資源簡介

《第12課 水陸交通的變遷》教學設計
教材分析與教學思路
本單元是部編高中歷史選擇性必修二，第五單元《交通與社會變遷》，上承第四單元《村落、城鎮與居住環境》，涉及原始社會到當代社會幾千年的交通變遷史，主題是交通演變及其所引起的社會變化。從古到今現，道路一直都在不同的歷史階段中發揮其獨特的價值。因此，本單元以“交通與國家興衰”為教學立意展開教學，意在突出交通發展與國家命運休戚相關，培養學生家國情懷、唯物史觀等歷史核心素養，落實立德樹人的根本任務。 鑒于此，本課以單元教學模式重新整合教材，按照時間脈絡勾勒幾千年交通演化的基本圖景，力圖將我國交通的“表”與經濟社會文化的“里”相結合，將交通的“演變”與政治、經濟、技術等要素的“發展”相聯系，整理形成大單元思路。通過本課的學習，學生能夠了解古今中外水陸交通的歷史變遷，認識到交通的發展是社會進步的一個重要表現，進而領悟到交通是興國之要，強國之基，為此樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而不懈努力奮斗的偉大志向。
教學目標
通過不同朝代的交通路線圖與近代交通發展史時間軸，了解古近代中國交通建設發展表現，強化學生時空觀念。依托地圖、時間軸、文字等材料，提取分析信息，概括出不同時期交通發展的特點，并對交通在歷史發展中的重要作用做出合理的解釋，不斷提升史料實證和歷史解釋的能力。在認識影響交通發展的因素、交通發展與社會變遷的辯證關系中培養唯物史觀思維方式。將交通建設與國家命運緊密聯系起來，塑造家國情懷。
教學重點和難點
重點：古近代交通發展的表現與特點。 難點：交通在歷史發展中的重要作用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示秦陵青銅馬車圖片，提問：如何看待這件文物的史料價值？ 觀察圖片，回答問題。 強調史料實證的核心素養，調動學生學習積極性。
尋大一統中國之路——古代交通建設 PPT展示中國古代四個歷史時期的交通示意圖：PPT展示《鄭和下西洋》路線圖，展示PPT【任務2】【小結與過渡】古代中國創造了輝煌的交通文明，那么世界交通又有什么樣的發展呢？ 【任務1】提取圖片中的信息，分別說明與其相對應的歷史時期。觀察其最遠到達位置。與新航路開辟作對比。【任務2】結合所學，概括中國古代交通建設的特點。 對學生的預習成果進行檢驗。關注學生地圖類題目的學法指導，突出時空觀念。中外對比，為后面總結特點做鋪墊。層層深入形成問題鏈，使學生在探求的過程不斷強化時空觀念、史料實證和歷史解釋的素養能力。
二、尋通往東方之路——近代全球航路建立 PPT展示 南宋海上貿易路線示意圖和新航路開辟的地圖【過渡】這條尋往東方中國航路的開辟，極大推動了人類的交通交流，“路”由區域發展到全球！PPT展示 工業革命對交通的影響【過渡】交通的改進推動著全球聯系進一步加強，也促使先進的交通文明傳播開來，看中國如何應對——我們進入第三個子目，中國近代交通變遷。 【任務3】對比兩幅地圖，指出新航路開辟后國際貿易的特點。談談新航路開辟對全球交通發展的影響。直觀感受：“路”由區域到全球 中外橫向對比，感受新航路開辟后，近代全球航路建立的巨大影響，以及中西交通的變化。認識新航路開辟和工業革命對促進交通進步的作用。
三、尋沉淪中自強之路——近代中國交通變遷 PPT展示近代中國交通變遷歷程時間軸PPT展示近代中國交通發展相關材料【過渡】水陸交通發展到底給我們帶來了什么呢，這個問題非常大，我們通過幾則材料來具體分析一下。PPT展示材料【小結過渡】水陸交通的變遷不僅關系個人、社會，更是與國家命運休戚相關。1949年新中國成立，中華民族歷經百年滄桑的巨變，迎來了站起來到、富起來再到強起來的偉大飛躍，現代中國交通也取得了舉世矚目的巨大成就。請同們觀看視頻，談談你對中國交通發展的認識。 了解近代中國交通發展情況，體會近代中國半殖民地半封建社會性質下，近代中國交通發展的特殊性。【合作探究】思考中國近代交通事業發展受到哪些因素的影響？ 得出結論“路”與國家命運休戚相關任務4：通過以下材料，分析交通發展對社會的影響？ 層層深入形成問題鏈，使學生在探求的過程不斷強化“時空觀念、史料實證和歷史解釋”的素養能力。培養學生提取信息和解讀史料的能力在認識影響交通發展的因素、交中培養唯物史觀思維方式，鍛煉學生史料實證與歷史解釋的能力。具體感受水陸交通對社會變遷的影響。
四、尋民族復興之路——現代交通發展 視頻展示現代中國交通迅猛發展，小結：知古而鑒今，交通強弱與國家興衰息息相關，“路”是“興國之器，強國之基”！要實現中華民族的偉大復興，就必須總結經驗，重視和發揮交通發展的重要作用。 觀看視頻，談談中國交通發展的認識。暢所欲言 開放性任務學生自由發揮暢所欲言，層次不同要求不同，具有靈活性。讓學生將交通建設與國家命運緊密聯系起來，塑造家國情懷，在認識交通發展與社會變遷的辯證關系中培養唯物史觀思維方式
五、總結升華 PPT展示材料： 體會交通是興國之要，強國之基，交通發展與國家現代化建設同頻共振的作用
六、板書設計
教學不足
出于“課堂40分鐘”“突破重難點”的考慮，本課教學過程較少涉原始社會和世界史交通成就，有關“新航路開辟與工業革命時期交通發展”環節也是服務于中國近代交通史。學生僅通過課前學案梳理，難免印象不深刻。需要在課后進行完善。
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