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第十課　共同描繪美好未來
第一課時《共同理想 共同使命》學案
教師寄語: 理想是燈,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明。
學習目標：
1、情感態度價值觀　（1）樹立共同理想，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感；
（2）立志為全面建設小康社會和實現共同理想而努力奮斗 21世紀教育網
2、能力：培養自己認識現實，規劃未來的能力
3、知識：（1）知道我國現階段的共同理想；
（2）了解全面建設小康社會的奮斗目標及其與共同理想的關系及社會發展不平衡的現狀 。21世紀教育網
學習重點：（1）我國各族人民的共同理想21世紀教育網
（2）全面建設小康社會的奮斗目標，十七大提出的新的更高要求21世紀教育網
學習難點：正確認識20世紀末達到的小康水平
【自學導航】
根據此部分自學、理解教材，要注意標注、勾畫，組長檢查。
請你總結本節課知識點。
【學以致用，合作探究】
（一）交流共享
每年都有無數個清華、北大等名牌大學的 ( http: / / www.21cnjy.com )優秀畢業生，放棄了在大都市的優越的工作生活條件。自愿到祖國最需要他們的西部去，把自己的青春和熱血都獻給了西部這片熱土。你是怎樣看待他們這種行為的？ 21世紀教育網版權所有
（二）閱讀頁第二目題“惠及億萬人民的小康藍圖”的內容
1.我國現代化建設分“三步走”的發展戰略是什么？現在我們已經完成了第幾步？
2.討論：課本118頁的兩則材料說明了什么？
3.本世紀頭20年我國的奮斗目標是什么？
4. 描繪一下心中全面小康社會的社會圖景（可以結合課本119頁內容來談） （三）思考
“總體小康”與“全面小康”一樣嗎？
[來源:21世紀教育網]
小結（構建知識網絡）
【自主檢測】我選擇
1 .“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望之燈；理想是燈，照亮前進之路。”它告訴我們 （ ）21教育網
① 理想來源于昨天 、今天的現實，又是明天的現實 ②理想引導人生方向 ③ 理想對人的行為有導向、 驅動和調控作用 ④理想激勵我們不斷超越自己21cnjy.com
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2．魯迅年輕時，看到列強用海軍侵略中國，曾想當海軍；后來他想用實業救國，于是該學工業技術；畢業后面對中國現實，轉而學醫；在日本學醫期間，又認識到中國人急需醫療的不是身體而是靈魂，于是又拿起文學這個武器，去喚醒億萬民眾。魯迅個人理想的改變，表明他（ ） A.沒有個人的理想 B.把自己的前途和命運與祖國連在一起21·cn·jy·com
C.最愛好文學 D.不重視自己的理想
3.對我國來說是一個必須緊緊抓住而且可以大有作為的戰略機遇期是指（ ）
A .21世紀頭50年 B. 20世紀頭20年
C .21世紀頭20年 D .21世紀頭10年
4.下列關于“小康”的說法中不正確的是 （　）
A.我國人民的衣、食、住、行、用等已實現由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越
B.全面小康社會的建成，將是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上的一個新的里程碑
C.我國現在達到的小康還是低水平、 不全面、 發展不平衡的小康
D.小康目標的實現，表明我國已進入發達國家的行列
5．下面漫畫的做法（　?。?br/>①有利于全面建設小康社會 ②有利于縮小城鄉差距 ③有利于統籌城鄉協調發展 ④有利于實現共同富裕www.21-cn-jy.com
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
（三）我思考
見綜合能力訓練基礎檢測部分118頁第6題。
【反思收獲】
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