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(共34張PPT)
2024浙江省中考科學
復習課件
第15講　力　牛頓第一定律
力(七下教材P95)
1．力：力是________對________的作用。力的作用是_______的，即一個物體對另一個物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。物體之間接觸不一定有力的作用，不接觸可能有力的作用。
(1)單位：________，簡稱牛，符號為________。
(2)力的作用效果：a.力能改變物體的________；b.力能改變物體的______________(包括速度的大小和運動的方向)。
2．力的三要素
人們通常把力的________、________、__________稱為力的三要素。力的作用效果與力的三要素有關。
物體
物體
相互
牛頓
N
運動狀態
大小
形狀
方向
作用點
3．力的示意圖
科學上通常用一條帶箭頭的線段來表示力的三要素。作力的圖示時應注意：
(1)線段的起點或終點表示力的__________。
(2)線段上箭頭的方向表示_____________。
(3)線段的長度(包括箭頭在內)跟力的大小成正比，同時要標出單位線段表示力的_______。
作用點
受力方向
大小
重力(七下教材P103)
定義：重力是指由于地球的吸引而使物體受到的力(施力物體是地球)。
方向：_________，應用：重垂線。
大小：與質量成正比。
作用點：一般在物體的________。
公式：G＝mg(G表示重力，m表示質量，g表示質量為1千克的物體受到的重力為9.8 N，其值為9.8 N/kg，在粗略計算時，g可取10 N/kg)。
注意：質量是物體的屬性，重力與質量成正比，不能說質量與重力成正比。
豎直向下
重心
彈力(七下教材P99)
1．彈力是物體由于_________________而產生的力。在彈性限度內，彈簧伸得越長，它的彈力就_________。彈簧測力計是根據這個原理制作的。
2．彈力方向與物體形變方向相反。
發生彈性形變
越大
力的測量(七下教材P98)
用彈簧測力計測量力的大小
(1)測量力的工具叫測力計，實驗室常用彈簧測力計。
(2)彈簧測力計的原理：___________________________________________________。
(3)測量前，觀察彈簧測力計的_______和_____________，要使指針對準____________，若有偏差要進行校正，即________。
(4)測量時，被測力方向應與彈簧軸線方向一致；讀數時，視線要正對刻度線，示數＝整刻度值＋后面的小格數×最小刻度值。
注意：使用前，輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住；豎直使用時要豎直調零，水平使用時要水平調零。
在彈性限度內，彈簧伸長的長度與所受拉力成正比
量程
最小刻度值
零刻度線
調零
牛頓第一定律(七下教材P106)
1．牛頓第一定律
(1)內容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持
________________狀態或________狀態。
(2)力與運動的關系：
a．力不是________運動的原因；
b．力是_________物體運動狀態的原因。
2．慣性
定義：物體保持________________狀態或________狀態的性質叫做慣性。
勻速直線運動
靜止
維持
改變
勻速直線運動
靜止
影響因素：慣性只與物體的________有關，而與物體的運動狀態和速度的大小以及形態、位置的改變均無關。
理解：
(1)慣性是一切物體的屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性。
(2)只能說物體由于慣性或具有慣性，不能說慣性作用或慣性力。
質量
慣性現象的分析
例　如右圖，列車停在平直軌道上，車廂中小球b靜止，忽略桌面對b的摩擦及空氣的影響。列車向前啟動后，下列選項中的情況可能出現的是( )
A
變式　如圖所示，在一輛表面光滑的小車上，放有質量分別為m1、m2的兩個小球，隨車一起做勻速直線運動，當車突然停止運動，則兩小球(設車無限長，其他阻力不計)( )
A．一定相碰
B．若m1＜m2，則肯定相碰
C．一定不相碰
D．無法確定是否相碰
C
力的作用效果
1．如圖所示，將吹足氣的氣球由靜止釋放，球內氣體向后噴出，氣球會向前運動，這是因為氣球受到( )
A．手的推力
B．重力
C．空氣的推力
D．噴出氣體對氣球的作用力
D
重力的方向及相關計算
2．墻體的豎直性是房屋質量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了______________________的性質，圖中所示的墻體向_______(選填“左”或“右”)傾斜。
左
重力的方向豎直向下
3．爸爸為激勵小益在學習中發揚埋頭苦干的拼搏精神，送給他一個純銅制的“牛氣沖天”模型擺件，如圖所示。為測出該擺件的體積，小益把該擺件完全浸入盛滿水的容器中，剛好溢出300 g水。(ρ銅＝8.9×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(1)求該擺件的體積。
(2)若該擺件是實心的，求該擺件的重力。
4．舞蹈《只此青綠》走紅，愛好舞蹈的小慧在看完節目后便迫不及待地模仿起了青綠腰的動作(如圖甲)，可是每次當她嘗試把身體的重心往后移的時候總感覺將要摔倒，于是小慧對物體穩定度的影響因素產生了興趣。小慧通過對日常生活中一些物品的觀察提出了自己的猜想：
猜想一：物體的穩定度與物體的重心高度有關，
猜想二：物體的穩定度與物體的底面積有關。
接著小慧找來了一個透明的大號奶茶杯子，一根吸管和一些橡皮泥，將吸管的一端粘在奶茶杯底部讓吸管的長度剛好和杯身一樣高，再用橡皮泥穿在吸管上。然后用一個穩定的力沿水平方向緩慢的推動杯子，觀察杯子摔倒時的位置，如圖乙所示。
(1)可通過調整橡皮泥在吸管上的位置來改變_________。
(2)由圖b、c、d可以得到結論：底面積相同時，重心高度越_______，物體的穩定度越高。
(3)由圖________可知在重心高度相同時，底面積越大，物體的穩定度越________。
重心
低
c、e
高
(4)由實驗結論可知在做青綠腰這個動作時，身體重心后移，膝蓋前移的同時，另一只腳應用力往_______(選填“前”或“后”)伸可提高身體的穩定度。
(5)細心的小慧還發現，瓶子總是在重力作用線剛剛超過底面范圍時翻倒，由此可知我們在不借助任何外力時，________(選填“能”或“不能”)做到如圖丙這樣前傾45°的動作。
后
不能
彈力及其相關實驗
5．下列四幅圖是描述某一輕質彈簧在彈性限度內，在水平拉力F作用下發生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是( 　)
D
6．小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服。現有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關于這兩種做法下列說法正確的是( )
A．圖甲中每個人所用的力
比圖乙中每個人所用力要小
B．圖乙中每個人所用的力
比圖甲中每個人所用力要小
C．圖甲中每個人所用的力與圖乙中每個人所用力相同
D．條件不足，無法比較圖甲中每個人所用力與圖乙中每個人所用力的大小
B
7．(2023，寧波)在“觀察物體間力的作用”活動中，小寧進行如下實驗。
【實驗1】如圖甲所示，將兩個量程相同的彈簧測力計A、B放在水平位置，抽動刻度板調整指針零位；把它們的掛鉤勾在一起，用手分別拉住測力計的圓環，水平向外拉。當測力計A示數分別為1.0 N、2.0 N、3.0 N時，讀取測力計B的示數。
實驗數據如下表：
小寧分析實驗數據，得到結論：物體間的作用力與反作用力大小_________。
老師告訴小寧，從本實驗得出的正確結論具有普適性。
【實驗2】將兩個測力計A、B豎直懸掛、調零，如圖乙所示；把它們的掛鉤勾在一起后懸掛起來，豎直向下拉測力計B的圓環，如圖丙所示。
序號 測力計A示數/N 測力計B示數/N
1 1.0 1.0
2 2.0 2.0
3 3.0 3.0
相等
小寧發現：當測力計A的示數為2.0 N時，測力計B的示數為1.8 N。此時，測力計A對B的拉力大小為多少？為什么？
答：測力計A對B的拉力大小為2 N，因為測力計A的示數為2 N，說明測力計B對測力計A的拉力大小為2 N，由于物體間作用力與反作用力大小相等，所以測力計A對測力計B的拉力大小為2 N。
　慣性
8．(2021，杭州)小金在進行百米賽跑時經歷了加速、減速等階段最終沖過終點線。以下關于慣性的說法正確的是( )
A．小金加速跑時的慣性比減速跑時大
B．小金沖過終點線，停下來時沒有慣性
C．小金整個跑步過程慣性大小不變
D．小金在加速、減速等運動狀態改變時才有慣性
C
9．(2023，杭州)小金用腳將足球踢出，足球在地面上運動了一段距離后停下。下列分析錯誤的是( )
A．踢球時腳也受到球的作用力，是因為力的作用是相互的
B．球離腳后能在地面上繼續運動，是因為球具有慣性
C．球運動越來越慢最后停下來，是因為球受到阻力的作用
D．球在運動過程中，如果一切外力突然消失，球將立即靜止
D
10．(2022，金華)2022年5月10日凌晨，“天舟四號”貨運飛船由長征七號運載火箭成功發射，歷經數小時飛行后與“天和”核心艙成功對接。下列說法正確的是( )
A．火箭加速上升過程中，受到平衡力的作用
B．以上升的火箭為參照物，地面是靜止的
C．“天舟四號”完成對接后，仍具有慣性
D．“天舟四號”繞地球運動過程中，運動狀態始終不變
C
　 牛頓第一定律
11．(2022，溫州)將小球豎直向上拋出后，每隔0.1秒的位置如圖所示。假設小球運動至甲處時，所受所有外力都消失，則推測小球從甲處開始，其運動情況及每隔0.1秒的位置正確的是( )
B
阻力對物體運動的影響
一、設計與進行實驗
1．實驗時讓小車從斜面上_______(選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的速度相同。
2．實驗中在木板表面鋪上不同的材料，可以改變小車在前進過程中所受________________的大小，運動的小車最終會停下來是因為受到________________的作用。
同一
阻力(摩擦力)
阻力(摩擦力)
二、分析數據與現象
1．如圖所示，在水平桌面上分別鋪著棉布、木板、玻璃，讓小車從斜面頂端滑下，觀察小車______________，并記錄。
2．小車在不同表面運動的距離，記錄如表所示：
運動的距離
物體表面 表面狀況 小車阻力大小 小車運動的距離
棉布 粗糙 大 小
木板 較光滑 較小 較大
玻璃 光滑 小 大
三、得出結論與交流
1．水平面越光滑，小車受到的阻力越________(選填“大”或“小”)，小車在水平面上運動的距離越_________(選填“遠”或“近”)。由此聯想到雨天駕駛汽車應該_________(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離。
2．由實驗現象我們可以推斷：如果水平面絕對光滑，小車受到的阻力為零，它將保持______________________。
小
遠
增大
勻速直線運動狀態
【例】　 小樂發現，自行車在騎行中，即使不踩踏腳板，車也能滑行一段距離；且在不同的車速和路況下車滑行的距離不同。于是她提出猜想：車滑行的距離可能與車速和路面的粗糙程度有關。為了驗證此猜想，她在水平桌面上搭建一斜面，用小球做實驗，并用毛巾、棉布和木板等改變水平桌面的粗糙程度。
(1)為了探究小球在水平面上的運動距離與速度的關系：應先后三次將小球從斜面的_________(選填“同一”或“不同”)高度處靜止釋放，比較小球在_________(選填“同一”或“不同”)粗糙面上運動距離。
(2)為探究小球運動距離與水平面粗糙程度的關系：應先后三次將小球從斜面上的________(選填“同一”或“不同”)高度處靜止釋放，比較小球在________(選填“同一”或“不同”)粗糙面上運動距離。
不同
同一
同一
不同
(3)如圖所示為上述某次實驗的結果，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服棉布的摩擦力做的功為W2，則W1_________(選填“大于”“小于”或“等于”)W2。通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力作用，物體將______________________。
等于
做勻速直線運動

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