資源簡介

(共26張PPT)
中 華 小 故 事
思考：故事給我們什么啟示？
新知導入:
明朝開國皇帝朱元璋一日問諸臣：天下誰 人最快活 有人說功高蓋世者，有人說位居顯赫 者，有人說金榜題名者，還有人說富甲一方者。朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬鋼答道：畏 法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊 其見解獨到。
自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法 度之人，多是嚴以自律之人。
第四單元 崇尚法治精神
第七課 尊重自由平等
7.2 自由平等的追求
1.政治認同：知道我國的監察機關是行使國家監察職能的專責機關，初步形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同,強化國家認同。
2.道德修養：體會國家監察機關的重要性，作出正確的價值選擇，做遵紀守法的好公民;
3.法治觀念：理解監察機關對建設法治中國的重要意義，增強法治意識，形成法治思維。
4.責任意識：通過學習，強化公民意識，責任意識，樹立主人翁責任感。
教學目標：
核心素養目標：
1.通過觀看視頻、欣賞圖片、閱讀教材，知道珍視自由、理解踐行平等的具體要求；增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度；
2.通過視頻賞析、探究與分享、小組討論等活動，知道自由與法治的關系，明確無法治不自由，崇尚法治精神，增強自由平等觀念，學會正確行使自由和權利，做尊紀守法的好公民。
1.政治認同：知道我國的監察機關是行使國家監察職能的專責機關，初步形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同,強化國家認同。
2.道德修養：體會國家監察機關的重要性，作出正確的價值選擇，做遵紀守法的好公民;
3.法治觀念：理解監察機關對建設法治中國的重要意義，增強法治意識，形成法治思維。
4.責任意識：通過學習，強化公民意識，責任意識，樹立主人翁責任感。
教學目標：
1.我們應該如何珍視自由？
2.如何踐行平等？
3.什么是特權？為什么要反特權？
學習導航：
一、珍 視 自 由
小狐貍濫用言論自由，沒有依法行使憲法賦予的權利，侵犯了他人的名譽權，其言行是違法的。
思考：你如何看待小狐貍的行為？我們應該如何珍視自由？
“言論自由就是好”
受教育權利
憲法和法律賦予我們哪些權利和自由？
言論自由
財產權
名譽權
肖像權
人身自由權
生命健康權
榮譽權
財產繼承權
文化權
通信自由和通信秘密權
政治權利和自由
宗教信仰自由
······
平等權
1.我們應該如何珍視自由？
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
三位網友的觀點都很合理。唐某沒有嚴格按照憲法和法律的規定行使言論自由權，其言行侵犯了他人的人格尊嚴權和名譽權，需要承擔相應的法律責任。
思考一：結合三位同學的觀點，請你評論唐某的言行。
思考二：如果你是關某，會怎么做？
提示：與唐某和解要求道歉、獲取賠償；找第三方進行調解；去法院起訴。
思考三：唐某的言行啟示我們珍視自由應該如何做？
②珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
唐某在網上發表一首七律詩，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律“格律不對”，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，稱其“驢唇不對馬嘴”，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上被大量轉發，關某以遭受精神損害為由向法院提起訴訟。法院判決唐某向關某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。
探究與分享：
②珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。
1.我們應該如何珍視自由？
①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。為此，我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。
二、踐行平等
平 等 的 追 求
1944年，陳云主持陜甘寧邊區財政經濟和供給保障工作。由于身體不好，出汗多，他穿的軍裝破得快，打了不少補丁。管后勤的同志看到后，打電話通知有關部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后，非常嚴肅地對這位同志說:“你是只給我發新軍裝，還是給陜甘寧邊區所有的同志都發 現在不到發軍裝的時候，任何人都不能例外?！?br/>探究與分享：
思考：陳云的言行啟示我們如何踐行平等？
①踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法定義務，不得享有不受法律約束的特權。
2.如何踐行平等？
習近平總書記：“要破除特權思想和作風，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行?！?br/>觀察上面的漫畫，說說什么是特權？為什么要反特權？
踐行平等必須反對特權：
所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。
特權是平等的大敵。現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。
3.什么是特權？為什么要反特權？
（1）什么是特權？
（2）為什么要反特權：特權是平等的大敵。特權現象踐踏法律的尊嚴和權威。
3.什么是特權？為什么要反特權？
就 業 歧 視
思考：上述歧視現象有什么危害？遇到這些歧視現象我們該怎么辦？
②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。
①原因：每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。
②要求：我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。因而每個公民都有獲得救治的權利。
2.如何踐行平等？
面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。
2.如何踐行平等？
中學生在日常生活中應該怎樣踐行平等呢？
學校：
家庭：
社會：
尊重和平等對待每一位同學，遵守校紀校規，勇敢抵制不平等行為。
尊重父母和長輩，主動做家務，為父母分憂。
尊老愛幼，關愛弱勢群體。
探究：
④實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
④需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。
①踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法定義務，不得享有不受法律約束的特權。
②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。
③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。
2.如何踐行平等？
踐行平等
珍視自由
踐行平等，就要反對特權
踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為
踐行平等，就要平等對待他人的合法權利
增強平等意識，努力踐行平等
珍惜憲法和法律賦予我們的權利
依法行使權利
自由平等的追求
課堂小結：
1.自由是珍貴的。珍視自由，我們應該（　　）
①珍惜憲法和法律賦予我們的權利
②積極行使和維護自己的正當權利
③擺脫限制，無拘無束
④樹立守法光榮、違法可恥的法治意識
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
A
隨堂演練：
2.以下行為屬于沒有踐行平等待人的是（ ）
①城市學生看不起農村學生
②老師不讓成成績差的學生參加公益活動
③家庭貧困的學生被人瞧不起
④長相丑陋的人被人起侮辱性外號
A.①②③ B. ①②④
C.②③④ D.①②③④
D
3.有人說：“法律如果不推開特權的門，也一定跨不進人民的心?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是（ ）
A.只有貫徹平等原則，法律才能贏得信任
B.憲法和法律對某些特權沒有約束力
C.人民對生活中的特權行為已習以為常
D.反對特權和贏得民心沒有直接的關聯
A
4. “法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權， 任何人都不能為所欲為，無論是維護權益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上進行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁?！逼浔磉_的理念是( )
①崇尚自由 ②崇尚法治
③權利重于義務 ④法律面前人人平等
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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