資源簡介

(共30張PPT)
八、科技發展 造福人類
第一課時：對世界的不斷探索
核心素養目標
政治認同：初步了解科技發展對在世界發展過程中的重要作用。
道德修養：了解科學家為科學獻身的故事，感受科學家的科學精神及意義。
法治觀念：了解航海家的故事，知道新航路的開辟加強了世界的聯系，促進了人類文明的傳播。
健全人格：了解達爾文進化論的創立，認識科學突破的重要性，樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
責任意識：理解科技對人類生活的影響，培養科學思維，崇尚科學，反對迷信。
小 搶 答
地球是圓的還是的平的？
地球是宇宙的中心嗎？
課前導入
你知道嗎？
你知道嗎，這些我們現在回答起來快速且篤定的答案，在16世紀之前，可是爭議不斷、模糊不清的。人類為了找到答案，做出了許多的努力，甚至是犧牲。
課前導入
1
致敬天文學先驅
生活中的發現
地球圍繞 著太陽轉動！
“日心說”示意圖
資料
資料
太陽東升西落
新知講解
關于“地心說”
“地心說”示意圖
資料
16世紀之前……
新知講解
在“日心說”建立的過程中，發生了 哪些感人的故事？故事中有哪些令你敬佩 的人？
思考
新知講解
學習任務
講一講：建立“日心說” 過程中發生了哪些感人的故事？
做一做：給你敬佩的人 制作一張“致敬卡”。
新知講解
小小故事會
16世紀，哥白尼提出“日心 說”……
新知講解
小小故事會
布魯諾為捍衛真理而獻出了生命……
新知講解
小小故事會
伽利略制作天文望遠鏡進行觀測，證明新天文學說。
新知講解
小小故事會
伽利略遭到 教會的譴責和審 判……
新知講解
說一說
提出“日心說”
證明新天文學說
傳播“日心說”
這真是漫長的過程啊！
新知講解
他們的 精神太值得敬佩了！
說一說
新知講解
不盲從 不迷信 求真理
……
探索 求真 精神
追求真理 探索宇宙
布魯諾
哥白尼
伽利略
新知講解
2
致敬航海先驅
但你想知道海的那邊是什么，
假如你生活在八百年前，沒有世界地圖，
你會怎么辦？
帶上司南，出發！
新知講解
現在你得到了一張世界地圖，請你規劃一條航海線路。
新知講解
人物 航行時間 航行路線 成就
活動規則：
（1）分成3個小組，選擇一位人物。
（2）觀看視頻，填寫表格。
新知講解
視頻：三次重要的航行
新知講解
人物 航行時間 航行路線 成就
公元742年-753年
公元1405年-1433年
公元1519年-公元1522年
揚州到日本
中國到東南亞、南亞、西亞、紅海沿岸、非洲東海岸
西班牙到大西洋、太平洋、印度洋到西班牙
中日文化交流
加強中國和其他國家的聯系
首次實現環球航行，證明地球是球體
新知講解
3
致敬“達爾文”
人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。關于人的起源這個問題，曾經有多個不同的說法。
你聽說過哪幾種人的起源說法？
新知講解
在中國，有一個女媧造人的傳說。
在西方，以前流行的說法是上帝造人的說法。
在世界其他地方，也都有類似的神話傳說。
新知講解
19世紀初，達爾文提出“進化論”，改變了人類對整個世界和人類自身的看法。
達爾文
你知道什么是“進化論”嗎？
新知講解
偉大的科學家達爾文
新知講解
達爾文在1859年出版的《物種起源》一書中系統地闡述了他的進化學說。達爾文自己把《物種起源》稱為“一部長篇爭辯”，它論證了兩個問題：
關于進化論
·
·
1、物種是可變的，生物是進化的
當時絕大部分讀了《物種起源》的生物學家都很快地接受了這個事實，進化論從此取代神創論，成為生物學研究的基石。
新知講解
關于進化論
·
·
生物都有繁殖過盛的傾向，而生存空間和食物是有限的，生物必須“為生存而斗爭”。那些具有能適應環境的有利變異的個體將存活下來，并繁殖后代，不具有有利變異的個體就被淘汰。
2、自然選擇是生物進化的動力
新知講解
制作手抄報
要求：
選擇一位你喜歡的科學家，把他的科學發現、科學成果、科學精神制作成手抄報并和家人分享。
課后拓展

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