資源簡介

(共32張PPT)
第8節 空氣污染與保護
浙教版 八年級下
教材解析
【核心概念】
【學習內容與要求】
1.物質的結構與性質
1.2 空氣與水是重要的物質
⑥了解臭氧層破壞等環境問題對人類的影響。
本節課的內容是空氣污染、如何防治空氣污染、空氣質量指數、全球性大氣環境問題，與人類的生活關系最為密切。通過對空氣污染的認識和了解，使學生又一次認識到自然科學知識在生活中的聯系和運用，進一步激發學生探索自然科學的興趣。
11.人類活動與環境
11.3 人類活動對環境的影響
③知道空氣質量對人類健康的影響，舉例說明空氣污染的主要原因和防治措施
創設情境
包圍在地球周圍的那層薄薄的大氣是人類共有的財富。我們在大氣下生息繁衍，良好的空氣質量會提高我們的生活質量。然而，空氣污染卻時刻威脅著人類的生存和發展。
藍天、白云、溪水、綠樹、陽光
空氣為什么會受到污染，造成空氣污染的物質有哪些？我們應如何防治空氣污染？
污染的空氣
探究實踐
空氣有一定的自凈能力，在一般情況下能保持清潔新鮮的狀態。
當污染物進入空氣中，超過了空氣的自凈能力，危害人體舒適和健康或危害環境時，就構成了空氣污染。
清新的空氣
被污染的空氣
什么是空氣污染？
探究實踐
空氣污染
探究實踐
思考與討論
你所知道的空氣污染源有哪些？這些污染源所產生的污染物分別是什么？
工廠排出的廢氣、煙塵污染空氣
火山爆發
森林火災
污染物有一氧化碳、氮氧化物、碳煙、二氧化硫及可吸入顆粒物等。
污染物有主要是可吸入顆粒物、煙塵、二氧化硫等。
主要有煙塵、一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫等。
污染物主要有粉塵、二氧化碳和二氧化硫等。
探究實踐
目前 , 被人們注意到的空氣污染物有 100 多種，常見污染物有可吸入顆粒物、一氧化碳、氮氧化合物、二氧化硫等。
造成空氣污染的有自然因素和人為因素兩種。
火山爆發
森林火災
自然因素：
造成空氣污染一般以人為因素為主。
人為因素：
工業廢氣
汽車尾氣
生活燃煤
探究實踐
空氣污染的顆粒物：
顆粒物主要可以分成總懸浮顆粒（TSP）、 PM10、 PM2.5 三類。
總懸浮顆粒物（TSP）也稱為PM100，即直徑小于等于 100微米的顆粒物。
直徑10微米以上的顆粒物，往往會被擋在人的鼻子外面。
通常把顆粒粒徑在10微米以下的顆粒稱為可吸入顆粒物。
可吸入顆粒物已經成為各大城市的首要污染物。
探究實踐
PM2.5：大氣中直徑小于等于 2.5微米的顆粒物，也稱細顆粒物。
細顆粒物往往會進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。這些顆粒還可以通過支氣管和肺泡進入血液，將其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對人體健康的傷害很大。
PM10：直徑大于 2.5微米、小于等于 10微米的顆粒物，可進入人呼吸系統。
一般可通過痰液等排出體外，對人體健康的危害相對較小。
可吸入顆粒物:
霧霾
探究實踐
空氣污染的危害
人需要呼吸空氣以維持生命。一個成年人每天呼吸大約 2 萬多次，吸入的空氣達 15 ~ 20 立方米。
（1）空氣被污染，直接危害人體健康。
當空氣中可吸入顆粒物過多時，引起慢性氣管炎、塵肺、矽肺、肺癌等呼吸系統疾病。
空氣污染物還會引起生理機能障礙、以及眼鼻等粘膜組織受刺激而引起疾病。
肺氣腫等
14%
肺癌
14%
探究實踐
（2）當空氣中可吸入顆粒物過多時，影響藥品或電子產品的質量等。
藥品車間
電子產品車間
（3）空氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等危害植物的生長。
二氧化硫、氟化物等危害植物
探究實踐
為了使天空更藍，需采取各種措施積極地防治空氣污染。
1. 控制污染源、減少污染物排放量。
對燃料進行預處理（如燒煤前先進行脫硫），改進燃燒技術等減少排污量。汽車尾氣、工業廢氣處理后再排放。
探究實踐
2. 改善環境狀況，合理規劃工業區與非工業區。
要合理選擇廠址，規劃城區與工業區，不要讓排放的廢氣過度集中，不要造成重復迭加污染，以免造成局部地區嚴重污染事件發生。
3. 使用清潔能源。
在生產和生活中，盡可能開發無污染能源（如太陽能、風能、水力發電） 和低污染能源（如天然氣）。
太陽能發電
風力發電
水力發電
4. 加大植樹造林力度。
森林對大氣有很強的凈化作用，森林中的植物能消除二氧化硫等有害氣體，并像一個天然的吸塵器，能吸收大量的煙塵和粉塵。
松樹等樹木還能分泌殺菌素，殺死病菌。
5. 制定環境保護法，加強空氣質量的預報。
地球之肺——森林
光合作用吸收大量的二氧化碳，釋放大量的氧氣
探究實踐
為了讓公眾及時了解空氣的質量狀況，增強環境保護意識，提高人們的生活質量，環保部門每日發布空氣質量日報和預報。
空氣質量日報和預報的主要內容包括“空氣質量指數”、“空氣質量等級”、“首要污染物”等。
空氣質量指數（簡稱AQI）就是將常規監測的幾種空氣污染物濃度，通過一定的方法計算出來，可以直觀、簡明、定量地描述空氣污染程度。
空氣質量指數范圍為0∽500。
探究實踐
PM2.5 PM10 O3
CO SO2 NO2
良
下圖是杭州市2024年5月13日的空氣質量日報：
目前計入空氣污染指數的污染物有：二氧化硫、二氧化氮、顆粒物、臭氧和一氧化碳等。
范圍為0∽500
六個級別
空氣質量指數
空氣質量狀況
Ⅰ 優、Ⅱ 良、Ⅲ 輕度污染、Ⅳ 中度污染、Ⅴ 重度污染、Ⅵ 嚴重污染。
首要污染物
污染最重
探究實踐
空氣質量指數越大，表征顏色越深，說明空氣污染狀況越嚴重，對人體的健康危害也就越大。
空氣質量指數越大
空氣污染越大
對人體健康的影響越大
探究實踐
環境問題不僅是某個國家或某個區域的問題，目前已經發展成全球性的問題了。
一個地區發生環境問題，影響的范圍往往會大大超過該地區。
當前人類面臨著溫室效應、臭氧空洞、酸雨等一系列重大的區域和全球性的大氣環境問題。
溫室效應的地球
北極上空的臭氧空洞
酸雨
探究實踐
什么叫酸雨 　
pH用來表示酸堿度，描述的是液體的酸堿性強弱程度，PH的范圍為0-14，pH=7的液體呈中性，pH<7者顯酸性，pH>7者顯堿性。PH越小酸性越強。
酸性增強
堿性增強
中性
pH 低于5.6的酸性降水，稱為酸雨。
天然降水因為空氣中含有少量的CO2，溶于水呈弱酸性,
CO2+H2O = H2CO3
pH值為5.6。
5.6
酸雨
探究實踐
雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質。
酸雨的形成：　
2SO2+O2 = 2SO3
SO3+H2O = H2SO4
SO2+H2O = H2SO3
2H2SO3+O2 = H2SO4
2NO+O2 = 2NO2 3NO2+H2O = 2HNO+NO
酸雨中主要的有害物質是硫酸（H2SO4）和硝酸（H2NO3）。
探究實踐
酸雨的危害：
危害人體健康
土壤和水域酸化
危害作物和林木
使水生生物無法生存
毀壞文化古跡
腐蝕建筑物
腐蝕工業設備
探究實踐
你聽說過臭氧（O3）嗎？
O＋O2 O3
O2 2O
紫外線
它是氧分子 (O2)在紫外線照射下分解為氧原子，氧原子再跟氧分子結合而形成的。
2O2 3O3
紫外線
臭氧分子和氧分子是由氧原子構成的不同分子。
臭氧和氧氣的化學性質不同。
化學變化
臭氧分子含有 3 個氧原子，是一種藍色的、帶有腥臭氣味的氣體。
探究實踐
臭氧層是地球生命的保護神。
探究實踐
離地面 22 ~ 25千米處，臭氧濃度值達到最高，這一層大氣稱為“臭氧層”
臭氧層
臭氧層則能阻擋和削弱過強的紫外線，對生物起到保護的作用。
太陽光中的紫外線對人的皮膚、眼睛甚至免疫系統都會造成傷害；
影響水生生物的生長，破壞植物葉內的葉綠素，從而阻礙各種農作物和樹木的光合作用。
近地低空中的臭氧卻是一種污染物。含量增加可以引起光化學煙霧，危害森林、作物、建筑物等，臭氧還會直接引起人的機體失調和中毒。
地球上大約 90% 的臭氧集中在距地面 10~50千米處的大氣平流層里。
探究實踐
近年來，科學家們經過大量的觀測發現，大氣層中的臭氧層正遭到破壞，地球南北極上空臭氧層中的臭氧濃度明顯下降，相繼出現了臭氧薄層（俗稱“臭氧空洞”）
臭氧空洞對比圖片
低 高
臭氧濃度
臭氧空洞
紫外線
臭氧層
臭氧層破壞
大氣中臭氧的減少，會直接影響人類的健康和其他生物的生長。
臭氧空洞
探究實踐
破壞臭氧層的主要物質為氯氟烴（一種人造有機化合物），“氟利昂”就是其中一種氯氟烴。
氯氟烴破壞臭氧層
紫外線
CFCl3
CFCl2
臭氧分子被氯原子奪去氧原子
Cl
O3
O2
ClO
Cl
禁止生產和使用含氯氟烴的致冷劑、發泡劑、洗潔劑、噴霧劑等化學物質。
遷移應用
1.下列關于空氣污染的認識正確的是 (　　)
A.二氧化碳屬于空氣污染物
B.空氣質量指數越大,則空氣質量越好
C.加強大氣質量監測是保護空氣的重要措施之一
D.酸雨就是酸性的雨水
C
2.每年的冬春季節，嚴重的霧霾天氣使我國中東部地區許多城市遭受了嚴重污染．下列不屬于空氣污染物的是（　　）
A.CO2 B.CO C.NO2 D.PM2.5
A
遷移應用
3.新修訂的《環境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入顆粒物，主要來源于直接排放的工業污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是( )
A.舉行“地球一小時”熄燈活動
B.灰霾天出門戴N95專業口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1～1.0微米，提倡不吸或少吸煙
D.為了減小PM2.5對環境的影響，禁止家庭使用私家車
B
遷移應用
4. 減少酸雨產生的途徑可采取的措施是（ ）
①少用煤作燃料； ②把工廠煙囪造高； ③燃料脫硫；　
④開發新能源； ⑤ 在已酸化的土壤中加石灰；
　 A.①②③ B.②③④⑤ C.①③④ D.①③④⑤
5.下列關于臭氧的說法正確的是（ ）
A.臭氧是無色有魚腥味的氣體
B. 臭氧變成氧氣是物理變化
C.臭氧能吸收紫處線,對人體健康有益
D.臭氧是大氣污染物之一
C
D
板書設計
第8節 空氣污染與保護
空氣污染與保護
空氣污染
污染源：汽車尾氣、工業廢氣、火山噴發
污染物：可吸入顆粒物、一氧化碳、氮氧
化合物、二氧化硫等
防治空氣污染：
空氣質量指數：空氣質量狀況、首要污染物
全球性大氣環境問題
溫室效應
酸雨：pH<5.6，由SO2，NO等引起
臭氧空洞：氯氟烴等破壞臭氧層
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第8節 空氣污染與保護
【核心概念】
1.物質的結構與性質
11.人類活動與環境
【學習內容與要求】
1.2 空氣與水是重要的物質
⑥了解臭氧層破壞等環境問題對人類的影響。
11.3 人類活動對環境的影響
③知道空氣質量對人類健康的影響，舉例說明空氣污染的主要原因和防治措施
【教學目標】
1.科學觀念：列舉空氣污染的危害性和保護措施;看懂空氣質量指數；列舉全球性大氣環境問題；PM2.5與人體健康；酸雨的形成以及危害;臭氧的作用與保護。
2.科學思維：學會分析大氣污染的原因及對策；初步學會分析各種報告中的空氣質量。
3.探究實踐：閱讀教材中相關內容學會概括、分析和應用;通過分析空氣質量報告，學習分析各種報告中的空氣質量。
4.態度責任：認識防治空氣污染的意義;樹立保護空氣清新的環保觀念；不斷滲透環境保護意識，形成人人保護環境的責任。
【教學思路】本節課的內容是空氣污染、如何防治空氣污染、空氣質量指數、全球性大氣環境問題，與人類的生活關系最為密切。通過對空氣污染的認識和了解，使學生又一次認識到自然科學知識在生活中的聯系和運用，進一步激發學生探索自然科學的興趣。
【教學過程】
教學環節 教學活動
創設情境，明確問題 包圍在地球周圍的那層薄薄的大氣是人類共有的財富。我們在大氣下生息繁衍，良好的空氣質量會提高我們的生活質量。然而，空氣污染卻時刻威脅著人類的生存和發展。 空氣為什么會受到污染，造成空氣污染的物質有哪些？我們應如何防治空氣污染？ 通過圖片對比，感受不同的生活環境。
空氣污染及防治 [情景展示1] [問題探究] 什么是空氣污染？有哪些空氣污染源？污染源產生的污染物是什么？ [思考交流] [歸納提升] 當污染物進入空氣中，超過了空氣的自凈能力，危害人體舒適和健康或危害環境時，就構成了空氣污染 。造成空氣污染的有自然因素(如森林火災、火山爆發等)和人為因素(如工業廢氣、生活燃煤、汽車尾氣等)兩種。一般以后者為主。目前，被人們注意到的空氣污染物有100多種，二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及可吸入顆粒物等是常見的空氣污染物。
空氣污染及防治 [情景展示2] [問題探究] 森林的作用是什么？應采取何種措施防治空氣污染？ [思考交流] [歸納提升] 有“地球之肺”之稱的森林進行光合作用吸收大量的二氧化碳，釋放大量的氧氣的同時還有很強的凈化能力：吸收二氧化硫等有害氣體；吸收大量的煙塵和粉塵；分泌殺菌素，殺死病菌，凈化空氣。防治空氣污染的措施：1.減少污染物排放量。2.合理規劃工業區與非工業區。3.加大植樹造林力度。 從概述到污染源、污染物，再到危害及防治，按部就班進行分析、討論。符合學生的思維。
空氣質量指數 [情景展示] 實時空氣質量數據表 ××社區AQI實時報空氣質量指數　130空氣質量等級　輕度污染首要污染物　顆粒物PM2.5對健康影響情況　易感人群癥狀有輕度加劇，健康人群出現刺激癥狀建議采取的措施　兒童、老年人及心臟病、呼吸系統疾病患者應減少長時間、高強度的戶外鍛煉
[問題探究] 什么是空氣質量指數？計入空氣質量指數的污染物有哪些？ [思考交流] [歸納提升] 空氣質量指數(簡稱AQI)是一種評價大氣環境質量狀況簡單而直觀的指標。目前計入空氣質量指數的污染物有二氧化硫、二氧化氮、顆粒物、臭氧和一氧化碳等。 逐個了解詳細知識點，學會看懂空氣質量日報的內容。
全球性大氣環境問題 [情景展示1] [問題探究] 什么是酸雨？酸雨的形成原因及危害有哪些？ [思考交流] [歸納提升] 酸雨是pH低于5.6的酸性降水。雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化物等物質。酸雨中的主要有害物質是硫酸和硝酸。酸雨直接危害人類健康；酸雨使水域和土壤酸化，損害農作物和林木生長，危害漁業，腐蝕建筑物、工廠設備和文化古跡。 [課堂速記] [情景展示2] 氧分子(O2)在紫外線照射下分解為氧原子，氧原子再跟氧分子結合而形成臭氧分子，過程如下：O22O　O＋O2===O3。 [問題探究] 什么是臭氧空洞？臭氧空洞形成的原因及危害有哪些？ [思考交流] [歸納提升] 臭氧在大氣層中只占1%，薄薄的臭氧層，濃度低于，但能夠阻止太陽光中大量的紫外線，有效地保護了地球生物的生存。氟利昂等氣體會破壞臭氧層。臭氧層中臭氧含量的減少等于在屋頂上開了天窗，導致太陽對地球紫外線輻射增強，直接影響人類的健康和其他生物的生長。 讓學生了解其中最重要的幾個環境問題的成因及對策，引 發學生對大氣環境問題的進一步思 考。
課堂小結
板書設計
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第8節 空氣污染與保護
考試這樣考
題型一 空氣污染
角度1：空氣污染的含義
1.下列關于大氣污染的說法，正確的是（　　）
A.大氣具有一定的自凈能力，人類生產活動排放的廢氣不會造成大氣污染
B.大氣污染表現在大氣中二氧化碳的含量增多
C.大氣圈中的原有成分被改變，而且增加了某些有毒有害的物質
D.大氣污染都是人類的生產和生活活動造成的
2.關于大氣污染，下列說法正確的是( )
A.臭氧可吸收紫外線，不屬于污染物 B.口罩中的活性炭只會吸附污染氣體
C.火山噴發所產生的氣體會加劇大氣的污染 D.燃放煙花爆竹有污染，但不增加PM2.5值
角度2：空氣污染源和污染物
3.近年來，部分大城市出現霧霾天氣，下列情況：①煤的燃燒；②工業廢氣的排放；③動植
物的呼吸；④汽車尾氣的排放。其中可能引起大氣污染的是( )
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
4.我國成功發射的高分五號衛星是世界首顆實現對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛
星，可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監測，動態反映我國空氣質量狀況。
下列不屬于空氣污染物的是( )
A.二氧化氮 B.二氧化碳 C.PM2.5 D.二氧化硫
5.由于森林過量砍伐，草場大面積開墾，土地出現沙漠化，導致最近我國北方多次出現沙塵
暴天氣，沙塵暴使空氣中增加了大量的( )
A.二氧化硫 B.一氧化碳 C.二氧化碳 D.可吸入顆粒物
角度3：空氣污染的危害及防治
6.新修訂的《環境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等
于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入顆粒物，主要來源于直接排放的工業污染物和汽車
尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是( )
A.舉行“地球一小時”熄燈活動
B.灰霾天出門戴N95專業口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1～1.0微米，提倡不吸或少吸煙
D.為了減小PM2.5對環境的影響，禁止家庭使用私家車
7.2024年六五環境日主題為“全面推進美麗中國建設”。以下有關空氣污染和防治的說法正
確的是( )
A.常見的空氣污染物有 CO、SO2、CO2 B.加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中
C.植樹造林對治理大氣污染有促進作用 D.利用廉價煤炭，大力發展火力發電
題型二 空氣質量指數
角度1：空氣質量指數
8.為了讓公眾及時了解空氣質量狀況，某市環保部門定期發布環境空氣質量指數(AQI)。目前計入AQI的主要污染物有PM2.5和臭氧等。下列物質中，不計入AQI污染物的是（ ）
A.SO2　 B.NO2　　　　　　 C.CO D.CO2
9.某市市區某天的空氣質量指數為80～94。根據空氣質量指數(AQI)范圍與相應的空氣質
量類別對應表來判斷，該市市區當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別是( )
空氣質量指數范圍與相應空氣質量級別表
空氣質量 指數(AQI) 0～50 50～100 100～200 … ＞300
空氣質 量狀況 Ⅰ (優) Ⅱ (良) Ⅲ (輕度污染) … Ⅴ (重度污染)
A.Ⅰ級　優 B.Ⅱ級　良 C.Ⅲ級　輕度污染 D.Ⅴ級　重度污染
角度2：空氣質量日報
10.我市某日的空氣質量日報如下表．下列說法不正確的是（　　）
項目 空氣污染指數 空氣質量級別 空氣質量狀況
可吸入顆粒 65 Ⅱ 良
二氧化硫 10
二氧化氮 20
A.空氣質量級別越高，空氣質量狀況越差
B.露天焚燒垃圾可加劇以上三個項目的污染指數
C.造成空氣污染的主要氣體是NO2、SO2、CO等
D.首要污染物是可吸入顆粒，就是PM2.5
題型三 大氣環境問題
角度1：酸雨
11.某年浙江省部分地區監測到雨水平均pH如下表所示。請回答下列問題。
城市 臺州 麗水 金華 杭州 嘉興 東陽 湖州
雨水年均pH 4.47 4.8 4.54 6.37 4.86 4.83 4.58
（1）上表列舉的7個地區中，沒有酸雨污染的地區是 ；導致酸雨的主要
氣體是 (填序號)。 ①CO　②CO2　③SO2　④NO2
（2）下列措施不能減少酸雨的是 (填序號)。
①推廣清潔能源　 ②減少用煤直接作燃料 　③淘汰尾氣不達標的汽車　
④限制燃放煙花爆竹 ⑤限制并有償使用塑料袋　 ⑥把工廠煙囪造高
角度2：臭氧層破壞
12.“臭氧(O3)層空洞”是目前全球性環境問題，大氣中的臭氧層可吸收紫外線，對地球起
保護作用，下列有關臭氧的說法不正確的是( )
A.臭氧層主要分布在對流層 B.使用冰箱、空調釋放大量氟氯烴化合物，破壞了臭氧層
C.臭氧變成氧氣是化學變化 D.1個臭氧分子由3個氧原子構成
題型四 學科綜合
13.下列關于空氣的說法，正確的是（　　）
A.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好
B.CO2、SO2、NO2屬于空氣污染物
C.工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
D.按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%
題型物 拓展創新
14.為探究酸雨對植物生長的影響，某同學選擇了同時栽培、植株大小相近的6盆同品種的
盆栽草本植物，配制了不同pH的模擬酸雨溶液，設計了如圖所示的實驗裝置，每盆植物
噴灑相應pH的“酸雨”400克(假設光照、溫度、空氣、水和肥料等條件滿足植物生長的
需要)。一段時間后,觀察到的現象如下表:
“酸雨”的pH 生長狀況
4.5 芽枯死，葉片全部脫落
5.0 芽枯死，多數葉片脫落
5.5 芽枯死，上部葉片脫落
6.0 上部葉片顏色有變化
6.5 沒有明顯變化
7.0 葉芽萌發，露出新葉
（1）實驗中，判斷“酸雨”對植物生長產生影響的依據是 。
（2）由實驗現象可得出的結論是 。
能力提升訓練
1.如圖是一種叫“干水”的物質。每個“干水”粒子是外層包上沙質硅的小水滴，它吸收二
氧化碳的能力比普通水高3倍。下列敘述正確的是( )
A.硅是氧化物 B.“干水”是純凈物
C.“干水”就是“干冰” D.“干水”的應用有利于緩解溫室效應
2.大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光，保護地球上的生物．氟利昂可在
光的作用下分解產生Cl原子，Cl原子會對臭氧層產生長久的破壞作用．在上述反應中，
Cl是（　　）
A.反應物 B.生成物 C.中間產物 D.催化劑
3.某地規定工業排放的廢氣中S02的含量不得超過0.4mg/L。某興趣小組利用以下反應：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI，測定某工業廢氣中S02的含量，測試裝置如圖所示。測試步驟：
①碘溶液的配制：準確稱取l.27g碘單質，加入少量碘化鉀，先溶
解在100mL水中，繼續加水配制成l000mL溶液。
②取5mL上述溶液，加入試管中，滴入2～3滴淀粉試液。
③把l00mL 注射器的活塞推到底后，插入試管的橡皮塞中，如圖。
然后緩緩向外拉，使吸入試管內的廢氣與淀粉碘溶液充分接觸。
每次抽取的氣體為l00mL，重復抽取n次，直到溶液的顏色變為
無色（廢氣中的其它成分不與淀粉碘溶液反應）。
（1）排放到空氣中的S02氣體主要來自于 燃燒。
（2）步驟②中，5mL溶液中溶有碘單質 mg，滴入淀粉試液后，溶液變為 。
（3）按步驟測試某工業廢氣，抽取次數為80次后，溶液剛好變為無色．試計算該廢氣
中S02含量，并判斷是否符合排放標準。（相對原子質量：I-127；S-32；H-1；O-16）
參考答案
考試這樣考
1.C 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.B 10.D
11.（1）杭州 ③④ （2）⑥
12.A 13.A
14.（1）植物芽和葉的生長狀況 （2）酸雨危害植物生長，pH越小的酸雨,對植物生長的影響越大
能力提升訓練
1.D 2.D
3.(1)化石燃料;(2)6.35,藍;(3)0.2mg/L,排放達標.
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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