資源簡介

第14課 明至清中葉的經濟與文化
【課程標準】
了解明清時期社會經濟、思想文化的重要變化。
【素養目標】
1.唯物史觀：認識明清時期文化的發展與當時商品經濟繁榮和市民階層擴大之間的內在邏輯關系，體會文化發展與政治、經濟發展之間的關系這一唯物史觀。
2.時空觀念：通過了解明清時期所處的歷史階段，體會封建社會末期的物質和精神文明的繁榮。
3.史料實證：通過對陸王心學和進步思潮的史料分析，理解兩種思想的進步性所在。
4.歷史解釋：通過學習本課，對明清時期社會經濟發展的原因及其局限性作出客觀的歷史解釋。
5.家國情懷：通過對本課的學習，培養學生的愛國情懷、傳承中國的傳統文化的責任感。
【重點難點】
學習重點：社會經濟的發展與局限，思想領域的變化。
學習難點：社會經濟的發展與局限。
【時空定位】
【自主學習】
第一遍看書：快速瀏覽本課的內容，包括圖片、小字部分，完成以下問題。
1.明朝后期糧食產量大幅度提高的原因主要是什么？
2.明朝后期手工業部門出現新的經營方式是什么？
3.明朝中期起，商品經濟繁榮的表現有哪些？
4.清的經濟發展有目共睹，但其局限也徹底的制約了社會的進步與轉型，請列舉在經濟和政治上的局限主要是什么？
5.簡述明清小說的主要成就。
6.簡述京劇形成的時間和融合了哪些地方戲的藝術成分？
7.明清時期科技成就的特點是什么，具體表現有哪些？
第二遍看書：再次細讀課本，思考以下問題，并在課本上作出標記。
探究：明清儒學發展
1.明至清中葉“思想領域的變化”的代表人物和思想主張是哪些？
2.明清儒學思想有何特點？
3.分析這種思想的特征彰顯了怎樣的時代環境？
4.明清儒學思想產生了什么影響？
【當堂總結】
【當堂檢測】
1、1692年，康熙帝設立如意館，撥給那些供奉于皇家的畫家、機藝師、設計師們作集會之用。歐洲來的傳教士們也在如意館作畫、刻板、修理鐘表和機械器物。康熙帝去世后，如意館成為一個單純的畫院且日趨衰微。該現象反映了當時
A．科學研究由皇帝主導 B．傳教士為西方侵略服務
C．西學東漸的進程終止 D．生產方式沒有質的變化
2、下表呈現的變化反映了
河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數表
唐 宋 明 清
河南 15 16 2 1
江蘇 7 8 17 49
A.理學的影響力不斷擴大 B．經濟發展促進文化興盛
C．中原地區經濟急劇衰退 D．政治重心南移趨勢明顯
3、明朝中期以后，京城及江南地區，雕印出版個人著作之風盛行，有人謔稱：“老童(生)、低秀(才)，胸無墨、眼無丁者，無不刻一文稿以為交游酒食之資。”士大夫間也流行將書籍作為禮物。這種現象可以說明當時
A．學術文化水平迅速提升　 B．士人的地位顯著提高
C．經世致用思想影響廣泛 D．崇尚文化的氛圍濃厚
4、昆曲在明朝萬歷年間被視為“官腔”，到清代被譽為“雅樂”“盛世元音”，宮廷重要活動常有昆曲演出，江南地區“郡邑大夫宴款不敢不用”，甚至“演戲必請昆班，以示府城中廟會之高雅”。這些史實表明，昆曲在明清時期的流行是因為
A．陸王心學廣泛傳播 B．吸收了京劇的戲曲元素
C．社會等級觀念弱化 D．符合士大夫的文化品味
4、明前中期，朝廷在飲食器具使用上有一套嚴格規定，例如官員不得使用玉制器皿等。到明后期，連低級官員乃至普通人家也都使用玉制器皿。這一變化反映了
A．君主專制統治逐漸加強 B．經濟發展沖擊等級秩序
C．市民興起瓦解傳統倫理 D．低級官員易染奢靡風氣
5、圖中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝君臣認為，這就是中國傳說中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國使臣。這表明當時
A．對外交流促使中國傳統繪畫出現新的類型
B．朝廷用中國文化對朝貢貿易貢品加以解讀
C．海禁政策的解除促進了對外文化交流
D．外來物品的傳入推動了傳統觀念更新
徐光啟的《農政全書》附有與意大利傳教士合譯的《泰西水法》，另外他還與另一位傳教士共同翻譯了古希臘數學著作《幾何原本》。這主要反映了明代中后期我國在科學技術上
A. 對西方自然科學技術的吸收 B. 在前人基礎上注重創新
C. 重視對傳統先進技術的總結 D. 在世界上占有重要地位
【拓展學習】
一、明清時期經濟新現象
1、地區性商業中心形成，城市地位更加突出，地域分工明顯，農產品商品化程度提高。
2、東南地區產生資本主義萌芽。
3、大宗白銀交易盛行；對外貿易中出超明顯。
4、各地之間和內部，尤其是東南地區商業發達，并涌現出地域性的商人群體。
5、政府對經濟的干預，對人身依附關系的控制逐漸減弱。人口迅猛增長，人口密集地區的人口逐漸向邊地遷徙，向海外移民的規模逐漸擴大。
二、比較：程朱理學和陸王心學
學派 代表 宇宙觀 求知方法 哲學范疇
程朱理學 二程、朱熹 “理”是世界的本源 格物致知 客觀唯心主義
陸王心學 陸九淵王陽明 心即理，是世界的本源 內心自省 主觀唯心主義
相同點 ①都認為世界本原不是物質，都承認“理”的存在，都屬于唯心主義；②都主張維護儒家綱常倫理（存天理，滅人欲）③都主張自我修養、克制，并積極服務社會。
三、黃宗羲、顧炎武、王夫之三者在本質上的共同點是什么？歷史影響如何？
1、共同點：
①批判君主專制，帶有一定的民主色彩；
②強調經世致用，注重實學，如“工商皆本”的思想；。
③是對儒學的批判和繼承，是儒學的新發展
④批判傳統儒學，反傳統、反教條。
2、歷史影響：
①、起了思想啟蒙的作用（振聾發聵），為中國近代反專制主義的思想家們提供了有力的思想武器。
②、一定程度反映了資本主義萌芽時代的要求，具有歷史進步性。
③、局限性：
A、沒有從根本上否定現存的封建制度，沒有對未來社會提出自己的設想。
B、沒有從根本上動搖儒學的主導地位，沒有形成社會運動，從而未能促使社會轉型。
四、明清之際的思想批判未能實現社會轉型的原因
客觀原因 缺乏政治基礎 君主專制統治空前強化,壓抑了早期民主思想的發展
缺乏經濟基礎和階級基礎 封建經濟占據絕對主導地位,資本主義萌芽因受到封建制度的嚴重阻礙而發展緩慢,未形成資產階級力量
缺乏思想基礎 綱常禮教,文化專制,阻礙早期民主思想的傳播
缺乏群眾基礎 人們深受封建禮教毒害,迷信愚昧,難以接受新思想
主觀原因 自身缺陷明顯 未能形成完整的思想體系,本質上并未脫離地主階級儒學的范疇,在行動上也未解決實際問題
五、明清小說繁榮的原因
1、工商業發展，城市繁榮，壯大了市民階層，形成了要求表現自己思想和生活的廣大讀者群。
2、傳統的宋元話本在新的社會條件下得到繼承發展，推動了通俗文學的發展。
3、社會識字率的提高，更多的下層文人從事小說創作。
4、印刷術不斷完善，書坊迅速發展。
5、各種社會危機、社會矛盾逐漸加強，使一些文人對現實進行批判。
六、明清時期中國科技逐漸落后的原因
1、中國到了封建社會后期，封建小農經濟，限制了對生產力發展的需要，使科技的發展缺乏足夠的動力。
2、君主專制走向頂峰并走向腐化。
3、明清時期的教育專制尤其是八股取士，使中國古代科技發展缺乏必要的人才。
4、清朝統治者推行的“閉關鎖國”政策，限制了對外交流，阻礙了中國古代科技的發展。

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