資源簡介

《求比一個數的幾倍多（少）幾的數是多少》 導學案
學習目標：
了解“比一個數的幾倍多（少）幾”這句話的含義，
掌握求比一個數的幾倍多（少）幾的兩步應用題的思考方法，正確地進行解答。
學習畫線段圖分析數量關系的策略，提高解決問題的能力。
學習重難點：
在分步解決“求比一個數的幾倍多（少）幾的數是多少”問題的過程中，學會畫線段圖整理信息與問題，分析數量關系，提高解決問題的能力。
學習流程：（自學、看微課、練習三部分）
第一步：自學（課前預習+課中探究兩部分）
A.課前預習：
列式計算
1. 8的5倍是多少
2. 比8的5倍多2是多少？
3. 比8的5倍少4說多少？
想一想，求“比一個數的幾倍多（少）幾”的數該怎樣計算？
B.課中探究：（課本第1個紅點）
1. 一年級轉呼啦圈的有18人，二年級的人數比一年級的2倍還多5人；二年級轉呼啦圈的有幾人？
同學們可以學習畫線段圖來理解題意。
先求出一年級人數的2倍是多少？列式
再求二年級有多少人？列式
2. 一年級轉呼啦圈的有18人，三年級轉呼啦圈的人數比一年級的3倍少2人。
三年級轉呼啦圈的有多少人？
嘗試自己畫線段圖分析題意
先求出一年級人數的3倍是多少？列式
再求三年級有多少人？列式
總結：求比一個數的幾倍多（或少）幾的數是多少的問題。在計算上，都是先求（一個數的幾倍），然后多的數就加上，少的數就減去。
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第二步：帶著問題看微課: 求比一個數的幾倍多（或少）幾的數是多少 微課。
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第三步：鞏固練習。
1.學校舉行跳繩比賽，小明一分鐘跳了85下，小麗跳的比小明的2倍少10下，小麗跳了多少下？
2.動物園里有長頸鹿58只，猴子比長頸鹿的3倍多15只，動物園里猴子有幾只？
3.小新今年9歲，媽媽的年齡是他的5倍少8歲。媽媽今年多少歲？
參考答案
8×5=40
8×5+2=42
8×5-4=36
18×2=36（人） 36+5=41（人） 答：
18×3=54（人） 54-2=52（人） 答：
85×2-10=160（下） 答：
58×3+15=189（只） 答：
9×5-8=37（歲） 答：
求比一個數的幾倍多（少）幾的數是多少 練習題
基礎園
1.看圖列式。
2.亮亮今年8歲，李老師的年齡是亮亮的3倍多4歲，李老師今年多少歲？
3.兔子花燈有13盞，小豬花燈比兔子花燈的2倍多5盞，求小豬花燈有幾盞？
4.學校舉行跳繩比賽，小明一分鐘跳了72下，小麗跳的比小明的2倍少5下，小麗跳了多少下？
5.動物園里有長頸鹿98只，猴子比長頸鹿的3倍多12只，動物園里猴子有幾只？
探究園
1.老師去商店買氣球，黃氣球買了17個，紅氣球的個數比黃氣球少 4個，藍氣球的個數比紅氣球的3倍少6個，藍氣球有多少個？
2.園林工人在一條公路的兩邊栽樹，每邊栽松樹26棵，栽的柳樹比松樹的2倍少10棵，馬路兩邊共栽樹多少棵？
參考答案
基礎園
36×4+26=170（元）或36×4=144（元）144+26=170（元）
71×6-33=393（千米）或71×6=426（千米）426-33=393（千米）
2． 8×3+4=28（歲）答：
3. 13×2+5=31（盞）答：
4. 72×2-5=139（下）答：
5. 98×3+12=306（只）答：
探究園
1. 17-4=13（個）13×3-6=33（個）答：
2. 26×2-10=42（棵）42+56=98（棵）98×2=196（棵）答：

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