資源簡介

2024屆山西省忻州市部分學校高三下學期5月聯考模擬預測
日語試題
考試時間為120分鐘，滿分150分
注意事項：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。
2.選擇題的作答:每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.非選擇題的作答:用黑色簽字筆直接答在答題卡對應的答題區域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題，每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6ヶ月 B.9ヶ月 C.12ヶ月
1.今は何時ですか。
A.9時 B.9時10分 C.8時50分
2.女の人はなぜ今日普段より早く帰りますか。
A.仕事を早く終わらせるから
B.病気のような気がするから
C.母が病気になったから
3.男性のトイレはどこですかか。
A.2階の右側 B.3階の左側 C.3階の右側
4.2人はまず何をしますか。
A.一緒に本を探す B.一緒に本を買って來る C.本をどこかに隠す
5.この間女の人はどんな怖いことに遭いましたか。
A.飛行機は曇り空を飛んだこと
B.飛行機が急降下したこと
C.北海道への飛行機に間に合わないこと
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音。每段錄音后有3道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.女の人は男の人からどんなお土産をもらいましたか。
A.秋のお菓子
B.京都の紅葉の形をしたお菓子
C.手作りのお菓子
7.男の人はなぜこのお土産にしますか。
A.とても有名だと聞きますから
B.女の人に何を贈るかわからないから
C.女の人の言った言葉を覚えたから
8.女の人にとってこのお土産はどうですか。
A.つまらない B.とんでもない C.大切
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.女の人はどうして毎日大変だと思いますか。
A.毎日の朝通勤ラッシュだから
B.毎日の通勤時間が長いから
C.朝寢坊できないから
10.男の人は朝何時に起きますか。
A.6時 B.6時半 C.7時
11.女の人の通勤時間はどのくらいかかりますか。
A.1時間20分 B.2時間 C.50分
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.男の人はどうして今日休みたいですか。
A.遅れそうで、出勤は無理になったから
B.體の調子が悪いから
C.朝の會議に參加したくないから
13.朝の會議のことは誰に任せてあげますか。
A.女の人 B.田中さん C.鈴木さん
14.男の人はこれからまず何をしますか。
A.病院に行きます。 B.會社に戻ります。 C.朝の會議を準備します。
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.二人は今晩どこで食べるつもりですか。
A.家 B.近くの店 C.桜町にある中華店
16.女の人はどうしてぴっくりしますか。
A.食べたい店のスタッフは全部四川人です。
B.本場の四川料理が食べられないです。
C.予約したのに席がないです。
17.男の人はます何をしますか。
A.列を並べます。
B.店に電話して、席を確認します。
C.家に戻って晩ご飯を作ります。
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.山本さんは外出で何をしますか。
A.取引先に會います。 B.部長にあいます。 C.スケジュールを相談します。
19.山本さんが會社に戻ってから何をしますか。
A.部長とビジネス相談します。
B.新しいスケジュールを持って部長室に行きます。
C.女の人に部長の伝えたことを教えてあげます。
20.明日の出張の手配は誰が準備しますか。
A.女の人 B.男の人 C.山本さん
第二部分閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
（一）
外國語會話を覚えるときに、一番重要な言葉は「ありがとう」に當たる言葉です。「ありがとう」という言葉によって、見知らぬ外國人に心の扉を開けることができます。
道を教えてもらったり、お店でサービスしてもらっても「サンキュー」や「メルシー」と言えば、相手の気持ちが優しくなります。そして、日本語でもば「ありがとうございます」を自然に適切な場所で適切に使えば、とてもエレガント（優雅）で品格も高まります。①　　　　、エレベーターで先を譲られた場合、挨拶もしないで乗るのではなく、ちょっと微笑みを見せてありがとうございますという一言を添えます。書いた論文やスピーチをほめられると、うれしくなって、いろいろ工夫した點や獨自性を言いたくなるのですが、その場合も「ありがとうございます」と軽く受けましょう。
21.文中に「一番重要な言葉は『ありがとう』に當たる言葉です。」とあるが、それはなぜなのか。
A.「ありがとう」を通じて、見知らぬ外國人に心の扉を開けるから
B.外國語會話を覚えるようになるから
C.「ありがとう」で外國人が心の扉を開けてくれるから
D.外國語會話を覚えるために、「ありがとう」が一番重要な言葉だから
22.文中の「『サンキュー』や『メルシー』」と同じ意味表す言葉はどれか。
A.すみません B.けっこう C.もちろん D.ありがとう
23.文中の①　　　　に入れるのにもっとも適當なものはどれか。
A.それに B.例えば C.ところが D.そのうえに
24.文中の「言いたくなる」とあるが、指す內容はどれか。
A.書いた論文やスピーチの工夫した點や獨自性
B.「ありがとうございます」という言葉
C.先生への挨拶
D.書いた論文やスピーチをほめる言葉
25.文中にエレガントで品格も高まることはどれか。
A.エレベーターで先を譲られた場合、挨拶もしないこと
B.道を教えてもらったら相手の気持ちが優しくなること
C.感謝を表す言葉を自然に適切な場所で適切に使えること
D.書いた論文やスピーチをほめられること
（二）
私には長い間、忘れられない記憶がある。それは、何年も前のある春の日のことだ。その日は春なのに、降っていた雨が雪に変わるぐらい、とても寒い日だった。まだ小學1年生、2年生ぐらいだと思われる小さな女の子が、自分の傘を道に咲いている花に差して、私の前を走っていった。私はその女の子に「私の傘に入っていかない？」と聲を掛けたが、女の子は「ううん。家が近いから平気?！工妊预盲菩肖盲皮筏蓼盲?。女の子が雪から守ってあげた①　　　　花には、傘は必要ないのかも知れない。しかし、私は心が溫かくなり、家に向かって走っていくその優しい女の子に心の中で「ありがとう」と言った。そして、小さくなっていく後ろ姿を見ながら、どうか風邪など引かないように、女の子がお母さんに叱られないようにと願った。女め子ほ、傘を無くしたわけではないのだから。
26.「忘れられない記憶」とあるが、それはどれか。
A.ある寒い春の日に、降っていた雨が雪に変わったこと
B.寒い日に小さな女の子が自分の傘を道に咲いている花に差してあげたこと
C.小さな女の子に私の助けを斷られたこと
D.私の前を走っていった優しい女の子に「ありがとう」と言ってくれたこと
27.筆者は女の子に聲を掛けてから、女の子はどうするのか。
A.筆者の傘に入ってあげた
B.筆者の傘を花に差してあげた
C.筆者に心の中で「ありがとう」と言った
D.家が近くて傘がなくても平気だと筆者に伝えた
28.文中の①　　　　に入れるのにもっとも適當なものはどれか。
A.あの B.この C.その D.それ
29.文中「後ろ姿」とあるが、それは誰のか。
A.小さな女の子 B.守られた花 C.女の子のお母さん D.筆者
30.筆者はどんなことを願ったのか。
A.女の子が風邪など引かないように
B.女の子の傘を無くさないように
C.お母さんは女の子に叱られないように
D.雪から守ってあげたその花が咲いているように
（三）
現代科學の発達は、わたしたちの生活に大きな変化を與えている。子供たちの教育にとっても今まででは考えられないような影響がある。
今から50年ほど前、テレビは一般の家庭ではまだ見ることができなかった。當時の子供たちの遊ぶ場所は、家の中ではなく、原っぱ（野地）や空き地、そぶれから今ほど車が多くなかった道路であった。そこで子供たちは友達と遊びなくがら、知らず知らずのうちにいわゆる社會勉強もして①　　　　のだ。
時が経ち、テレビが普及するようになると、子供たちはあまり外へ出なくなにった。外はビルが立ち並び、道路は車が頻繁通るようになった。外で遊びたくても遊ぶ場所がない。そしてパソコン時代の今、一日中の中でインターネットやメールをしている子供が増えている。
AIの普及によって、わたしたちの生活は非常に便利になった。しかし、子供の教育という點で見るとどうだろう。昔のような社會勉強はできなくなってしまった。生まれた時からインターネットや攜帯電話のある世界で育つ今の子供たちがどういう大人になっていくのか、興味深い。それと同時に想像できないに恐怖を感じるのはわたしだけだろうか。
31.今から50年ほど前、子供たちの遊ぶ場所はどこか。
A.家の中 B.原っぱや空き地 C.空き道 D.道路
32.文中の①　　　　に入れるのにもっとも適當なものはどれか。
A.てきた B.ていた C.ていった D.しまった
33.テレビが普及してから、どうなるか。
A.インターネットやメールをしている子供が増えている
B.ビルが立ち並び、道路は車が頻繁通るようになった
C.子供たちはあまり外へ出なくなった
D.生活は非常に便利になった
34.文中の「子供の教育という點で見るとどうだろう」とある、それに適當なのはどれか。
A.子供たちの教育はAIの普及によってよくなった
B.子供たちは昔のような社會勉強はできなくなった
C.子供たちの教育昔より非常に便利になった
D.子供たちの教育はどうなるかに興味深い
35.文中の「それ」の指すのはどれか。
A.想像できない恐怖を感じるインターネットや攜帯電話のある世界
B.現代科學の発達
C.AIの普及によって、私たちの生活は大きな変化をしていること
D.今の子供たちがどういう大人になっていくのかということ
（四）
言葉は時代に伴って進化する。ほかの言語と同様に今まで日本語もずっと変化し続けてきたが、現在は特に猛烈なスピードで変化しているようだ。
その原因のひとつとして考えられるのは、いわゆるITに関係すること、つまりパソコンや攜帯電話などである。以前は専門家にしか分からなかったコンピューター用語も、今では一般の會話の中に當然のように出てくるようになった。また、攜帯電話やパソコンのメール、掲示板などの書き込みから次々と新しい言葉が生まれている。(￣︶￣)や(￣-￣)のような顔文字も入り、そこでの會話はまるで宇宙人がしゃべっているように思えるくらいである。
これまで多くの言葉が生まれだり消えたりしていき、殘る言葉の數は限られているので、このような事態も特に驚くことではないという學者もいる。①　　　　、これほど新しい言葉や表現が増えると大半が消えていったとしても、かなりの數の新しい言葉が殘るのではないだろうか。50年後の日本語は今とはまったく別の言葉になっているのかもしれないというのは言い過ぎだろうか。
36.今の日本語は猛烈なスピードで変化している原因がどれか。
A.ITに関係すること、つまりパソコンや攜帯電話などであるから
B.専門家にしか分からなかったコンピューター用語がでるから
C.顔文字が一般の會話の中に當然のように出てくるから
D.様々な言葉は時代に伴って進化するから
37.文中の「新しい言葉」とあるが、指すのはどれか。
A.(￣︶￣)や(￣-￣)のような顔文字 B.宇宙人が作った言葉
C.別の國から作った日本語 D.宇宙人がしゃべっている言葉
38.文中に「このような事態」はどういうことか。
A.生み出された新しい言葉の數は限られていること
B.殘っていく新しい言葉の數は多くなること
C.多くの言葉が生まれたり消えたりしていくこと
D.新しい言葉が増えていないこと
39.文中の①　　　　に入れるのにもっとも適當なものはどれか。
A.しかし B.そして C.それに D.ほかに
40.筆者は50年後の日本語についてどう思っているのか。
A.今とはまったく別の言葉になっている
B.今と大した変化はない言葉になっている
C.かなり新しい言葉になっている
D.今とはまったく同じな言葉になっている
第三部分語言應用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
大學で「學ぶ」というのは、私　41　の大きな夢です。新聞やテレビで大學が　42　ていると、夢中になってそれを見ます。勉強も、大學のことを考えると力が入ります。大學でもっと深く多くのことを學びたい、それは私がずっと抱き続けている願望です。
學ぶ　43　、知識や技術を身につけることを意味します。私はその「學び」を小學校、中學校、高等學校を通して続けています。そして私が憧れ　44　大學もまた、學びを続ける場です?！?5　、小、中、高等學校で「學ぶ」のと、大學で「學ぶ」のと少し違う　46　。なぜかというと、社會生活に必要な基本的な知識や技術を　47　小中高等學校に対して、大學は自分が興味のあることを専門的に學ぶ場であるからです。
私がなぜ「大學で學ぶ」ということを希望しているかというと、自分の將來」の夢を実現させる　48　です。私は中學生の頃、「國語の教師」になろうと決心しました。そして、教師になるためには、大學へ進學しなければならないということを知ったのです。いろいろと調べていく　49　、大學にはさまざまな「學部」があることがわかりました。そして私はその中の「教育學部」という言葉に興味をもちました。その言葉を　50　時から、ぼんやりとしていた夢が、形作られていったのです。
41.（　　　?。?br/>A.について B.として C.にとって D.に対して
42.（　　　?。?br/>A.紹介し B.紹介され C.紹介させ D.紹介られ
43.（　　　?。?br/>A.では B.とは C.なら D.には
44.（　　　?。?br/>A.ている B.ていく C.ていた D.てある
45.（　　　　）
A.それから B.また C.しかし D.さらに
46.（　　　?。?br/>A.気が入ります B.気を付きます C.気になりなす D.気がします
47.（　　　?。?br/>A.伝える B.見つける C.もらう D.教える
48.（　　　?。?br/>A.こと B.ため C.とおり D.もの
49.（　　　　）
A.とおりに B.かわりに C.うちに D.うえに
50.（　　　?。?br/>A.知っている B.知っていた C.知る D.知った
第二節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有畫雙橫線時，寫出該單詞的漢字或假名。
人に　51?。ê盲欷耄─长趣取㈩^がいいこと　52　どんな関係があるのか。そこう疑問に思う人もいるかもしれない。しかし、この二つには大いに関係がある。
どんなに「頭がいい」人間だって、自分一人　53　賢くなってきたわけではない。親に教えられ、いい教師　54　巡り會い、會社に　55　（入る）ても先輩に仕事を學んで成長していく。ごく稀には獨學で功を遂げたような學者もいるかもしれないが、われわれ一般人は何らかの人　56　助けを借りて、少しずつ賢くなっていく。
このことはあたり前のこととして納得してもらえると思うが、社會人や主婦などの大人になってからも、「頭がいい」友人、知人をたくさん持っているかどうかは、その人自身の「頭の　57　（いい）」に直結してくる。
どんなに頭がいいと思っている人間　58　、すべての物事に精通しているわけではない。必ず自分がよく　59?。à铯耄╊I域がある。よく知らない、よく分からないことをする時に、手っ取り　60?。ㄔ绀ぃ├斫猡工毪摔?、そのことに詳しい人に教えてもらうのが一番だ。
51. 52. 53. 54. 55.
56. 57. 58. 59. 60.
第四部分，寫作（共2節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
假如你是在日留學生王華，你要回國看望生病的家人，請給你的班主任田中老師發郵件告訴此事并征得他的同意。
寫作要求：
1.字數為80～120字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用“です”“ます”體。
第二節（滿分30分）
隨著社會生活的發展，由于生活壓力或者各種不良生活習慣等亞健康的人們越來越多。我們或多或少都有些因健康問題而產生的困擾。同時不可忽視的是除了身體上的健康問題，心理上的健康問題也尤為重要，現代生活年輕人容易焦慮，甚至產生心理疾病的情況很普遍，對此你有什么看法？請以「健康な體のために」為題寫一篇作文。
寫作要點：
1.簡要介紹一下現狀，人們為什么要關注健康
2.結合自身實際談談你對保持健康的看法
3.為了保持健康你打算怎么做
寫作要求：
1.字數為280～320字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です、ます」體。
2024屆山西省忻州市部分學校高三下學期5月聯考模擬預測
日語參考答案及評分意見
第一部分聽力（共兩節，滿分30分）
1-5　CCBAB　　　　　6-10　BCCAB
11-15　CBCAC　　　16-20　ABABA
第二部分閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
21-25　ADBAC　　　26-30　BDCAA
31-35　BACBD　　　36-40　AACAB
第三部分語言應用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）
41-45　CBBAC　　　46-50　DDBCD
第二節（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）
51.す52.に53.で54.と/に55.入っ
56.の57，よさ58.でも59.分からない60.早く
第四部分寫作（共2節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
田中先生
こんにちは、留學生の王です。
先週母からメールをもらいました。父は病気で入院しています。私はとても心配です。父をお見舞い
に國へ戻りたいです。だから、1週間くらいの休みを取ってもらえませんか。
王華
XX
第二節（滿分30分）
健康な體のために
社會発展につれて、人々はストレスまたいろいろな不良生活習慣で體があまりよくなくなるそうです。例えば、腰の痛みとか、肩の痛みなどに困られた人がどこでも見られます。それで、健康は今ますます重視されています。でも、體の健康に守るだけではなく、心理的な健康も大事にしなければならないです。
この前、私はやりすぎたせいで、體が壊れてしまいました。せっかく努力した成果は無駄になってしまいました。その時、健康がどんなに大切なことかと気がしました。そして、健康を守るために、體も心も両方ともよく注意されます。
健康のためにダイエットしたり、早く寢たりします。また、ストレスを解消するために、週末どこかへ旅にした方が勧めです。自然が愛をされてくれますから。心理的な健康を守るために、困ったことにあったら、ずっと我慢しないでください。どうか解消方法を探しましょう。
1.評分辦法
或調整檔次，最后給分。
先根據短文內容和語言的表達能力初步確定其所處檔次，然后按照該檔次的標準并結合評分說明確定
2.檔次標準
第五檔（20～25）寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第六檔（26-30）寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第四檔（15～19）寫出“寫作要點”的大部分內容，內容表達順暢。
第三檔（10-14）寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔（5～9）寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠順暢。
評分說明
第一檔（0-4）寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。
（1）少于280字者，每少寫一行扣1.5分。
（2）用詞或書寫錯誤扣0.5分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、事態、助詞、句型等）扣1分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
聽力原文
1.
女:店はまだ始まっていないようですね。
男:まだ9時になっていないですよ。今は確かに9時10分前ですね。
2.
女:すみませんが、今日は早く帰らせていただけませんか。
男:どうしたんですか。仕事が終わったんですか。
女:いいえ。実は母が病気なんですから。
男:あ、そうですか。分かりました。
3.
男:すみません。この階にはトイレがありますか。
女:いいえ。2階に上がって、右側です。
男:2階の右側ですね。
女:あ、申し訳ございません。右側は女性のお手洗いですが、男性のは3階の左側にあります。
男:ありがとうございました。
4.
男:何か悩みがあるんみたいですね。
女：ええ。そうなんです。
男:よかったら、ちょっと聞かせてくださいませんか。
女:実はね、送ってくれた本をどこかに落としてしまいました。
男:大丈夫ですよ、まず一緒に探しましょう。なかったら、もう一冊送ってあげます。
5.
男：印象に何か怖いことはある？
女：ある。ある。
男：どんなこと？
女:この前、北海道に飛行機で行ったんでしょう。天気のせいで、あの日飛行機が急降したの、すごく怖かったよ。
男:それが確かに。僕も飛行機は曇り空を飛んでいった時、なんとなく焦ってたまらないよ。
女:なにかあったか分からないじゃないよね。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
男:これ、どうぞ、京都のお土産です。
女:ありがとう、今見てもいいですか。
男:うん、いいですよ。どうぞ、見てください。きっと気に入ると思いますよ。
女:なんかどきどきします。わ～、紅葉の形をしているお菓子です。こんな感じが大好きです。
男：ちょうど秋ですから、京都のもみじがとても有名ですし、一度京都へもみじを見て行きたいって君も何回も言ったでしょう。だからこそ。
女:本當にありがとうございます。私の言った言葉をこんなに詳しく覚えてくれます。
男:つまらないものですが、気にしないでください。
女:私にとって、大切なものですよ。今すぐ食べてみたいです、きっとおいしいと思います。
男:どうぞ、どうぞ、いい香りがするし、絶対好きだと思いますよ。
聽下面的錄音，回答第9至11題。
女：やっと金曜日ですね。
男:ええ、明日から休みになったから、楽ですよ。
女:そうですよ、毎日朝ラッシュで大変ですよ。
男:そうですね。ゆっくり休むのは週末しかないです。平日、僕の通勤時間が長いですから、早起きしなければならないです。6時半にも起きます。
女:私もそうなんですよ。7時に起きないとだめです。って、お宅から會社までどのぐらい掛かりますか。
男:2回地下鉄に乗り換えて、乗っている時間は1時間もかかります。そして、歩いて會社まで早くて
も20分くらいかかります。
女:本當に大変ですね、私より30分くらい長くかかります。
男:ええ。でも、2時間も掛けて通勤している人もいますよ。
女：私なら、それは無理です。
聽下面的錄音，回答第12至14題。
男:もしもし、田中です。課長、ちょっと休ませてくれませんか。
女:田中さん、元気なさそうだね。どうしたの。
男:昨夜、咳で12時過ぎまで眠れなくて、朝起きて、熱も出ました。體がだるくて力が全然なくなります。出勤はちょっと無理です。
女:大変だね、分かった。無理しないでね。
男:ありがとうございます、課長。でも、朝の會議のことなんですが……….
女:心配しないでね。君の任せた仕事は後鈴木さんに頼むから。
男:ごめんなさい、こんな忙しい時に皆さんに迷惑をかけます。
女:大丈夫、早く病院に行ったほうがいいよ。
男:はい、これから病院に行きます。良くなってから、すぐ會社に戻ります。
女：うん、お大事に。
聽下面的錄音，回答第15至17題。
女:晩ご飯はどうしよう。今日、なんか作りたくないんだ。外食はどう？こ
男:うん、いいよ。ちょうど僕も中華料理が食べたいなあ。
男:幸せだなぁ。じゃ、四川料理でいい？友達から聞くと、桜町に新しくできた中華店が最高だよ。女:じゃ、近くの店へ食べに行こうか。うどんか、ギョーザなど君の好きにしよう。く
店長が四川人です。そして、スタッフまで全部四川人です。
女：本當？まじか？
男:だからこそ、とても人気があるみたい。皆が本場の四川料理が食べてみたいから。
女:だったら、そこに食べてみよう。
男:いいよ、でも、まず電話して、席がまだあるかどうか確認したほうがいい。
女:そう、席がないと困るなあ、私は列を並べることが嫌いだわ。
男:うん。早く予約すれば大丈夫だと思うよ。
聽下面的錄音，回答第18至20題。
男:もしもし、部長の山田ですが、山本さんはいますか。
女:山本さんはさっき外出して、取引先に會って行ったそうです。
男：今、連絡が取れますか。
女:恐らく取れないと思います。今10時だから、彼女はビジネス相談中です。
男:じゃ、戻ったら彼女に伝えてください。午後4時前に部長室に來ると伝えてください。
女：はい。
男:できたら、新しいスケジュールを部長室まで持ってきてください。
男:ええと、それから、明日の出張の手配を準備してくれますか。
女:はい、分かりました。私がすぐやります。
女:分かりました。

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