資源簡介

(共22張PPT)
《 動手做沙包》
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教材分析
教學準備
教學過程
學情分析
目標確定
教學反思
　　“ 動手做沙包”是三年級《勞動與技術》課程最基礎的一課，是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態度、方法、能力的綜合學科。制作沙包的過程中學習一些基本的針法，并能夠運用學到的技法和教師的要求相結合，設計并縫制形狀各異的沙包。
教材分析
《 動手做沙包》這一內容雖安排在三年級，但對于部分學生只會穿針、引線、打結，特別是男生。如果縫制一個完整的沙包，讓學生自己進行縫制時可能還會遇到許多實際的困難。所以課前我布置了回家縫扣子、在家長的指導下縫被劃破的衣服。
學情分析
為讓學生獲得成功的體驗，享受到學習的樂趣。根據教學內容及學生情況，我制定了以下教學目標：
知識目標：學習并初步掌握縫沙包的基本針法。
能力目標：讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。
情感目標：通過學習縫沙包，培養學生勞動興趣、敢于創新的精神。
目標確定
根據學生實際和大綱要求，本節課的重點及難點是：
重點：沙包的縫制過程及讓學生從自己眼、手、腦協作勞動中體會手縫的樂趣。
難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的方法。
目標確定
教學準備
學生準備
教師準備
　　播放學生丟沙包的照片，激發學生學習“縫沙包”的興趣。
激情導入
了解縫制步驟及要求：
裁剪－對折-縫合－翻面-裝沙－封口
設計意圖：
了解縫制步驟，為縫沙包作好知識上的準備。
制作方法
了解沙包的設計：
沙包的形狀并不只是方形的。
設計意圖：
提供沙包樣板，引導學生設計出有自己個性的沙包。
創意設計
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
學生初次縫制沙包，教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。
設計意圖：
要在短時間內掌握規范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。
指導制作
設計意圖：
學習評價是課程實施的重要環節，能有效促進學生的發展。在學生制作告一段落后，請部分同學說說在制作沙包時的經驗或想法，可以激發學生學習動機，引導學生動腦思考，體味學習的真諦、成功的喜悅。
在評價時，既注重對學生的操作結果的評價，更注重評價學生在學習過程中經驗的獲得、良好態度和習慣的養成和創造性思維的顯現。
展示評價有利于學生創新精神和實踐能力的養成。
展示評價
活動內容：
同組學生利用親手縫制的沙包在一起玩丟沙包游戲；
用課余時間，多加練習，回家后縫出漂亮的沙包。
讓爺爺奶奶、爸爸媽媽進行指導怎樣做沙包。
設計意圖：
讓學生享受到自己勞動成果帶來的歡樂。
鞏固本節課所學的基本技能。
課后延伸
采用循序漸進的方法讓學生通過縫沙包的學習，學習使用針工具、能進行簡單式樣的設計、學會簡易的針法。
而在本課時教學中,雖然部分學生做的沙包不是怎么的漂亮,但在學生的制作過程,我看到了一張張笑臉,體會到學生的勞動熱情和興趣.
教學反思
動手做沙包
折要對稱,剪要對稱
縫要勻稱,翻要細致
裝要適量,封要嚴密

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