資源簡介

馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起
設計說明
本課是部編版《世界歷史》九年級上冊第七單元的最后一課。18—19世紀,工業革命在推動資本主義迅猛發展的同時,也引發了新的社會矛盾,無產階級日益壯大并作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。馬克思、恩格斯批判地繼承前人思想的精華,深入工人運動實踐,創立了馬克思主義,為國際共產主義運動指明了方向,推動國際共產主義運動進入新的階段。本課共三個子目,分別闡述了馬克思主義誕生的背景、標志、意義及其實踐。1848年發表的《共產黨宣言》,科學地闡明了歷史發展的規律,指出社會主義取代資本主義是歷史的必然,指明了無產階級的革命任務和發展方向,號召工人階級組織起來,用暴力推翻資產階級統治,進行無產階級革命,標志著馬克思主義的誕生。馬克思主義誕生后,國際工人運動進入一個新的歷史時期,相繼出現了第一國際和巴黎公社。
學習目標
1.了解馬克思、恩格斯的生平,《共產黨宣言》的發表,第一國際,巴黎公社運動,思考和認識歷史事件之間的內在聯系。
2.閱讀《共產黨宣言》等文獻,提高從材料中獲取有效歷史信息的能力。
3.學習馬克思、恩格斯堅持真理,為人類進步事業勇于探索獻身的高尚情操;學習巴黎公社的戰斗精神,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
重點難點
教學重點:《共產黨宣言》的發表、第一國際。
教學難點:第一國際。
教學方法
自主學習法、合作探究法、講授法等。
資源與工具
(一)資源
1.拓展閱讀:《共產黨宣言》(書目)。
2.影視作品:《不朽的馬克思》(紀錄片)。
(二)工具
1.數字資源包、學習成果上傳和互動平臺。
2.圖書館資源、網絡搜索工具等。
課時安排
1課時
教學過程
一、教學情境
據權威統計,目前,《共產黨宣言》在全球范圍內已被翻譯成200多種文字。它不僅成為全世界共產黨人和一切進步人士必讀的著作,而且成為許多國家大學生的必讀書。《共產黨宣言》為什么到今天仍能保持旺盛的生命力
二、預習檢查
1.馬克思主義誕生的時間和標志。
2.馬克思主義誕生的意義。
3.巴黎公社運動的概況。
三、學習任務一
馬克思與恩格斯
1.馬克思、恩格斯的生平
教師活動:引導學生識讀教材第98頁的圖片《馬克思(1818—1883)》《恩格斯(1820—1895)》,并簡要介紹馬克思、恩格斯的生平。
學生活動:通過教師的介紹,初步認識馬克思、恩格斯。
【設計意圖】使學生初步了解馬克思和恩格斯,為接下來學習馬克思主義奠定基礎。
2.馬克思、恩格斯的革命活動
教師活動:引導學生閱讀教材第98、99頁的內容,概述馬克思與恩格斯的主要革命活動。
學生回答:馬克思多次在《萊茵報》上發表文章,抨擊普魯士政府;在巴黎,馬克思結識了恩格斯,他們一起討論各種理論和歐洲工人運動;1849年,馬克思移居倫敦,其大部分著作都是在這里完成的,其中,《資本論》是影響巨大的杰作之一;馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華,形成了馬克思主義理論。
教師活動:引導學生閱讀教材第99頁“相關史事”中的內容,歸納馬克思主義誕生的歷史條件。
學生回答:
(1)經濟基礎:工業革命促進了資本主義的發展。
(2)理論基礎:德意志古典哲學、英國古典政治經濟學、英法空想社會主義。
(3)階級基礎:19世紀三四十年代,歐洲三大工人運動爆發,標志著工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺。
(4)實踐基礎:馬克思、恩格斯長期的理論研究和革命實踐活動。
教師活動:引導學生閱讀教材第99頁的內容,總結馬克思主義的歷史地位。
學生回答:(1)馬克思主義是科學的理論,創造性地揭示了人類社會發展規律。
(2)馬克思主義是人民的理論,第一次創立了人民實現自身解放的思想體系。
(3)馬克思主義是實踐的理論,指引著人民改造世界的行動。
(4)馬克思主義是不斷發展的開放的理論,始終站在時代前沿。
【設計意圖】以教材為材料,提高學生閱讀、分析材料的能力。
四、學習任務二
《共產黨宣言》
教師過渡:1883年3月14日,馬克思在倫敦去世,葬于海格特公墓。馬克思的墓碑上為什么刻著“全世界無產者,聯合起來”的字樣 這句話出自哪部著作
教師活動:引導學生閱讀教材第100頁第1自然段的內容,找出馬克思、恩格斯起草《共產黨宣言》的目的和《共產黨宣言》發表的時間。
學生回答:1848年,馬克思、恩格斯為共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》正式出版。
教師活動:師生共同研讀教材第100頁第2—5自然段的內容,引導學生提取其中的信息并進行歸納。
學生回答:《共產黨宣言》指出,有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。人類進入資本主義時代,整個社會日益分裂為資產階級和無產階級兩大對立階級。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產主義社會所取代。《共產黨宣言》肯定資產階級在歷史上曾起到非常革命的作用。《共產黨宣言》號召工人階級組織起來,建立無產階級自己的政黨,即共產黨,用暴力推翻資產階級統治,進行無產階級革命。
教師提問:《共產黨宣言》有何理論意義
學生回答:《共產黨宣言》的發表,標志著馬克思主義的誕生。從此,無產階級的斗爭有了科學理論的指導,國際共產主義運動興起并蓬勃發展。
【設計意圖】引導學生回歸教材,從教材中獲取歷史信息,加深理解。
五、學習任務三
第一國際和巴黎公社
1.第一國際
教師活動:引導學生閱讀教材第101頁的內容,并填寫下面的表格。
背景
成立時間
名稱
目標
學生活動:閱讀教材相關內容,填寫表格,掌握第一國際成立的基本史實。
(1)背景:馬克思主義誕生后,國際工人運動進入一個新的歷史時期。
(2)成立時間:1864年。
(3)名稱:國際工人協會(史稱“第一國際”)。
(4)目標:努力把各國工人階級的斗爭聯合起來,以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為目標進行經濟斗爭。
教師提問:第一國際的成立與馬克思主義有何關系
學生回答:馬克思主義為第一國際的成立提供了理論基礎;馬克思是第一國際的創始人之一。
教師總結:第一國際是在馬克思主義指導下成立的第一個國際性工人組織,它通過在各國設立支部組織把各國工人階級的斗爭聯合起來,相互支援,作為一個整體力量與資產階級進行斗爭。雖然第一國際斗爭的內容仍然是從國際工人運動的實際出發,以提高工資、縮短工時、改善勞動條件為斗爭目標,但正是在這種斗爭中,工人階級得到了鍛煉和提高,為以后國際工人運動的政治斗爭奠定了基礎。
【設計意圖】通過引導學生自主梳理第一國際的基本史實,提高學生自主學習的能力。
2.巴黎公社
教師活動:引導學生閱讀教材第101頁第3自然段的內容,概括巴黎公社成立的背景、性質和結果。
學生回答:
(1)背景:1870年,法國在普法戰爭中失敗,社會矛盾激化。1871年3月18日,巴黎的無產階級和人民群眾舉行武裝起義,推翻了資產階級反動統治。
(2)性質:世界上第一個無產階級政權。
(3)結果:1871年5月28日,資產階級反動政府勾結普軍聯合反撲,公社失敗。
教師講述:巴黎公社失敗的原因包括當時法國的資本主義正處于上升時期,不具備建立無產階級政權的條件;沒有成熟的無產階級政黨的領導,缺乏斗爭經驗;沒能發動廣大人民群眾,沒有形成工農聯盟;未能乘勝追擊敵人,給敵人留下了喘息的機會;資產階級敵對勢力強大。
教師提問:巴黎公社的失敗是否意味著馬克思主義的失敗
學生回答:巴黎公社是無產階級建立政權的一次偉大嘗試,而非社會主義革命。巴黎公社的失敗不僅不意味著馬克思主義的失敗,反而使馬克思主義在實踐的過程中不斷豐富和完善。
【設計意圖】以教材為材料,使學生通過分析材料,理解巴黎公社的歷史意義。
六、過程性評價
課堂練習。
七、課堂小結
18—19世紀,隨著工業革命的深入進行,資本主義取得了飛躍式的發展。與此同時,資本主義制度的固有矛盾日益暴露,經濟危機周期性爆發。工人階級不斷發展壯大,與資產階級的矛盾日益尖銳,這一矛盾逐漸成為社會主要矛盾。工人階級為改善自身的生產和生活環境開始自發地與資產階級進行斗爭。在這一時代背景下,馬克思和恩格斯結合自身的革命實踐經驗,批判地繼承了前人思想的精華,以1848年《共產黨宣言》的發表為標志,創立了馬克思主義。在馬克思主義的指導下,1864年,第一國際成立,國際共產主義運動進入一個新的階段。法國在普法戰爭中的失敗,導致社會矛盾激化,1871年,巴黎公社成立,豐富了馬克思主義。
八、布置作業
1.基礎型作業:完成課后活動題,并標明考查的知識點。
2.發展型作業:完成課時練習。
九、板書設計
教學反思

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