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第3課 中古時期的歐洲 導學案(無答案)--2023-2024學年高一下學期統編版(2019)必修中外歷史綱要下

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第3課 中古時期的歐洲 導學案(無答案)--2023-2024學年高一下學期統編版(2019)必修中外歷史綱要下

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中古時期的歐洲
課程標準
通過了解中古時期歐洲地區的不同國家、民族、宗教和社會變化,認識這一時期歐洲區域文明的面貌。
知識梳理
西歐封建社會
1.概況
(1)建立:在羅馬帝國的廢墟和日耳曼人遷徙后建立的一系列王國基礎之上,誕生了西歐封建社會。
(2)特征:西歐封建社會的基本特征是封君封臣制度、莊園與農奴制度。
2.政治:封君封臣制度
原因 社會動蕩和自然經濟的產物,8世紀后逐漸與封土聯系在一起
內容 ①主體:地方領主為其家族和親兵提供土地作為給養,授予土地者為封君,領取土地者為封臣 ②封臣的義務:封臣必須效忠封君,主要義務是服兵役 ③封君的權力:各級封建主都是土地事實上的占有者,享有土地上的司法、行政和經濟等各種權力
影響 ①國王或皇帝是名義上的最高統治者,通過封君封臣制度與各級封建主聯系起來,成為西歐社會的統治階級 ②封建主作為領主,在各自的領地內獨立行使權力,政治上出現了不同程度的分裂割據局面
3.經濟:莊園與農奴制度
莊園概念 中古西歐基本的農業經濟組織,自給自足的政治、經濟單位,封閉獨立
內容 ①土地和經營者 土地類型經營管理者權力及義務領主自營地領主直接經營,由農奴耕種,收入歸領主所有農民份地 (來自領主,自耕自收)自由農份地自由農向領主繳納租稅為領主服一定時間的勞役;法律上自由農奴份地農奴在法律上是非自由人,被固著于土地上,需要自備工具為領主服一定時間的勞役。
②莊園法庭:領主或其管家主持,審理莊園內的各種案件,維護莊園的秩序
二、中古西歐的王權、教會與城市
1.王權的加強
(1)背景:
①封建制初期,權力分散,王權軟弱。但是,國王作為國家名義上的最高統治者,被視為最高的領主,擁有高于一般封臣的權力。
②中古中后期,隨著社會壞境逐漸穩定,經濟增長,西歐各國王權都有不同程度的加強。
(2)表現
①英格蘭:其國王在與貴族的斗爭中強化權力,到15世紀晚期都鐸王朝建立后,英格蘭逐漸形成了較為強大的王權。
②法蘭西:其國王借助通婚和征服等手段,擊敗各地封建主,逐步擴大王室領地,到15世紀晚期,基本完成了法蘭西的統一,王權得到強化。
③西班牙和葡萄牙:15世紀末,于伊比利亞半島形成的國家。
(3)影響:為西歐民族國家的發展奠定了基礎
2.城市的興起
(1)興起條件:
①歐洲社會走向穩定
②封建經濟獲得一定發展。耕地面積增加,風力、水力和畜力得到更有效的使用;
③工商業逐漸復興和繁榮。
(2)時間:10-11世紀起,西歐各地興起了眾多城市。
(3)地位:被封建主控制→自治
①背景:城市位于封建主的土地上,主要居民是手工業者和商人,以工商業為基本謀生手段。但封建主用對待農奴的方式對待城市市民,對市民的生產和經營活動造成影響。
②獲取方式:與封建主談判、金錢贖買、武裝暴動
③影響:
A.經濟:推動資本主義產生發展
B.文化:興辦大學,推動文化事業發展。
C.政治:一定程度上促進了國王的統一事業。
3.基督教會的控制
(1)經濟:擁有大量莊園和廣袤土地,并向信徒征收什一稅;
(2)社會組織:是最大的有組織的力量,形成了從教皇到各級神職人員的等級制度;整個西歐社會的居民幾乎都是基督教徒
(3)精神:教會控制著他們的精神生活,宗教戒律嚴重束縛了人性的發展。
(4)政治:教權凌駕于各國君主之上,在整個中世紀一直與王權博弈。
三、拜占庭與俄羅斯
1.拜占庭帝國(476-1453年)
(1)建立:西羅馬帝國滅亡后,東羅馬帝國繼續發展。首都拜占庭
(2)強大
①帝國境內工商業發達,都城君士坦丁堡是當時歐洲最大最重要的城市,成為溝通東西方的橋梁。
②查士丁尼在位時,拜占庭一度擴張,先后占領北非和意大利等地。
③羅馬法:查士丁尼在位期間編訂的《查士丁尼法典》,使羅馬法成為系統、完整的法律體系;它與《法學匯纂》《法理概要》《新法典》,合稱《羅馬民法大全》。
(3)滅亡
①原因:連年征服戰爭嚴重消耗了自身的資源;游牧部族的沖擊和內部矛盾。
②過程:6世紀中期之后,帝國陷入混亂→7世紀中后期,僅保有小亞細亞和巴爾干半島等地區→一度復興→奧斯曼土耳其興起后,逐步蠶食小亞細亞和巴爾干地區。
③標志:1453年,首都君士坦丁堡被攻陷,帝國滅亡。
俄羅斯
(1)發端:發端于9世紀建立的基輔羅斯,深受拜占庭帝國的影響,一度是東歐最強大的國家。
(2)被征服:13世紀上半期,被蒙古征服,成為金帳汗國的臣屬。
(3)正式建國:在反抗蒙古統治過程中,莫斯科公國逐漸興起,16世紀初,建立起以莫斯科為中心的統一國家,并向周圍擴張。1547年,伊凡四世正式加冕為沙皇。他頒布新法典,改組中央機關,鎮壓大貴族,鞏固和強化了中央集權。
(4)擴張:到17世紀末,俄羅斯已經將疆界推進到太平洋,成為地跨歐亞兩洲的龐大帝國。
習題鞏固
1.某同學對歐洲大學的起源非常感興趣,他找到如下資料:牛津大學建立于11世紀晚期,以“主為我的明燈”為校訓。早在11世紀末12世紀初,牛津就已經成為一個培養牧師、探討學問的中心。校園內的圣瑪麗教堂已經有近千年歷史。下列觀點中,可以用上述資料加以證明的是
A.基督教會占有大量的土地 B.基督教影響中世紀文化教育
C.教皇權力凌駕于國王之上 D.中世紀大學脫離了教會控制
2.公元1233年,英國國王亨利三世指責他的伯爵理查德·馬歇爾侵犯了王室領地,但伯爵宣稱自己不是侵犯者,因為國王首先侵犯了他的土地,并認為山于國王違約在先,根據相互的權利與義務原則,效忠關系自動解除,伯爵不再有效忠國王的義務。這一現象反映了( )
A.封君封臣關系具有契約屬性 B.英國君主專制制度趨于解體
C.封君封臣處于相互對立關系 D.英國自由平等理念深入人心
3.有學者指出,中世紀的西歐一個封建主常常既有自己的封君,又有自己的封臣,但封君只與自己的直接封臣有聯系,對封臣的封臣則不能干涉。該學者旨在表明,該制度
A.容易導致國家分裂局面 B.強化了中央集權統治
C.實現了君民共治的結果 D.以血緣關系作為紐帶
4.世界古代史上,在不同時期不同地區,先后興起了一個個有影響的大帝國。在下列帝國中,按興起時間順序排列正確的是
A.亞歷山大帝國、羅馬帝國、波斯帝國、拜占庭帝國
B.羅馬帝國、波斯帝國、拜占庭帝國、亞歷山大帝國
C.波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、拜占庭帝國
D.拜占庭帝國、羅馬帝國、亞歷山大帝國、波斯帝國
5.中古西歐城市文學中的典型代表是以狐貍列那為主人公的一系列動物故事。伊桑格藍狼代表殘暴又愚蠢的貴族;獅子代表國王,象征正義和權力;駱駝代表邪惡又虛偽的僧侶;主人公列那狐是城市富商的代表,它精力充沛、機智多變。這在一定程度上反映了當時( )
A.封建貴族統治徹底衰落 B.王權強化受到普遍的認可
C.基督教神學喪失統治力 D.新興市民階層的價值取向
6.(某法系)“以羅馬法為基礎而形成和發展起來的一個完整的法律體系的總稱,它具有法典的特征。以成文法為主要法律淵源,強調憲法的根本性地位”下列對此法系理解正確的是
①法官地位突出,可創立、解釋先例
②明確立法和司法分工,法官作用不太突出
③立法絕對中心地位,司法從屬地位
④司法絕對中心地位
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
7.封君封臣制度的不平等性是十分明顯的。但當時,從下至上,這一不平等是共通的。不論是出于個人的生存和安全的需要,還是當時法律系統的缺乏,都使得中世紀注定只能以此種方式來維持社會的安定性。這表明封君封臣制度的實行
A.保證了國家的有序運轉 B.有利于實現中央集權
C.消除了各階層間的矛盾 D.與時代發展緊密相關

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