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2024年中考歷史【熱點 重點 難點】專練
重難點專題09 中外歷史上的思想解放和思想成就
【例題】（2022·上海嘉定·一模）思想流變與中國現代化
[步驟一]明時間，定時空
(1)為制作歷史主題展板，圍繞“思想潮流的變遷”這一主題，請將上述收集到的材料按時序排列。
[步驟二]析史料，定事件
(2)為將上述歷史素材歸類到相應展板，需要對歷史資料進行簡要解讀，透過材料看，李鴻章認為當時的國人最擔心什么？針對這種擔心，他的主張是什么？
(3)除上述歷史素材外，從“思想引領中國走向現代化”視角觀察，在材料A至材料D素材中，增補一項比較合適的重要史實，并說明增補的理由。
[步驟三]梳線索，談認識
(4)結合上述展板上的材料，為該歷史主題展板撰寫一段恰當的序言。
【答案】
(1)
(2)李鴻章認為當時的國人最擔心通商口岸開放；他自己認為不在于通商口岸，在于自強（武器等）。
(3)示例：戊戌變法，理由言之成理，即可得分。示例敘述戊戌變法的產生及其歷史的地位。
(4)按層次賦分①不能根據材料和所學回答問題。②能夠列舉部分與題意相關的史實。③能夠根據材料，圍繞主題進行敘述。④在第三層次的基礎上，談出自己的認識。
考點一：中外古代歷史上的思想解放運動
范疇 概　　況
中國古代思想解放 儒家 孔子提出“仁”的思想，主張以德治國
孟子主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想
荀子主張實行“禮治”
墨家 墨子主張“兼愛”“非攻”
道家 老子認為人們應順應自然；事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的；主張“無為而治”
莊子主張順應自然和民心
法家 韓非強調以法治國，樹立君主的權威，建立中央集權專制統治
世界古代思想解放 古希臘 哲學 德謨克利特提出了“原子論”，認為宇宙萬物是由微小的“原子”組成的
蘇格拉底終生探討人的靈魂、美德和幸福等問題，主張人應該“認識你自己”
亞里士多德是一位百科全書式的學者，創立邏輯學等新的學科
三大宗教 佛教 公元前6世紀，喬達摩悉達多在印度創立佛教，主張“眾生平等”、“忍耐順從”
基督教 公元1世紀，耶穌在巴勒斯坦地區創立基督教，主張忍受苦難，死后可以升入天堂
伊斯蘭教 7世紀，默罕默德在阿拉伯半島創立伊斯蘭教，獨尊真主安拉
考點二：中國近現代思想解放運動
戊戌變法 有利于資產階級思想文化和科學技術的傳播，在社會上起了思想啟蒙的作用，促進了當時社會的思想解放，在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響
辛亥革命 孫中山以三民主義為指導領導了辛亥革命。它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門
新文化運動 動搖了封建道德禮教的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用
毛澤東思想 是馬克思主義普遍原理與中國革命具體實踐相結合的產物，是中國共產黨的指導思想
真理標準問題大討論 使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準；為中共十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎
鄧小平理論 大大解放了人們的思想，使我國的改革開放和社會主義現代化建設進入一個新的階段，開創了有中國特色的社會主義道路
“三個代表”重要思想 進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題
科學發展觀 對新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題作出了新的科學回答，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現
習近平新時代中國特色社會主義思想 是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現了馬克思主義中國化新的飛躍。
考點三：世界近現代史上的思想解放運動
文藝復興運動 14～17世紀首先在意大利興起，以人文主義為核心思想，是資產階級發起的一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。它推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎
啟蒙運動 17、18世紀以“理性主義”為核心的啟蒙運動興起，以伏爾泰為代表的啟蒙思想家反對封建專制制度，強調資產階級的自由和平等，批判天主教會的黑暗和腐朽。它促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步
馬克思主義 19世紀三四十年代，以憲章運動為代表的早期工人運動的失敗，證明工人運動需要科學理論作指導。1848年，馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》，標志著馬克思主義的誕生，國際工人運動進入一個新的歷史時期
考點四：思想解放與社會變革有何關系？
(1)思想解放是社會變革的先導，思想解放促進社會變革，推動社會進步。
(2)社會變革為思想解放創造良好的環境，進一步促進了人們的思想解放。
總之，它們是相互促進、相互推動的關系。
1.諸子百家思想及其實踐
2.中西方思想對比
古希臘哲學 中國百家爭鳴
關注點 古希臘哲學主要探討世界萬物的起源及其運動變化規律。對人本身和社會進行思考，開啟人文主義精神之旅，希臘成為西方哲學的故鄉。 春秋戰國時期，社會大變革，諸子百家圍繞君民關系、軍事、經濟等方面進行爭論，爭論的出發點是—尋求解決社會問題的方法。
3.馬克思主義從理論到實踐的發展
階段 誕生 實踐 實現 發展
關注點 《共產黨宣言》 巴黎公社 十月革命 中國新民主主義革命、中國特色社會主義道路
1．九年級（1）班的歷史興趣小組搜集了以下材料，想要對歷史上的思想解放和國家變革進行探究。請閱讀材料，幫助他們回答問題。
材料
思想解放 社會變革
以激烈的社會變革為時代背景，以崛起的士階層為骨干，以興旺的私學為基地，戰國時期學術思想界出現了諸子并起、學派林立、相互駁難的空前繁榮景象，揭開了中國文化史上光彩奪目的篇章 戰國時期的變法及變法主導思想：吳起變法（兵家）、商鞅變法（法家）、李悝變法（法家）、申不害變法（法家）、鄒忌變法（法家）
18世紀啟蒙學者高舉理性與科學大旗，猛烈抨擊宗教神學和封建專制主義，宣揚自由、平等、博愛、人權和法制……它實質上正是在新的歷史條件下對文藝復興運動的延續，是人文主義精神的繼續弘揚 在17世紀和18世紀，英國、美國和法國等歐美國家相繼爆發了資產階級革命，在革命的過程中各國根據本國的具體情況制定了具有資本主義性質的憲法，它們被稱為近代憲法
馬克思和恩格斯的學說開始主導歐洲和全世界的社會主義運動。整個19世紀，社會主義政黨發展迅速 它（公社）所采取的各項具體措施，只能顯示出走向屬于人民、由人民掌權的政府的趨勢
判斷（實踐）的標準，應該主要看是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平 中國特色社會主義進入新時代……拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案
——摘編自馮天瑜、何曉明、周積明《中華文化史》、高九江《啟蒙推動下的歐洲文明》、許兵《試論近代憲法的基本功能》、[美]杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史：文明的傳承與交流》等
(1)根據材料，概括指出戰國時期學術思想界出現“諸子并起、學派林立”景象的背景。結合所學知識，列舉一例戰國時期的學派及其代表人物。
(2)根據材料，指出啟蒙運動的實質。結合所學知識，該運動對哪一歷史事件起到了促進作用？
(3)閱讀材料，從“思想解放”（或“探索精神”）與“社會變革”（或“社會進步”）的關系中提煉一個觀點，并在材料中選取兩個對應的史實，加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰。4分）
2．（2022·上海寶山·統考一模）世界歷史名人
某校舉辦“影響人類歷史進程的100位名人”小報活動。某同學選定了自己心目中的六位歷史名人，著手制作小報。
(1)首先，將下列圖中所示六位歷史名人的主要活動區域在地圖中進行空間定位（填寫字母）。
①:_______②:___E___③:_______
④:___A___⑤:_______⑥:_______
(2)接著，該同學整理了上圖所示六位歷史名人的相關信息，請幫他將表格補充完整。
時間 人物 主要成就
公元前18世紀 漢謨拉比 ①
公元前6世紀 釋迦牟尼 創立佛教
② 孔子 創立儒家學說
公元前5世紀 蘇格拉底 探討人的靈魂，美德和幸福等哲學問題
公元15世紀 達·芬奇 繪畫《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》
公元16世紀 莎士比亞 戲劇《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》
①:__________________②:__________________
(3)最后，該同學選擇對其中兩位歷史名人進行文字介紹。
示例:材料D，在歐洲的文藝復興運動中，達·芬奇是代表人物之一，其創作的《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品宣揚了人文主義精神。
根據示例，請對材料F所示歷史名人進行文字介紹。
3．（2024·上海金山·統考二模）《共產黨宣言》的問世是人類思想史上的偉大事件。某校舉辦《共產黨宣言》深度閱讀活動，邀請你共同參加。
活動一：為了解《共產黨宣言》誕生的社會背景，同學們找到了以下地圖。
(1)從圖中看，《共產黨宣言》的早期譯本集中出現在英、_______、德等國家，出現這一現象的主要原因是_________________________、________________________。
活動二：為了解《共產黨宣言》的內容，同學們閱讀了部分原文。
材料一：無產階級用暴力推翻資產階級而建立自己的統治。……隨著大工業的發展，資產階級……首先生產的是它自身的掘墓人。資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。
——《共產黨宣言》
(2)根據材料一，結合所學，判斷下列表述，在正確選項后面的括號里填正確，錯誤的填錯誤。
《共產黨宣言》號召工人階級用暴力推翻資產階級統治。( )
《共產黨宣言》指出資本主義社會必將被共產主義社會所取代。( )
《共產黨宣言》揭露了地主階級和農民階級之間深刻的矛盾。( )
(3)活動三：為研究《共產黨宣言》對世界歷史發展產生的影響，同學們搜集到以下材料，其中不能用于研究該主題的材料是（ ）（單選）
A． B．
C． D．
(4)活動四：根據材料，結合所學，說說你對《共產黨宣言》的理解，以此作為閱讀心得。
4．中西方文化交相輝映，從不同領域折射出人類對真善美的追求。根據下面圖文信息，回答相關問題。
（1）【思想智慧】道德教育體現先賢智慧。分別概括下面兩位思想家的主張。
為政以德，譬如北展，居其所而眾星典之。。 學而不思則周， 思而不學則殆，
——孔子
知識即美德。，求得知識最好的方法是有系統的問和答，
——蘇格拉底
（2）【繪畫鑒賞藝術作品反映社會現實】。請從社會風貌和藝術價值兩方面分別解讀下面名畫。
（3）【建筑魅力】建筑工程承載歷史價值。下面兩個建筑工程有何共同的歷史價值？
5．材料一：孔子開創了民間自由講學的先河，一個中國學術思想史的黃金時代便開始出現。它光芒四射，燦爛奪日，成為人類文化發展史上最富麗的時代。
——摘編自李定一《中華史綱》
材料二：
材料三：新文化運動時，在胡適、魯迅等人的倡導下，白話文逐漸普及開來，魯迅的第一篇白話小說《狂人日記》……在當時都產生了很大影響。
——《中國歷史》八年級上冊
(1)依據材料一指出哪位歷史人物開創了民間自由講學的先河？他是我國古代哪一學派的創始人？他的核心思想是什么？他的思想由其弟子整理成哪部書籍？
(2)材料二中的三位人物是歐洲哪一場運動的代表人物？該運動提倡的思想是什么？圖一A是哪位歷史人物？身為這場運動的先驅，他的代表作品是什么？
(3)依據材料三指出使白話文逐斷普及開來的是哪次運動？哪位人物創辦《青年雜志》并發表《敬告青年》一文？寫出這次運動所標舉的兩大口號。
(4)結合以上材料，談談你的感受。
6．觀看下面兩幅圖片并閱讀相關文字介紹，回答問題。
圖一：15世紀的佛羅倫薩 圖二：16世紀的世界地圖
圖一: 13-15世紀，意大利的佛羅倫薩是歐洲主要的工商業和金融中心之一，為新文化、新思想的滋生和繁榮提供了沃土。自14世紀中葉起，歐洲發生了-場思想文化運動。這場運動起源
于意大利，傳播于歐洲，其核心思想是人文主義。文藝復興運動的"文學三杰”是但丁、彼特拉克、薄伽丘: “美術三杰”是達·芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾:英國的莎士比亞是文藝復興后期的杰出代表。文藝復興運動為歐洲資本主義社會的產生和發展奠定了思想文化基礎。
圖二:在葡萄牙王室的支持下，航海家迪亞士、達.伽馬開辟的繞道非洲到達印度和東方的新航路，逐漸成為歐亞貿易的主干道之一。1492年，哥倫布到達美洲的巴哈馬群島，開辟了從歐洲到美洲的新航路。1519年，麥哲倫船隊奉西班牙國王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲，證明了地圓說的正確。新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。
(1)根據以上圖片及文字介紹，你能獲取哪些歷史信息 (寫出三點即可)
信息點一: ____信息點二: ____信息點三: ____
(2)根據以上文字介紹，寫出一位文藝復興時期文學領域的代表人物。
(3)以上圖文介紹反映出兩件歷史大事的共同影響是什么
7．信仰鑄忠魂，人民寫春秋。閱讀材料，回答問題。
材料一 李大釗在1918年﹣1924年的活動軌跡（部分）
①1918年，發表《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》，宣傳俄國十月革命和馬克思主義。
②1919年，發表《我的馬克思主義觀》，對馬克思主義作了較系統和較完整的介紹。
③1920年，在北京大學組織馬克思學說研究會，組織進步青年學習馬克思主義。
④1924年，出席國民黨第一次全國代表大會，參與大會宣言的起草。
——梳理自中國國家博物館《文物中的紅色基因》材料二 社會進化的歷史由誰來寫的呢？李大釗說，歷史的主人是民眾，“民彝者可以創造歷史”。
——宋德宣《李大釗由民主主義者向共產主義者轉變新探》
(1)依據活動軌跡①②③，指出李大釗在思想領域的歷史貢獻。
(2)活動軌跡④反映了哪一統一戰線的建立？之后，中國共產黨是如何依靠這一統一戰線推動國民革命運動發展的？
(3)運用新中國成立以來的相關史實論證李大釗的觀點。（史論結合、邏輯嚴密）
1．【答案】
(1)各國紛紛變法，社會處于大變革時期，士階層興起，私學興起；儒家學派；孟子、荀子；墨家：墨子。
(2)在新的歷史條件下對文藝復興運動的延續，是人文主義精神的繼續弘揚；法國大革命。
(3)思想解放推動社會進步；18世紀，法國興起啟蒙運動，宣傳自由、民主、平等的思想。啟蒙思想推動了法國大革命爆發，革命摧毀了君主專制統治，傳播了資產階級自由民主思想，因此，啟蒙運動為法國大革命作了重要理論準備，促進了法國社會的變革。
【解析】
（1）根據材料“以激烈的社會變革為時代背景，以崛起的士階層為骨干，以興旺的私學為基地，戰國時期學術思想界出現了諸子并起、學派林立、相互駁難的空前繁榮景象，揭開了中國文化史上光彩奪目的篇章可知背景是各國紛紛變法，社會處于大變革時期，士階層興起，私學興起；戰國時期的學派及其代表人物可列舉為儒家學派的代表人物有孟子、荀子；墨家學派，代表人物是墨子。
（2）根據材料“它實質上正是在新的歷史條件下對文藝復興運動的延續，是人文主義精神的繼續弘揚”可知實質是在新的歷史條件下對文藝復興運動的延續，是人文主義精神的繼續弘揚；結合所學知識，啟蒙運動推動了法國大革命的爆發。
（3）本題為開放性題目，回答合理即可。可提煉觀點為思想解放推動社會進步；結合所學知識，18世紀，法國興起啟蒙運動，宣傳自由、民主、平等的思想。啟蒙思想推動了法國大革命爆發，革命摧毀了君主專制統治，傳播了資產階級自由民主思想，因此，啟蒙運動為法國大革命作了重要理論準備，促進了法國社會的變革。
2．【答案】
(1) F B D C
(2) ①《漢謨拉比法典》/完成了兩河流域中下游地區的統一事業/建立了統一、強大的奴隸制國家（任答一種） ②公元前6世紀/公元前5世紀/公元前6世紀后期至公元前5世紀前期/公元前551年一公元前479年/春秋時期/春秋后期（任答一種）
(3)從時代特征、人物身份、主要成就（思想/教育）、歷史影響（思想/教育）四方面表述。
示例:春秋戰國百家爭鳴中，孔子是大思想家、大教育家/是儒家創始人/是百家爭鳴代表之一，他創立儒家學說/提出“仁”的思想/提倡為政以德（以德治國）/創辦私學/提倡“有教無類”的教育思想，開創了儒家學說/對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻/他提出的道德規范對中國社會發展具有深遠影響/對中國文化與思想發展產生重要影響。
【解析】
（1）根據所學和材料可知，在古代中國，孔子，公元前551年一公元前479年，創立儒家常說；在古代印度，公元前6世紀，釋迦牟尼創立佛教；在古代兩河流域，公元前18世紀，漢謨拉比制定了《漢謨拉比法典》；在古代希臘，蘇格拉底在哲學上做出重要貢獻；在文藝復興時期，意大利的達·芬奇是繪畫藝術家的杰出代表；在文藝復興時期，英國的莎士比亞是杰出的戲劇家。故 FEBADC。
（2）根據所學和材料可知，公元前18世紀，漢謨拉比制定了《漢謨拉比法典》，完成了兩河流域中下游地區的統一事業，建立了統一、強大的奴隸制國家；孔子，公元前551年一公元前479年，創立儒家常說。
（3）此問相對開放，回答符合下列要點即可，如，從時代特征、人物身份、主要成就、歷史影響四方面表述。示例:春秋戰國百家爭鳴中，孔子是大思想家、大教育家，是儒家創始人，是百家爭鳴代表之一，他創立儒家學說，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻，他提出的道德規范對中國社會發展具有深遠影響。
3．【答案】
(1) 法國或意大利 些地區工業城市較為集中 無產階級力量壯大、工人運動興起等
(2) 正確 正確 錯誤
(3)B
(4)層次一：從時代背景或主要貢獻或創新和影響等角度進行闡述。層次二：綜合時代背景、主要貢獻、創新和影響等角度進行闡述。
【解析】
（1）由材料一“早期出現《共產黨宣言》譯本的國家示意圖”可知，《共產黨宣言》的早期譯本集中出現在英國、法國或意大利、德國等國家。馬克思主義誕生后，國際工人運動進入一個新的歷史時期，1864年，英國、法國、德國等國的工人代表聯合起來成立了國際工人協會，史稱“第一國際”。第一國際成立后，在各國建立支部，努力把各國工人階級的斗爭聯合起來，以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標進行經濟斗爭。故《共產黨宣言》的早期譯本集中出現在英國、法國或意大利、德國等國家的原因為這些地區工業城市較為集中；無產階級力量壯大、工人運動興起等。
（2）①《共產黨宣言》號召工人階級組織起來，建立無產階級自己的政黨，即共產黨，用暴力推翻資產階級統治，進行無產階級革命。故答案：正確。②《共產黨宣言》指出人類進入資本主義時代，整個社會日益分裂為兩大對立階級：資產階級和無產階級。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產主義社會所取代。故答案為：正確。③《共產黨宣言》深刻揭示了資本主義社會的基本矛盾，科學論證了資本主義必然滅亡和共產主義必然勝利的人類社會發展規律。故答案為：錯誤。
（3）結合所學可知，1789年7月14日，巴黎民眾攻占了象征國王統治的巴士地獄，由此引發了全國城鄉的暴動，法國大革命開始了。1789年8月，制憲會議頒布了《人權宣言》。《人權宣言》是法國大革命的綱領性文件，核心內容是人權與法治，它否定了封建專制和封建等級制度，具有重大的歷史意義。故“攻占巴士地獄”不能用于研究《共產黨宣言》對世界歷史發展產生的影響。“列寧在演講”，列寧領導十月革命，建立蘇維埃政權，十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產階級專政的國家，推動了國際無產階級革命運動；毛澤東率領工農革命軍在井岡山打土豪，分田地，建立革命政權，開展土地革命和游擊戰爭，創造了“工農武裝割據”的局面。毛澤東領導中國人民找到了一條怎樣的“新的出路”是農村包圍城市，武裝奪取政權的道路。中國共產黨人選擇這條道路的依據是照搬俄國十月革命的模式；立足中國的國情；井岡山等農村革命根據地的成功實踐。隨著馬克思主義在中國的廣泛傳播，只言片語、零散的、不系統的馬克思主義著作已經難以滿足中國先進分子的需要。作為馬克思主義理論綱領性文件之一，《共產黨宣言》全文的翻譯成為中國先進分子宣傳和學習馬克思主義理論的迫切任務。馬克思《共產黨宣言》中譯本，對于宣傳馬克思主義，推動中國革命的蓬勃發展，起到了非常重要的作用。
（4）結合所學可知，1848年，馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》在倫敦正式出版。《共產黨宣言》指出，資本主義社會必將被沒有階級剝削的壓迫的共產主義社會取代；《共產黨宣言》肯定資產階級在歷史上曾起到非常革命的作用；《共產黨宣言》號召工人階級組織起來，建立無產階級自己的政黨，即共產黨，用暴力推翻資產階級統治，進行無產階級革命；《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生；《共產黨宣言》用鮮明透徹的語言闡述了一個新的世界觀，為認識人類社會發展提供科學的方法論，為無產階級革命提供行動指南。
4．【答案】
（1）孔子：強調統治者實行德政，以道德教化天下，有利于弘揚正氣：主張學思結合、蘇格拉底：主張把道德和知識合二為一，人必須具有知識才能達到善，善即是美德：只有獲取知識才能具有美德；主張通過提問獲得知識。
（2）圖一：社會風貌：展現了北宋東京汴河兩岸的繁華景象；城市人口眾多、商業繁榮；店鋪林立，商販往來不絕；市民階層生活豐富多樣等。藝術價值：畫面上的人物、街市、村野、車船等安排得錯落有致，是我國美術史上日朽之作等。
圖二：社會風貌：反映了當時人文主義者反對教會的黑暗統治，倡導以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活等
藝術價值：畫中母親和孩子組成了和諧的圓形構圖流露出母親對孩子依濃的愛，歌頌了女性的自然美，體現了人文主義精神等。
（3）都推動了國家經濟的發展：都因地制宜，造福后人，至今仍在發揮作用：都凝聚了勞動人民的智慧：都體現了人與自然的和諧等。
【解析】
（1）根據材料“為政以德，譬如北展，居其所而眾星典之。學而不思則周， 思而不學則殆，”，并結合所學知識可知，是指以道德原則治理國家，就像北極星一樣處在一定的位置，所有的星辰都會圍繞著它，孔子強調統治者實行德政，以道德教化天下，有利于弘揚正氣，主張學思結合。根據材料“知識即美德，求得知識最好的方法是有系統的問和答”，并結合所學知識可知，蘇格拉底主張把道德和知識合二為一，人必須具有知識才能達到善，善即是美德，只有獲取知識才能具有美德；主張通過提問獲得知識。
（2）根據圖片一材料并結合所學知識可知，清明上河圖，是我國北宋著名畫家張擇端所畫，該畫高255厘米,寬525厘米，中國十大傳世名畫之一，為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，展現了北宋東京汴河兩岸的繁華景象；城市人口眾多、商業繁榮；店鋪林立，商販往來不絕；市民階層生活豐富多樣等，畫面上的人物、街市、村野、車船等安排得錯落有致，是我國美術史上日朽之作等。根據圖片二材料并結合所學知識可知，意大利《圣母子》反映了當時人文主義者反對教會的黑暗統治，倡導以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；提倡發揚人的個性，追求享受現世生活等，畫中母親和孩子組成了和諧的圓形構圖流露出母親對孩子依濃的愛，歌頌了女性的自然美，體現了人文主義精神等。
（3）此題為綜合分析題，根據圖片材料信息反映的是四川都江堰和美國田納西水利工程，結核所學知識可知，兩者都都推動了國家經濟的發展，都是根據當地環境，因地制宜的工程，都造福后人，至今仍在發揮作用，同時他們都是勞動人民的智慧結晶，都體現了人與自然的和諧等。
5．【答案】
(1)孔子；儒家；“仁”、“禮”；《論語》。
(2)文藝復興；人文主義；但丁、《神曲》。
(3)新文化運動，陳獨秀；民主與科學。
(4)①思想文化的發展促進社會的進步；②思想推動社會的發展，歷史的進步；③思想領域的繁榮促進了文化的發展，為社會的變革奠定了基礎。
【解析】
（1）人物，根據材料“孔子開創了民間自由講學的先河，一個中國學術思想史的黃金時代便開始出現”可得出孔子開創了民間自由講學的先河。學派，根據所學知識可知，孔子是我國古代主流思想，儒家思想的創始人。核心思想，根據所學知識可知，孔子是我國儒家思想的創始人，其思想的核心是“仁”和“禮”。書籍，根據所學知識可知，《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰國前期。
（2）運動，根據材料“達·芬奇、莎士比亞”等信息結合所學知識可知，達·芬奇是文藝復興時期美術三杰之一，莎士比亞是英國文藝復興的代表人物，因此材料二中的人物是文藝復興運動的代表人物。思想，根據所學知識可知，文藝復興的核心思想是人文主義，即強調人的價值和作用。人物和代表作，根據所學知識可知，但丁是文藝復興初期的代表人物，其代表作為《神曲》，他是文藝復興運動的先驅，因此圖A中的人物是但丁，其代表作是《神曲》。
（3）運動，根據材料“新文化運動時，在胡適、魯迅等人的倡導下，白話文逐漸普及開來”可得出使白話文普及開來的是新文化運動。人物，根據所學知識可知，1915年，陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，標志著新文化運動的開始。口號，根據所學知識可知，新文化運動以科學和民主作為兩大旗號，積極學習西方先進的思想文化。
（4）根據材料結合所學知識可知，孔子作為我國古代主要思想家、教育家，其思想促進了我國古代思想文化的發展，西方通過文藝復興運動解放人們的思想，促進思想文化的發展，我國通過新文化運動主動學習西方先進的思想文化，解放人們的思想，說明思想文化的發展促進社會的進步，思想文化發展同時有利于解放人們的思想，促進歷史的進步，并為社會的變革奠定了基礎。
6．【答案】
(1)文藝復興開始于14世紀；文藝復興的核心思想是人文主義；新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。
(2)但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亞(寫出一個即可)
(3)促進了資本主義的產生和發展。(為資本主義的產生奠定基礎。)
【解析】
(1)此問相對開放，回答符合下列要點即可，如，文藝復興開始于14世紀；文藝復興的核心思想是人文主義；新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。
(2)根據所學和材料一“……但丁、彼特拉克、薄伽丘……莎士比亞是文藝復興后期的杰出代表……”可知，代表人物有，但丁、彼特拉克、薄伽丘、莎士比亞。
(3)根據所學和材料二“新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展”可知，促進了資本主義的產生和發展。
7．【答案】
(1)促進了馬克思主義在中國的傳播，對中國青年的思想產生了深刻影響。
(2)革命統一戰線；幫助國民黨傳創辦黃埔軍校，培養了大批軍事政治干部，與國民黨合作開展北伐戰爭，北伐戰爭期間，共產黨員勇猛作戰，發揮了先鋒模范作用。
(3)第一個五年計劃期間，在各行各業勞動者苦干實干的辛勤勞動下，一五計劃的絕大多數指標大幅度超額完成，從此，我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。全面社會主義建設事業開始后，中國人民以高昂的熱情投入到社會主義建設事業，艱苦奮斗，社會主義事業取得了巨大成就；十一屆三中全會以后，中國農民創造的家庭聯產承包責任制得到逐步推廣，解放了農村生產力，促進了生產的發展。
【解析】
（1）依據活動軌跡①②③可知，李大釗在思想領域的歷史貢獻是促進了馬克思主義在中國的傳播，對中國青年的思想產生了深刻影響。
（2）活動軌跡④反映了革命統一戰線的建立，之后，中國共產黨是依靠革命統一戰線幫助國民黨傳創辦黃埔軍校，培養了大批軍事政治干部，與國民黨合作開展北伐戰爭，北伐戰爭期間，共產黨員勇猛作戰，發揮了先鋒模范作用。
（3）第一個五年計劃期間，在各行各業勞動者苦干實干的辛勤勞動下，一五計劃的絕大多數指標大幅度超額完成，從此，我國開始改變工業落后的面貌，向社會主義工業化邁進。全面社會主義建設事業開始后，中國人民以高昂的熱情投入到社會主義建設事業，艱苦奮斗，社會主義事業取得了巨大成就；十一屆三中全會以后，中國農民創造的家庭聯產承包責任制得到逐步推廣，解放了農村生產力，促進了生產的發展。歷史事實證明，新中國的發展歷史就是由人民創造和書寫的，人民是是歷史的主人。

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