資源簡介

(共32張PPT)
神仙班級32人全員保研
第八課 美好集體有我在
8.1 憧憬美好集體
重點
CONTENTS
01
什么是美好集體的愿景？
02
集體愿景的作用？
03
美好集體的作用？
04
美好集體有哪些良好的氛圍？
共同的愿景
01
團結協作
友善合作
積極向上
理解包容
充滿活力
愉快相處
相互學習
共同努力
公平競爭
共擔責任……
集體的愿景
這些都是我們
憧憬的美好集體
暢想：心目中的理想班級
愿
心愿
景
景象、前景
愿景
個人腦海中所向往的前景
說說神舟十八號航天員乘組這個
美好集體有哪些共同的愿景
共同的夢想
美好的前景
正確的價值觀
一致的追求和目標
共同的使命
美好集體的愿景
葉光富：飛天之路是一場光榮與夢想的遠征。這一次，身為指令長，壓力更大，責任更重。
李廣蘇：哪怕是一只蝸牛，也要向著太空盡
力狂奔。
李聰：跑好神舟家族太空‘接力賽’，我們是使命、責任、榮譽共同體。
為國出征 九霄逐夢
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
大到世界組織小到一個班集體，都有共同愿景
世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資
世界衛生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康
聯合國環境規劃署：促進全球資源的合理利用并推動全球環境的可持續發展
一帶一路：共商、共建、共享
中國夢：實現中華民族偉大復興；國家富強、民族振興、人民幸福。
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員
團結一致，開拓進取。
2.集體的愿景有什么作用
對集體
對個人
葉光富說:如今我們之間配合默契，往往一個動作、一個眼神，彼此都能心領神會，可以用“絲滑”一詞來評價。
葉光富代表乘組表態：“請祖國和人民放心，我們一定不忘初心、牢記使命，以飽滿的精神狀態和昂揚的奮斗姿態，向黨和人民交出一份優異的答卷。”
同學丙
我們學校在鄉村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地，開心嬉戲，生活愉快而充實。
同學甲
我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。
同學丁
我獨自長跑時，常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。
同學乙
每次上課老師讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。
相處融洽、愉快交往，感受集體的溫暖、快樂
學會了與同學合作學習,充實了我的精神生活
凝聚拼搏向上的力量，培養了堅持不懈的品質
開闊了視野，增長了能力
思考：集體生活對他們有什么作用？
3.美好集體的作用：
①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
思考：為什么這些集體是美好集體？
中國女排
中國航天隊員
良好的氛圍
02
我們班用競選方式產生班委:我建議的每個同學準備一個廢物袋裝雜物被采納:
我和小涵在學習上你追我趕，我感染甲流請病假時，他會毫無保留地把筆記拍給我并耐心給我答疑；
籃球賽時，小青給同學進行技術指導、小冉組織啦啦隊為同學加油鼓勁，比賽獲得了第一名，我們都激動得跳起來...
這三年有你、有我、有他，有我們共同的奮斗!
觀大可班級日記，體會美好集體氛圍
結合上述日記，說一說美好集體有哪些良好的氛圍？
民主的，公正的
充滿競爭活力的
充滿關懷與友愛的
善于合作的
背：3. 美好集體的特征/有哪些良好氛圍？P73-76
（1）美好集體是民主的、公正的；
（2）美好集體是充滿關懷與友愛的；
（3）美好集體是善于合作的；
（4）美好集體是充滿活力的。
思考：結合美好集體的知識思考這體現了哪些課本原理？
情景一：很多同學經常給班級提建議。為了保持教室衛生，有同學建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，有同學建議建立家長交流群……同學們的建議大都被班級采納，有些建議沒有被班級采納，但班主任和班委對他們的建議都會認真討論。
情景二：值日班干部小李被同學吐槽，說他自己不遵守紀律，老講話，班主任對小李進行了批評并按班規進行處理。
情景三：班級舉行演講活動，按學號進行演講，小張雖然性格內向，但也能參與演講，他很開心。
每個人可以提出意見和建議
每個人的意見和建議都應得到尊重和重視
每個人都應該遵守共同的規則
每個人都享有公平的發展機會
民主
公正
(1)在集體中如何做到民主與公正
①每個人都可以提出意見和建議、得到尊重和重視
②每個人都應該遵守共同的規則
沒有特權和例外
③每個人都享有
公平的發展機會，
沒有偏見和排斥
課堂筆記
如果你是小梁，面對不同同學的態度，你會有怎樣的感受？
平時大家很少關注他
有的同學欺負他
班委會商量如何幫助他
小梁收到錢物和一封信
感到孤獨失落
傷心害怕氣憤
感動、溫暖
小梁父母離異，他與爺爺共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。
場景一:
場景二
場景三
場景四
探究與分享P74
4. 美好集體有什么特征？
說一說：美好集體應該是怎樣的
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
想獲得貧困補助，得像競聘班長一樣上臺“演講”，但“演講”的內容是自己家里有多窮，而且還是當著全班同學的面，最后讓同學們打分投票表決。有網友認為，“這很容易傷害學生的自尊心”，如果是你，你樂意嗎？
貧困生申請助學金需當眾“演講”，這事你怎么看？
如此關愛是公平還是傷害？
我們不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；不能以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都能感受到集體的溫暖。
①人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；
②不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法；
③不以關愛之名行“傷害”之實，不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
5. 集體中關懷與友愛的表現？P74
中國航天為什么能夠取得快速發展？
中國載人航天工程是一項規模宏大、高度集成的系統工程，包括載人飛船、運載火箭、測控通信、空間實驗室等八大系統，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個。
（3）美好集體是善于合作的
b.合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
c.每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
a.分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
①分工合作，優勢互補，相互幫助，共同進步
②每個人發揮自己最大的作用，同時避免個人英雄主義
③每個人努力實現自己的價值，不消極依賴或袖手旁觀
6. 美好集體中善于合作的表現？
（在集體中怎樣進行合作？）P75
………………… 集體生活合作策略
擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
經常自我反思。
1
2
3
4
方法與技能P75
觀看視頻
2023年華為為了能夠提高效益，7000余名工作滿8年的老員工曾經主動辭職，然后重新競爭上崗。任正非希望靠這種方式讓大家經歷一遍離職后重新競爭上崗，重新激活大家的戰斗力。對于此事，任正非也曾公開表示：在一個崗位上只要待上10年，員工的積極性就一定會被磨滅。長此以往，員工沒了沖勁，企業發展也就喪失了活力。所以，他做出要讓老員工重新競爭崗位的決定，實現企業發展的更多可能性。
華為7000余名老員工主動辭職重新競爭上崗
競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。
④美好集體是充滿活力的
這些競爭正當嗎
考試中作弊
班長競爭中賄賂同學
比賽時服用違禁藥品
競爭是以承認、尊重為前提的。（良性競爭）
集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高
①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現
②在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
（4）如何認識集體成員之間的競爭？
思
維
導
圖
本課課堂小結
憧憬美好集體
共同的愿景
良好的氛圍
1.集體愿景的含義和作用？P72
2.美好集體對個人的意義/作用？P73
美好集體是民主的、公正的
美好集體充滿關懷與友愛
美好集體是善于合作的
美好集體是充滿活力的
特點
課堂練習
提示：④唯一因素說法過于絕對。
1.擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。美好集體的愿景（ ）
①是集體的精神動力之源
②是推動集體發展的內驅力
③引領集體成員團結一致，開拓進取
④是建設美好集體的唯一因素
A．①③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
D
課堂練習
提示：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”……都說明了美好集體是善于合作的。C符合題意。
2. “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬”。這說明美好集體應該是（ ）
A．民主的、公正的 B．充滿關懷與友愛的
C．善于合作的 D．充滿活力的
C
課堂練習
提示：“我們班同學有共同的夢想，所以我們在夢想的感召下，團結
友愛，攜手共進。”體現了集體愿景引領成員團結一致，開拓進取；
3.七年級(1)班被評為市先進班集體，小明作為班長談起此榮譽時說：“我們班同學有共同的夢想，所以我們在夢想的感召下，團結友愛，攜手共進。”這反映了（ ）
A．集體愿景引領集體成員團結一致，開拓進取
B．在美好集體中，我們能感受到集體的關注和吸引
C．美好集體能豐富和發展個人的精神生活
D．集體規則具有引導作用
A
課堂練習
提示：材料體現了美好集體是充滿關懷與友愛的，A選項不符合題意；故本題選A。
4.李進同學的父母疾病纏身，家境十分貧困，同學們不僅送給他很多學習用品，還經常到他家去看望他的父母。原本打算輟學打工的李進感受到了生活的希望，更加堅強地面對生活中的困難。以下觀點中不符合上述事例的是（ ）
A．美好集體擁有充實的物質生活和物質保障
B．美好集體讓我們感受集體的關懷與友愛
C．美好集體讓我們感受集體的溫暖和吸引
D．美好集體能凝聚拼搏向上的力量，讓我們堅定生活的信念
A
課堂練習
5.七年級下學期,小剛從外地轉學來到這個新的班集體。這個班班風正、學風濃,同學之間團結友愛、競爭互助。在這個班級里,他感到心情舒暢,學習帶勁。小剛的父母發現小剛原來的一些壞毛病也漸漸改掉了。對此,下列認識不正確的是( ）
A.美好集體可以影響和改變它的成員
B.在美好集體中,個人能在其中獲得豐富的精神養料
C.個人能否健康成長,取決于集體是否優秀
D.美好的集體會使人感受集體的關愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量
C
提示：C說法過于絕對，題干要求選不正確的；故本題選C。

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