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1.1反應(yīng)熱 課件(共24張PPT) 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版(2019)選擇性必修1

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  1. 二一教育資源

1.1反應(yīng)熱 課件(共24張PPT) 2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版(2019)選擇性必修1

資源簡介

(共24張PPT)
1.1 反應(yīng)熱
第1課時 反應(yīng)熱 焓變
一、反應(yīng)熱 焓變
化學(xué)反應(yīng)的特征
化學(xué)反應(yīng)
物質(zhì)變化
能量變化
質(zhì)量守恒定律
能量守恒定律
遵循
遵循
反應(yīng)體系是
吸熱還是放熱
反應(yīng)體系是
吸收還是放出多少熱量
定性
定量
一、反應(yīng)熱 焓變
E總(生成物) E總(反應(yīng)物)
反應(yīng)物斷鍵吸收 生成物成鍵放出
宏觀
微觀
Q
任務(wù)1 :如何定量描述化學(xué)反應(yīng)中釋放或吸收的熱量?
一、反應(yīng)熱 焓變
任務(wù)1 :如何定量描述化學(xué)反應(yīng)中釋放或吸收的熱量?
一、反應(yīng)熱 焓變
體系
環(huán)境
熱量
任務(wù)1 :如何定量描述化學(xué)反應(yīng)中釋放或吸收的熱量?
一、反應(yīng)熱 焓變
環(huán)境
體系
T2 > T1
T2
T1
體系與環(huán)境之間存在_______交換。
因溫度不同,
熱傳遞
熱量
任務(wù)2 :反應(yīng)熱的測定
一、反應(yīng)熱 焓變
中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定
提出問題:
1、需要測量哪些數(shù)據(jù)?
2、如何根據(jù)測得的數(shù)據(jù)計算反應(yīng)熱?
3、為了提高測定的準(zhǔn)確度,應(yīng)該采取哪些措施?
Q = mCΔt
任務(wù)2 :反應(yīng)熱的測定
一、反應(yīng)熱 焓變
思考:為了提高測定的準(zhǔn)確度,應(yīng)采取哪些措施?
1、要使用同一支溫度計,且溫度計較精確:攪拌器攪拌,保證溶液溫度均勻;
2、減少熱量損失
(1)使用保溫裝置,盡可能減少與環(huán)境的熱交換;
(2)在量熱的過程中,操作時動作要快,盡量減少熱量的散失。……
任務(wù)2 :反應(yīng)熱的測定
一、反應(yīng)熱 焓變
中和反應(yīng)反應(yīng)熱的測定



理:
HCl + NaOH === NaCl + H2O
鹽酸、NaOH溶液及發(fā)生的反應(yīng)
任務(wù)2 :反應(yīng)熱的測定
一、反應(yīng)熱 焓變
實驗儀器:量熱計
現(xiàn)代量熱計
簡易量熱計
使反應(yīng)物迅速混合,使反應(yīng)充分進(jìn)行,保持體系的溫度均勻。
測量反應(yīng)前后體系的溫度
反應(yīng)容器
減少熱量散失,
降低實驗誤差。
減少熱量散失,降低實驗誤差。
量熱計
任務(wù)2 :反應(yīng)熱的測定
一、反應(yīng)熱 焓變
量熱器的組裝
測反應(yīng)前的溫度
測反應(yīng)后的最高溫度
重復(fù)操作
實驗步驟
數(shù)據(jù)處理:
一、反應(yīng)熱 焓變
誤差分析
實驗過程中有哪些因素會造成實驗誤差?
①裝置本身缺陷:
②實驗操作:
③數(shù)據(jù)處理:
如 動作慢,造成熱量損失
保溫性能差
酸堿溶液的比熱容和密度均大于水
采用近似值計算,
2.實驗中是否可以更換溫度計?
不能,會存在儀器誤差
3.能否測完酸后直接測量堿的溫度?那如何操作?
不能,殘留的酸與堿反應(yīng),造成酸堿消耗,熱量損失。測定一種溶液后必須用水沖洗干凈并用濾紙擦干再測別的溶液。
1.能否用濃硫酸代替鹽酸?對結(jié)果會產(chǎn)生什么影響?
不能。濃硫酸溶解于水時放熱,所測數(shù)值會偏大。
一、反應(yīng)熱 焓變
誤差分析
一、反應(yīng)熱 焓變
誤差分析
4.能否將NaOH分多次倒入熱量計中?
為了保證鹽酸完全被中和
不能,操作時動作要快,盡量減少熱量的散失
5.為什么NaOH的濃度稍稍比酸大?
6.玻璃攪拌棒能否用金屬攪拌棒代替?
不能。原因是金屬質(zhì)攪拌器易導(dǎo)熱,造成熱量損失。
任務(wù)2 :反應(yīng)熱的測定
一、反應(yīng)熱 焓變
任務(wù)3 :反應(yīng)熱與焓變
一、反應(yīng)熱 焓變
為什么化學(xué)反應(yīng)會有反應(yīng)熱?
若 H生成物若 H生成物>H反應(yīng)物,則△H>0,即 H 為“+”,為吸熱反應(yīng)
反應(yīng)物本身的性質(zhì)
物質(zhì)的狀態(tài):g>l>s
溫度:T↑→H↑
壓強:P↑→H↑
H
反應(yīng)進(jìn)程
1mol H2(g) +1molCl2(g)
2mol HCl(g)
2mol H(g) +2molCl(g)
(436+243)KJ
862KJ

斷開 1mol H—H鍵吸收能量436kJ
斷開 1mol Cl—Cl鍵吸收能量243kJ
形成 2mol H—Cl鍵放出能量 862kJ
H2(g) + Cl2(g) ==== 2HCl(g)
①斷鍵吸能(E吸)
②成鍵放能(E放)
183KJ
一、反應(yīng)熱 焓變
△H的計算公式
(1)△H=H總(生成物)- H總(反應(yīng)物)
(2)△H=E總(反應(yīng)物斷鍵吸收)- E總(生成物成鍵放出)
一、反應(yīng)熱 焓變
任務(wù)3 :反應(yīng)熱與焓變
宏觀
微觀
化學(xué)反應(yīng)
物質(zhì)變化
能量變化
質(zhì)量守恒定律
能量守恒定律
遵循
遵循
反應(yīng)體系是
吸熱還是放熱
反應(yīng)體系是
吸收還是放出多少熱量
定性
定量
表征
計算

H
一、反應(yīng)熱 焓變
實驗測得
直接法
研究反應(yīng)熱的意義
(1)熱能綜合利用
(2)工藝條件優(yōu)化
(3)理論分析
…………
二、熱化學(xué)方程式 燃燒熱
aA + bB === cC + dD
反應(yīng)物本身的性質(zhì)
物質(zhì)的狀態(tài):g>l>s
溫度:T↑→H↑
壓強:P↑→H↑
焓(H)
△H=H總(生成物)- H總(反應(yīng)物)
1、標(biāo)明反應(yīng)時的溫度、壓強;
2、標(biāo)明物質(zhì)的狀態(tài);
3、?
25 C,101KPa
下列熱化學(xué)方程式有什么不同與聯(lián)系
H2(g) + 1/2O2(g) = H2O(l) △H =-285.8 kJ /mol
熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計量數(shù)不表示分子個數(shù),只表示物質(zhì)的量,因此可以是整數(shù)或簡單分?jǐn)?shù)。
2H2(g) + O2(g) = 2H2O(l) △H =-571.6 kJ /mol
對于相同物質(zhì)的反應(yīng),當(dāng)化學(xué)計量數(shù)不同時,其△H 也不同,即△H 的值與化學(xué)計量數(shù)成正比 。
二、熱化學(xué)方程式 燃燒熱
二、熱化學(xué)方程式 燃燒熱
1. 定義
101 kPa時,1 mol純物質(zhì)完全燃燒生成指定產(chǎn)物時所放出的熱量。單位:kJ·mol-1。
燃燒熱
2. 意義
例如:C2H2的燃燒熱為1 299.6 kJ·mol-1,表示在25 ℃、101 kPa時, 1 mol C2H2完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時放出1 299.6 kJ的熱量。

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