資源簡介

綿竹市 2024 年九年級第二次診斷考試
文科綜合試卷
第Ⅰ卷（單項選擇題）
一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題只有一個最符合題意的答案，每小題2分。 請將你認為最符合題意的答案填在答題卡相應位置。）
1．他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。下列名言警句強調重視他人評價的是
①以人為鏡，可以明得失 ②當局者迷，旁觀者清
③尺有所短，寸有所長 ④知人者智，自知者明
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．漫畫《互聯網+農業》詮釋了網絡的作用是
A．網絡促進信息傳遞和交流B．網絡促進民主政治的進步
C．網絡為文化傳播搭建新平臺D．網絡為經濟發展注入新活力
3．下列選項與圖示（見右圖）表達的關系一致的是
①行為規范和法律法規②公民權利和公民義務
③時代精神和民族精神④國家機構和權力機關
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，我們要珍惜美好生活，防患于未然。下列推理符合此邏輯的是
①小強不接受教訓，因 聚 眾 斗 毆 、 偷 竊 財 物 被 公 安 機關行 政拘留
②小強結識了社會上的“朋友”，經常曠課 打架，受到學校紀律處分
③小強的經歷告誡我們，要加強自我防范，杜絕不良行為，遠離犯罪
④小強仍不知悔改，為籌錢上網，伙同他人攔路搶劫，受到刑罰處罰
A．②→④→①→③ B．④→③→①→②C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
5．近年來，我國持續深入開展憲法宣傳教育，全國共有 3500 多個公園、1.2 萬多個廣場有機嵌入憲法法治元素。開展憲法宣傳教育有利于廣大人民
①學習憲法，著重領會我國憲法的原則和精神
②認同憲法，理解憲法核心價值追求是監督公權力
③了解憲法，知道憲法規定國家的一般性問題
④踐行憲法，把憲法的原則落實在實際行動上
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．因居民訴求多元，社區治理常常面臨“人手有限、資源有限、居民需求無限”的現實困境。德陽某街道探索“社會治理合伙人”機制（如圖），以共同攻克社區治理頑疾，更好 滿足社區居民需求。這一機制的優勢在于
①堅持黨的領導，增強基層治理的凝聚力
②完善基層群眾自治機制，提高自治能力
③居民參與社區治理，增強自我管理意識
④多方參與，共同履行國家機關的管理職能
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
7．2024 年，在新消費形式推動下，預制菜持續走俏市場，成為商家、資本和一些地方 追捧的餐飲新“風口”。目前，連鎖餐飲品牌、外賣商家、大排檔、生鮮電商平臺等紛紛跨入預制菜“賽道”。隨著預制菜“走紅”，如何保護消費者的知情權、安全權等問題紛至沓來，制定統一行業標準，引導行業健康發展迫在眉睫。由此可見
①解決預制菜市場存在的問題需要政府加強宏觀調控
②預 制 菜 的 “ 走 紅 ” 是 市 場需求驅動 的 結 果
③連鎖餐飲品牌、外賣商家、大排檔屬于公有制經濟
④生鮮電商平臺員工的收入是以按勞分配方式取得的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．兩會是我國人民政治生活中的一件大事。某班道德與法治科代表關注并解讀了今年 兩會的部分新聞。下列解讀與新聞內容相符的是
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．2024 年 3 月 20 日，國務院公布《節約用水條例》，自 2024 年 5 月 1 日起施行。這是 我國首部節約用水行政法規。該條例的頒布
①表明我國水資源形勢非常嚴峻 ②是推進生態文明建設的應有之舉
③啟示公民要開始履行節水義務 ④有利于落實水資源集約利用要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．2024 年 3 月 25 日，鑄牢中華民族共同體意識青少年主題展館在西藏自治區青少年宮開館。這是西藏首個集愛國主義教育、民族團結教育、科技教育、自然生態教育等四大主題展館組成的大型青少年校外實踐場所。展館通過圖文、實物、影音等形式展示中華民族歷史、紅色文化、城市發展等內容，由鑄牢中華民族共同體意識教育每周一課以及科技體驗、歡樂劇場、實踐教育等組成。此展館是
①思想道德素質教育和社會實踐教育的好陣地
②青少年堅定理想信念，回報黨恩的唯一渠道
③服務西藏青少年健康成長成才的重要場所
④各民族平等團結共同繁榮方針的生動寫照
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．2024 年是澳門回歸 25 周年。自回歸以來，澳門始終堅守“一國”之本，善用“兩 制”之利，乘著祖國發展之風，經濟、民生等各項事業跨越式發展，成為全球經濟增長最快的地區之一、人均 GDP 最高的地區之一。這體現了
①澳門堅持落實“一個中國原則”和“九二共識”
②“一國兩制”在澳門的實踐取得了舉世公認的成功
③澳門貫徹了“和平統一、一國兩制”的基本方針
④澳門融入了國家發展大局，與祖國內地共同發展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．對下圖理解正確的是
①多樣的文化讓世界變得更加絢麗多姿 ②中國積極推動人類命運共同體建設
③中國與中亞五國務實合作、互利共贏 ④中國推動建設新型公正的國際關系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．漢朝規定：每年祭祀高祖廟時，諸侯需奉獻黃金資助。漢武帝曾借口諸侯所獻黃金 的分量和成色不足，一年就奪去了 106 個諸侯的爵位。漢武帝的做法
A．抵御了匈奴南下襲擾 B．有利于加強中央集權
C．落實了休養生息政策 D．有助于經濟重心南移
14．繆鳳林先生在《唐朝的職官與選舉制度》一文中提出：“九品中正之弊致成貴族政治， 矯之以科舉，而后貢選考試機會均等，不特混貴族平民之階級，庶民之優秀者，亦 得與貴族均享政權?！逼湟庠谡f明科舉制度
A．注重才能，機會均等 B．強調血緣，看重門第
C．發展教育，擴大基礎 D．重視門第，兼顧才能
15．李時珍和宋應星都在其著作中插入大量圖示圖例（見下圖）,并注詳解。其意在
A．豐富繪畫藝術 B．改進著書體裁C．注重推廣運用 D．匯集歷代成果
16．朱元璋認為明朝的刑法難以達到明刑弼教的目的，又制定《大誥》?！洞笳a》擬罪唯朱元璋一人，官員擬罪須以《大誥》為依據，降一級。此措施體現了
A. 追求法律平等 B. 加強思想禁錮C. 維護官員利益 D. 強化君主專制
17．閱讀下列清軍兵力調動表，分析與此相關的歷史事件是
A．第二次鴉片戰爭 B．辛亥革命C．八國聯軍侵華戰爭 D．甲午中日戰爭
18．1867 年恭親王奕 （道光第六子）奏請在京師同文館內添設天文算學館。大學士倭 仁認為此舉“以夷變夏”“上虧國體，下失人心”“甚為可恥”。奕 駁曰：“今不以 不如人為恥，而猶以學人為恥。”而士大夫聚黨私議不息，阻攔投考同文館的人員， 多方譏詆，斥奕 為“鬼子六”。據此可知
A．頑固派被動接受新式教育 B．西方科技不能適應中國國情
C．洋務派拋棄中國傳統文化 D．中國近代教育變革舉步維艱
19．在中國近代史上，同樣是反對簽訂不平等條約，1895 年的“公車上書”沒能阻止清 政府簽訂《馬關條約》，而 1919 年的五四運動卻使北洋政府拒絕了《巴黎和約》的 簽訂。出現兩種不同結果的主要原因是
A．政府外交政策的變化 B．斗爭主導力量的差異
C．列強對華態度的改變 D．中國國際地位的上升
20．1983 年，四川人民出版社出版了“走向未來叢書”，內容涉及國內外經濟、哲學、 文學、藝術、歷史、科學、社會學等領域，由一批當時國內社會科學界的中青年學
者參與編寫與翻譯，上市后迅速一售而空，一年后再版增印發行。該叢書的出版
A. 釋放了對外開放的政策信號 B. 得益于城市改革的全面展開
C. 呼應了思想解放的時代浪潮 D. 反映出科教興國已成為共識
21．公元前 427 年，希臘小邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴達。雅典民情激憤，公民大 會迅速作出決議，將密提林成年男子全部處死，婦女兒童罰作奴隸。第二天，民眾 情緒趨于平靜，公民大會撤銷了原決議。據此可知，在古代
A．公民決定雅典城邦重大決策 B．希臘小邦缺乏政治自主權
C．雅典公民大會有時違背民意 D．大邦爭霸阻礙了希臘統一
22．14—15 世紀，一些先進的意大利人認識到，他們的學問不應僅限于研究古代經典的
理論知識，還要為人們日常生活的實際需要服務。這一認識 A．帶有神權至上色彩 B．推動羅馬帝國建立 C．意圖復興古典文化 D．具有人文主義特點
23．羅斯福說：“在救濟工作中，我們是同有正當自尊心的美國人打交道。對他們來說，
單純的施舍會傷害要求保持個人獨立的一切本能。大多數美國人都想為他們所得到 的東西付出點什么?！睘榇耍_斯福采取的措施是
A．整頓金融體系 B．加強工業計劃指導
C．推行以工代賑 D．建立社會保障制度
24．1977 年，西方國家跨國公司的數量達 10727 家，共擁有國外子公司 82266 家，1980
年，國外子公司增加到 98000 家。少數巨型跨國公司的資產和銷售額甚至相當于一 個中等發達資本主義國家國民生產總值。據此可知，當時
A．發展中國家日益貧困 B．西方經濟侵略日益加深
C．經濟全球化加速發展 D．世界貿易壁壘基本消除
第Ⅱ卷（非選擇題 72 分）
二、非選擇題（72 分）
25．（8 分）【關愛他人 奉獻社會】
2023 年 12 月 18 日，甘肅積石山發生地震，牽動了全國人民的心。某中學道德與法治學科小組將搜集的資料（如下）做成了小視頻，并委托老師發布在學校網站上，希望 更多同學看到這一內容，引發大家對“關愛他人”“珍視生命”的思考。
資料一 危難時刻，志愿者們不畏艱險，奔赴一線，為災區群眾送去溫暖和關愛。
地震發生后四小時凌晨四點，貴州小伙子就帶著三百床被子連夜開車送往震區，有人 連夜做了五千個大餅，有人一天煮了兩千多斤的餃子，一個牛肉面的老板帶著一千斤 的牛肉和五十袋面就趕了過去……
資料二 2008 年汶川大地震中的幸存者們，有的在地震時沉著冷靜，勇敢自救；有的失去右腿，多年后卻頑強地站在馬拉松的跑道上；有的失去家園，如今生活幸福美 滿……
結合上述資料和學科小組的做法，請從“關愛他人”“珍視生命”中任選一個角度談談你的認識。（8 分）
26.（14 分）【守護青春 預防欺凌】
近年來，校園欺凌事件頻發，其屬性由校園事故轉化為社會問題。某校九年級開展了“守護青春·向校園欺凌說不”的普法主題活動。請你閱讀相關內容，回答問題。
【尋根溯源】 多名法官和老師認為，破解校園欺凌面臨四大困境。一是法律界定 “空”。當前我國針對青少年保護的法律都未明確界定校園欺凌。二是法制觀念“薄”。 一方面，有些欺凌者并不知道自己的行為會構成欺凌，或是內心清楚但不以為然；另 一方面，受欺凌者在遭受欺凌時通常不知如何處理。三是教師懲戒“困”。學?；蚴栌?管理，或沒有懲處的標準，進而陷入懲戒之困。四是家庭教育“缺”。家長往往忙于工 作，疏于關注孩子的身心健康，有關預防校園欺凌的家庭教育嚴重缺失。
【法治腳步】 新修訂的未成年人保護法從 72 條擴充到 132 條，鼓勵未成年人合 法權益受到侵害時不再做“沉默的羔羊”；強化學校“防線”，向校園欺凌說不。新修訂的預防未成年人犯罪法由 57 條調整為 68 條，對不良行為由“預防”改為“干預”， 突出“預防為主、提前干預”；要求學校會同有關部門建立學生欺凌防控制度。針對未 成年人違法犯罪呈低齡化上升趨勢的問題，新修訂的刑法修正案十一將最低刑事責任年齡從 14 歲下調至 12 歲。
（1）請你結合“尋根溯源”和所學知識，為預防校園欺凌獻計獻策。（8 分）
（2）結合兩則材料，運用法治要求的相關知識，說明修訂相關法律的理由。（6 分）
27.（14 分）【關注科技創新 關心國家發展】
材料一 2024 年 2 月 29 日，國家統計局公布的數據顯示：2023 年，我國全年科 技研究與試驗發展經費支出 33278 億元，比 2022 年增長 8.1%；基礎研究經費達 2212 億元，比 2022 年增長 9.3%；授予發明專利權 92.1 萬件，比 2022 年增長 15.3%；國家 創新指數綜合排名世界第 10 位，較 2022 年再上升 1 位，連續 11 年穩步提升，是唯一 進入前 15 位的發展中國家。
（1）為了便于研究，請用表格形式歸納整理材料一的數據，并說說從中得出的結 論。（8 分）
材料二 2024 年中央一號文件提出推廣科技小院模式，鼓勵科研院所、高校專家服務農業農村。截至 2024 年 3 月，科技小院已先后創新了 284 項農業綠色生產技術， 走出了一條科學家與農民深度融合、科技與產業緊密結合的新路徑，科技小院的工作不僅改變了農村的生產，改變了鄉村人的精神風貌，還激發了農民增收致富的潛力。 目前，科技小院已走出國門，為 10 多個非洲國家培養了多名農學類研究生，給非洲當 地農民帶去了實用技術，幫助他們種出更多的糧食、蔬菜和其他經濟作物。
（2）請根據材料二和所學知識，分析推廣科技小院模式的意義。（6 分）
28．（10 分）閱讀材料,完成下列要求。
材料一
材料二 （隋朝）西京（長安）太倉，東京（洛陽）含嘉倉、洛口倉……儲米粟 多者千萬石，少者也不減數百萬。
——（唐）杜佑《通典·食貨典》
（1）根據材料一中的圖一，概括隋朝國家糧倉選址的特點。(2 分)結合所學知識分析其選址的原因。(4 分)
（2）根據材料并結合所學知識，指出材料一中的圖二與材料二分別屬于哪種史料。
（2 分）從史學研究方法的角度，分析這兩種史料之間的關系。（2 分）
29．（10 分）閱讀材料,完成下列要求。
材料 國恥地理教育是近代新名詞。1905 年學部審定的《最新地理教科書》將失地、領 事裁判權與國恥相聯系,強調了失地喪權的嚴重危害,這是地理教材第一次引入“國恥” 概念。而“國恥地理”一詞最早出現在 1908 年上?！镀謻|中學雜志》登載的《國 恥地理記》。1912 年,中華民國教育部要求學生在“實地觀察”時必須運用地圖,同時還 要“填注暗射地圖及習繪地圖”,中華書局則立即在歷史教材中添加國恥地圖。1913 年《新制中華歷史教科書》中插入歷代沿革地圖,昔日遼闊疆域與近代大幅淪喪形成強烈 反差,極大地渲染了民族屈辱。1915 年,江蘇省立第一女子師范學校請人演講《國恥地 理》,從“租界膠濟灣”、“筑路權”和“采礦”展開,并談及東南沿海與內蒙古要地,希望學生密切關注海防、邊防。20 世紀 20 年代以后,有識之士還建議教育部應向民眾 普及國恥地理, 喚醒國民的國家意識。國恥地理教育讓各界逐漸意識到必須通過“牢 不可破的團結”才能實現領土完整的真正捍衛。受激勵而走上救亡圖存、雪恥復土道路的學生、民眾不計其數。時至今日,丟藩失地、喪權失利等近代屈辱歷史仍是警醒世 人勿忘國恥、實現民族偉大復興的重要歷史文化資源。
——摘編自熊斌《因應與強化:近代中國的國恥地理教育》
（1）根據材料，指出近代中國國恥地理教育的內容。（2 分）
（2）根據材料并結合所學知識，分析推動近代中國國恥地理教育不斷發展的因素（4 分）。簡析近代中國國恥地理教育的歷史意義。（4 分）
30.（8 分）閱讀材料，完成下列要求。
材料
新中國不同時期的工業建設布局圖
——選自陸大道主編《中國工業分布圖集》
（1）根據材料，概括我國工業布局地理位置的變化情況。（2 分）
（2）根據材料并結合所學知識，指出導致變化的政策因素（2 分）。分析不同時期 國家工業布局分別產生的積極影響。（4 分）
31．（8 分）閱讀材料,完成下列要求。
材料
部分以“改變世界”為名的著作
——據中國國家數字圖書館檢索結果整理
根據材料，自選一個角度，結合世界資本主義發展史相關內容，以“改變世界的＿＿”為題寫一篇小論文。（要求：觀點明確，史論結合，條理清晰）（8 分）
綿竹市 2024 年九年級第二次診斷考試
文科綜合參考答案及評分意見
（道德與法治部分）
一、單項選擇題
ADBCB AACDB DC
二、非選擇題（共 36 分）
25.（8 分）
關愛他人：①關愛他人是一種幸福。（2 分）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望；（1 分）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（1 分）②關愛他人是一門藝術。（2 分）關愛他人，要心懷善意；（1 分）關愛他人，要盡已所能（1 分）。珍視生命：①珍視生命要守護生命。（2 分）珍視生命要愛護身體，（1 分）增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些面對自然災害的自救自護的方法。（1 分）②珍視生命要增強生命的韌性。（2 分）要認識到人生難免有挫折，要學會調整自己，正確對待挫折；（1 分）要發現、發掘自己的生命力量，戰勝挫折。（1 分）
26 .（14 分）
（1）①國家要完善相關法律法規，科學立法，讓預防校園欺凌有法可依。②中學生要增強法治觀念，尊法學法守法用法，敢于并善于依法維護正當權益。③學校要加強管理，加強對未成年人的法治教育、心理健康和道德教育，做好學校保護工作。④父母或其他監護人要履行家庭保護的職責，積極教育引導未成年。⑤預防校園欺凌是全社會共同的責任，全體社會成員都必須依法履行相應的義務。（每點 2 分，共 8 分，任答 4 點即可）
（2）①法治要求實行良法之治。（2 分）良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發展規律，維護公民的基本權利，符合公平正義要求，促進人與社會的共同發展。（2 分）②法治還要求實行善治。（2 分）
27.（14 分）
（1） ①2023 年我國科技發展情況
【評分細則】標題;（1 分）欄目完整；（1 分）有兩個年份的對比；（1 分）語言規 范、數據準確。（1 分）
②我國高度重視科技創新，加快推進科技自立自強。（2 分）我國科技創新能力不 斷增強，科技實力不斷提升。（2 分）
（2）①科技小院模式為科技創新提供了一個良好的平臺，有利于形成良好的創新氛圍，推動科技進步。②科技小院的工作有利于轉變農村發展方式，促進農業和農村的發展。③科技小院的工作有利于提高農民科學文化素質，增加農民收入。④推廣科技小院模式有利于中國與世界各國分享發展機遇，共享發展成果。（每點 2 分，共 6 分，任答 3 點即可）
（非選擇題，符合題意，言之有理，均可酌情給分）
綿竹市 2024 年九年級第二次診斷考試
文科綜合參考答案及評分意見
（歷史部分）
一、單項選擇題（24分）
BACDA DBCAD CC
二、非選擇題（36 分）
28．（10 分）
（1）選址特點：主要分布在長安、洛陽附近。（2 分）
原因：長安、洛陽是當時的都城，人口眾多，糧食需求量大；糧倉設在都城附近，便于儲糧的安全與管理；洛陽是運河的中心，便于糧食運輸。（每點 2 分，共 4 分，2 點即可）
（2）史料：材料一中的圖二是實物史料；材料二是文獻史料。（每點 1 分，共 2 分）關系：相互印證 （圖二的實物史料為材料二的文獻史料提供了實證）。（2 分）
29．（10 分）
（1）內容：失地、喪權、版圖、國防。(2 點 1 分，3 點 2 分，共 2 分)
（2）因素：民族危機日益加深；思想解放；政府推動；有識之士倡導。（每點 2 分，共 4 分，2 點即可）
意義：喚醒民眾國家意識；提升民族凝聚力；增強社會責任感；為實現民族復興提供資源。(每點 2 分，共 4 分，2 點即可)
30．（8 分）
（1）變化：由 50 年代東北地區到 80 年代沿海沿江。（2 分）
（2）政策因素：50 年代的第一個五年計劃；80 年代的改革開放。（每點 1 分，共 2 分）影響：50年代東北成為新中國第一個工業基地，我國工業化體系初步形成。80年代，改革開放后，沿海沿江的環渤海、長三角、珠三角等地區呈現經濟發展區位優勢，國家率先開放和扶持這些地區，并帶動內地發展，形成經濟發展新格局。（各2分，共4分）
31．（8 分）
評分標準
（非選擇題，符合題意，言之有理，均可酌情給分）

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