資源簡介 (共37張PPT)課時(shí)2二糖、多糖第一節(jié) 糖類01學(xué)習(xí)目標(biāo)CONTENT蔗糖、麥芽糖02淀粉、纖維素三、二糖1.蔗糖蔗糖是最常用的甜味劑,也是在自然界中分布最廣的一種二糖無色晶體,易溶于水甘蔗熔點(diǎn)186℃甜菜白糖、紅糖、冰糖等主要成分都是蔗糖(1)存在:蔗糖是最常用的甜味劑,也是在自然界中分布最廣的一種二糖,存在于大多數(shù)植物體中,在甘蔗和甜菜中含量最豐富。白糖、冰糖、紅糖等常見食糖的主要成分就是蔗糖蔗糖(3)組成和結(jié)構(gòu):C12H22O11由一分子葡萄糖和一分子果糖脫水形成,無醛基——非還原性糖(2)物理性質(zhì):蔗糖為無色晶體,熔點(diǎn)186℃,易溶于水分子式:蔗糖(4)化學(xué)性質(zhì):非還原性糖①水解反應(yīng):在酸或酶的作用下,蔗糖可水解生成葡萄糖和果糖。檢驗(yàn)蔗糖的水解產(chǎn)物蔗糖蔗糖水解液中和液產(chǎn)生紅色沉淀↓注:稀硫酸做催化劑;NaOH中和硫酸使溶液呈堿性②脫水反應(yīng):C12H22O1112C+11H2O蔗糖1、存在:麥芽糖主要存在于發(fā)芽的谷粒和麥芽中,是淀粉水解過程中的一種中間產(chǎn)物。使用含淀粉酶的麥芽作用于淀粉可制得飴糖,其主要成分為麥芽糖。麥芽糖有甜味,但甜度不及蔗糖。麥芽糖3、組成和結(jié)構(gòu):C12H22O112、物理性質(zhì):白色晶體,易溶于水,有甜味分子式:4、化學(xué)性質(zhì):①水解反應(yīng):C12H22O11+H2O 2C6H12O6②與銀氨溶液、新制Cu(OH)2反應(yīng)麥芽糖麥芽糖葡萄糖二、乳糖乳糖的分子式為C12H22O11,與蔗糖、麥芽糖互為同分異構(gòu)體。乳糖也是一種常見的二糖,主要存在于哺乳動(dòng)物的乳汁中,可用于嬰兒食品、糖果、藥物等的生產(chǎn)。乳糖經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸是酸奶酸味的主要來源。葡萄糖屬于還原糖,蔗糖和麥芽糖是否屬于還原糖實(shí)驗(yàn) 步驟 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 蔗糖_______還原糖,麥芽糖_______還原糖無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀不屬于屬于蔗糖 麥芽糖相似點(diǎn) ①組成相同,分子式均為C12H22O11,互為同分異構(gòu)體; ②都屬于二糖,1 mol二糖水解后生成2 mol單糖不 同 點(diǎn) 官能 團(tuán) 不含醛基,是非還原性糖 含有醛基,是還原性糖化學(xué) 性質(zhì) 不能發(fā)生銀鏡反應(yīng),也不能 被新制的Cu(OH)2氧化 能發(fā)生銀鏡反應(yīng),能被新制的Cu(OH)2氧化水解 產(chǎn)物 葡萄糖和果糖 葡萄糖蔗糖和麥芽糖性質(zhì)對(duì)比科學(xué).技術(shù).社會(huì)甜味劑1.關(guān)于麥芽糖和蔗糖,下列說法中正確的是( )A.它們都屬于二糖,分子中都含有醛基B.分子中碳原子個(gè)數(shù)都是葡萄糖的2倍C.它們水解后都能生成2分子葡萄糖D.它們都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)B【課堂練習(xí)】2.只用一種試劑就可以鑒別乙酸溶液、葡萄糖溶液、蔗糖溶液,這種試劑是( )A.NaOH溶液B.新制Cu(OH)2懸濁液C.石蕊溶液D.Na2CO3溶液B【課堂練習(xí)】淀粉和纖維素是最重要的多糖,它們都是由大量葡萄糖單元相互連接組成的,屬于天然有機(jī)高分子。淀粉和纖維素分子式可以表示為(C6H10O5)n,葡萄糖單元中一般仍有三個(gè)羥基,也可表示[C6H7O2(OH)3]n(1)淀粉、纖維素分子式均為(C6H10O5)n,是同分異構(gòu)體嗎?各自的n值不同,不是同分異構(gòu)體。其中淀粉的相對(duì)分子質(zhì)量可達(dá)到幾十萬,纖維素可達(dá)到幾百萬。(2)淀粉、纖維素均為純凈物嗎?二者為混合物,因?yàn)榈矸邸⒗w維素是由(C6H10O5)n中不同n值的許多分子構(gòu)成的。小結(jié):一般高分子都為混合物,都沒有固定的熔沸點(diǎn)。深度思考:二、多糖淀粉是_______________作用的產(chǎn)物,是植物儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的一種形式,在種子、塊根和塊莖中含量豐富, ___________含淀粉較多。天然淀粉由 _________和 _________組成。支鏈淀粉含量很高的一些谷物,如糯米、糯玉米等有比較黏的口感。綠色植物光合谷類和薯類直鏈淀粉支鏈淀粉淀粉白色粉末狀物質(zhì),沒有甜味,不溶于冷水在熱水中淀粉會(huì)部分溶解,形成膠狀的_______。物理性質(zhì)淀粉遇碘顯______,利用該現(xiàn)象可檢驗(yàn)淀粉的存在。淀粉糊藍(lán)色淀粉由于其分子中葡萄糖單元醇羥基的存在,淀粉可以發(fā)生_________。淀粉______被銀氨溶液和氫氧化銅等弱氧化劑氧化,屬于_________。化學(xué)性質(zhì)不能非還原糖酯化反應(yīng)淀粉在酸或酶的作用下水解,生成一系列產(chǎn)物,最終生成葡萄糖。化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象A 現(xiàn)象B或現(xiàn)象C 結(jié)論溶液呈藍(lán)色 無磚紅色沉淀或銀鏡淀粉未水解溶液呈藍(lán)色 產(chǎn)生磚紅色沉淀或銀鏡淀粉部分水解溶液不呈藍(lán)色 產(chǎn)生磚紅色沉淀或銀鏡淀粉完全水解為了檢驗(yàn)淀粉的水解情況,以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是否合理溶液不變藍(lán)色結(jié)論:淀粉完全水解操作不合理,I2與NaOH反應(yīng)后無法變藍(lán)無磚紅色沉淀結(jié)論:淀粉完全未水解操作不合理,未用NaOH中和過量酸結(jié)論:淀粉完全水解結(jié)論不合理,有可能是部分水解自然界中分布最廣泛的一種多糖,參與構(gòu)成了_____________ ,起著保護(hù)和支持作用。植物的細(xì)胞壁白色纖維狀物質(zhì),沒有甜味,不溶于水,也不溶于一般的有機(jī)溶劑物理性質(zhì)纖維素化學(xué)性質(zhì)(1)水解反應(yīng):在酸或酶的作用下水解,生成一系列產(chǎn)物,最終生成葡萄糖(2)不能被氫氧化銅等弱氧化劑氧化屬于非還原糖。纖維素纖維素(C6H10O5)n + nH2O nC6H12O6纖維素葡萄糖在酸或酶的作用下水解,生成一系列產(chǎn)物,最終生成葡萄糖現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀纖維素04多糖4.用途纖維素有利于人體的消化。棉和麻的纖維用于紡織工業(yè),制造黏膠纖維;木材、稻草、秸桿、蔗渣等用于造紙。制造纖維素乙酸酯(醋酸纖維):不易燃燒,可用于生產(chǎn)塑料、過濾膜、膠片等制造纖維素硝酸酯(硝酸纖維):極易燃燒。可用于生產(chǎn)火藥、塑料和涂料等。注意:纖維素在人體內(nèi)不能水解,因?yàn)槿梭w內(nèi)沒有纖維素酶,因此不能作為人類的能量來源。但適當(dāng)攝入粗纖維食品,可以刺激腸道蠕動(dòng),有助消化。(C6H7O2)OHOHOHn+3n HO—OCCH3濃硫酸n+O—OCCH3O—OCCH3O—OCCH3(C6H7O2)3nH2O纖維素醋酸酯俗稱:(醋酸纖維)△纖維素的酯化反應(yīng):(C6H7O2)O—NO2O—NO2O—NO2n(C6H7O2)OHOHOHn3nHO—NO23nH2O++纖維素硝酸酯俗稱:(硝酸纖維)濃硫酸甲殼質(zhì)纖維素與燃料乙醇淀粉 纖維素分子結(jié)構(gòu) 分子通式 (C6H10O5)n相對(duì)分 子質(zhì)量 幾萬到幾十萬 幾十萬到幾百萬分子結(jié) 構(gòu)關(guān)系 都是由葡萄糖結(jié)構(gòu)單元(C6H10O5)構(gòu)成的天然有機(jī)高分子,但分子內(nèi)葡萄糖結(jié)構(gòu)單元數(shù)目不同,分子結(jié)構(gòu)不同化學(xué)性質(zhì) 共性 無還原性水解最終生成葡萄糖特性 遇單質(zhì)碘變藍(lán) 分子中含有醇羥基,能與醋酸、硝酸等發(fā)生酯化反應(yīng)淀粉、纖維素的化學(xué)性質(zhì)比較小結(jié)1.下列關(guān)于二糖的說法中不正確的是( )A.蔗糖與麥芽糖互為同分異構(gòu)體B.蔗糖與麥芽糖的分子式都是C12H22O11C.蔗糖與麥芽糖的水解產(chǎn)物完全相同D.麥芽糖能發(fā)生銀鏡反應(yīng),蔗糖不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)C【課堂練習(xí)】2. 下列各物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )A.葡萄糖 B.淀粉 C. 纖維素 D.聚氯乙烯3. 淀粉和纖維素都可以用(C6H10O5)n表示分子組成,所以它們是( )A.同分異構(gòu)體 B.同一種物質(zhì)C.同系物 D.多糖類物質(zhì)AD4. 淀粉和纖維素不屬于同分異構(gòu)體的原因是( )A. 組成元素不同 B. 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)不同C. 包含的單糖單元數(shù)目不相同 D. 分子結(jié)構(gòu)不相同5. 向淀粉中加入少量稀硫酸,并加熱使之發(fā)生水解,為測定水解程度所需下列試劑是( )① 氫氧化鈉溶液 ② 銀氨溶液 ③新制氫氧化銅 ④碘水 ⑤氯化鋇溶液 A.①⑤ B.②④ C.①③④ D.②③④CC知識(shí)鞏固感謝觀看!Thank you! 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫