鏟除義和團(tuán)的諭
旨，并部署與列強(qiáng)議和。
4、東南互保
(1)概況：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，南方各省督撫與英、美等國洽商“東南互保”
協(xié)議。
(2)影響：嚴(yán)重動(dòng)搖了清政府統(tǒng)治的根基。
四、民族危機(jī)的加深
1．1901年，《辛丑條約》簽訂。
2．《辛丑條約》的內(nèi)容
(1)懲辦“首禍諸臣”。
(2)向各國賠款白銀4.5億兩，分39年還清，年息4厘，本息共計(jì)白銀約9.82億兩。
(3)將北京東交民巷劃定為使館區(qū)，中國人不得居住，各國可派兵駐守。
(4)拆除大沽及有礙北京至海通道的所有炮臺(tái)，各國可在自北京至山海關(guān)沿鐵路12個(gè)重要地區(qū)駐扎軍隊(duì)。
(5)禁止華北科舉考試5年，禁止中國人成立或加入任何“與諸國仇敵之會(huì)”等。
3．影響
(1)它是中國近代史上主權(quán)喪失最嚴(yán)重、賠款數(shù)目最龐大的不平等條約。
①巨額賠款，加劇了中國的貧困和經(jīng)濟(jì)的衰敗。
②外國軍隊(duì)駐扎于中國戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)完整。
③設(shè)立“使館界”，實(shí)際上成為“國中之國”。
(2)標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)的完全形成。
【材料研習(xí)】
閱讀材料，完成下列要求。
材料 甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運(yùn)動(dòng)的高漲，康有為認(rèn)為“民智未開”，開議院為時(shí)過早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：設(shè)制度局，負(fù)責(zé)“審定全規(guī)，重立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”：制度局議定章程之后，交由法律局、稅計(jì)局、學(xué)校局、農(nóng)商局等12個(gè)專局來負(fù)責(zé)執(zhí)行：制度局成員由皇帝擢拔，對(duì)皇帝負(fù)責(zé)：議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，伴易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了尤緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，最終未能實(shí)現(xiàn)。
——摘編自《戊戌變法檔案史料》等
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析康有為從主張?jiān)O(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為所設(shè)計(jì)的制度局的特點(diǎn)。
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明維新變法運(yùn)動(dòng)的政治遺產(chǎn)。
參考答案：
（1）原因：為了減少變法的阻力；爭(zhēng)取光緒皇帝的支持；康有為自身認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)為“民智未開”，開議院為時(shí)過早。
（2）特點(diǎn)：是變法的核心機(jī)構(gòu)；注重維護(hù)皇帝權(quán)威；一定程度上具有議院的性質(zhì)。
（3）政治遺產(chǎn)：維新變法是一場(chǎng)救亡圖存的愛國政治運(yùn)動(dòng)，也是一次思想解放運(yùn)動(dòng)。（維新派激發(fā)了人們的愛國思想和民主意識(shí)）。維新運(yùn)動(dòng)開創(chuàng)了新的時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)輿論和思想觀念。
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 由于中國人閉關(guān)自守、驕傲自滿，三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)使他們受到了巨大的刺激：第一次是1840—1842年同英國的戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次是1856—1858年同英、法的戰(zhàn)爭(zhēng)，第三次是1895年同日本的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中所遭到的恥辱性失敗，迫使中國人打開大門，結(jié)束他們對(duì)西方的屈尊態(tài)度，重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應(yīng)：它產(chǎn)生了一個(gè)新中國，產(chǎn)生了至今震撼著遠(yuǎn)東和全球的影響。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 列強(qiáng)的步步緊逼使曾經(jīng)統(tǒng)一富強(qiáng)的中國山河破碎，我們看到了中華兒女的英勇、血性，然而反動(dòng)賣國的清政府卻簽訂了這樣的條約內(nèi)容“嚴(yán)禁中國人參加反帝斗爭(zhēng)……拆除北京至大沽口沿線炮臺(tái)……”
——摘編自胡繩《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》
材料三 神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原?！S表，焚香煙，請(qǐng)來各等眾神仙。……挑鐵道，把線砍，旋再毀壞大輪船。……一概鬼子都?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平?！x和團(tuán)前期揭帖燒了毛子樓，滅了耶穌教，殺了東洋鬼，再跟大清鬧。
——義和團(tuán)后期揭帖
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出清政府在“三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭(zhēng)”后被迫簽訂的不平等條約名稱。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料中條約內(nèi)容的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)述該條約對(duì)中國社會(huì)性質(zhì)的影響。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)前后期的斗爭(zhēng)主張的不同，并指出義和團(tuán)動(dòng)的特點(diǎn)及失敗原因。
參考答案：
（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，《南京條約》；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，《天津條約》或《北京條約》；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，《馬關(guān)條約》。
（2）特點(diǎn)：懲罰對(duì)象主要是中國人民；沒有制地等相關(guān)條款；既維護(hù)清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，又加以嚴(yán)格控制：使中國長(zhǎng)期陷人被動(dòng)狀態(tài)。
影響：使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
（3）主張的不同：前期：扶清滅洋。后期：消滅了外國侵略者，再反抗清王朝。
特點(diǎn)：反帝愛國性；盲目排外性。
【問題探究】
問題1：戊戌維新在推動(dòng)中國近代化進(jìn)程中的意義
分組討論，師生小結(jié)：
1、推動(dòng)政治近代化：維新派試圖在政治上變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級(jí)
君主立憲制度，揭開了中國政治民主化的序幕。
2、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)近代化：維新派在經(jīng)濟(jì)上提倡近代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
3、推動(dòng)思想近代化：對(duì)激發(fā)人民的愛國情感和民族意識(shí)起了重要作用；為近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起開辟了道路，促進(jìn)了中國人民的覺醒。
4、推動(dòng)文化教育近代化：百日維新中改革科舉制，廢除八股及設(shè)立新式學(xué)堂，為改革封建教育制度打開了缺口，促進(jìn)了近代科學(xué)文化知識(shí)的傳播。
5、推動(dòng)社會(huì)生活近代化：維新派建立社團(tuán)、興辦學(xué)堂、創(chuàng)辦報(bào)刊、提倡女學(xué)、改易風(fēng)俗等，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生活和社會(huì)意識(shí)的近代化也起了重要作用。
6、推動(dòng)了軍事近代化：有利于軍事力量的增強(qiáng)。
問題2：近代前期的列強(qiáng)侵華有哪些特征
討論后小結(jié)：
1．從起因看，與世界資本主義發(fā)展階段和程度緊密相關(guān)，具有明顯的階段特征。
2．從發(fā)動(dòng)者看，侵華國家從一國到多國；地域上由以歐洲列強(qiáng)為主到以日美為主，反映出近代國際格局由以歐洲為中心到向美國轉(zhuǎn)移的變化。
3．從列強(qiáng)侵華目的上看，最終目的是獲取最大經(jīng)濟(jì)利益。不平等條約規(guī)定的開埠通商、協(xié)定關(guān)稅、資本輸出等，都是這一根本目的的具體體現(xiàn)。
4．從結(jié)果看，均以中國失敗而告終。
5．從列強(qiáng)侵華的影響看，對(duì)中國產(chǎn)生了雙重影響。
【小結(jié)新課】
指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課內(nèi)容，最后派代表總結(jié)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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