資源簡介

(共35張PPT)
3.9 哪里有空氣
第三單元 周圍的空氣
核心素養(yǎng)目標(biāo)
科學(xué)觀念：通過對收集到關(guān)于四季、天氣等的資料進(jìn)行比較、分析、歸納等，理解氣候的含義。
科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等能力以及與人合作、表達(dá)和交流的能力。
科學(xué)實(shí)踐：
（1）通過科學(xué)實(shí)踐活動知道天氣經(jīng)常變化，而氣候具有一定的規(guī)律。
（2）了解常見氣象災(zāi)害特點(diǎn)以及相應(yīng)防御措施。
責(zé)任態(tài)度：通過科學(xué)實(shí)踐活動保持對天氣和氣候研究的興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持長期觀察的習(xí)慣，理解長期觀測和記錄數(shù)據(jù)的重要性。
聚焦問題
01
奇妙奇妙真奇妙，
看不見來摸不著。
無孔不入到處跑，
動物植物都需要。
（空氣）
聚焦問題
觀察看一看，袋子里面有什么？
聚焦問題
這個(gè)袋子里面有什么？
聚焦問題
空氣摸不著、看不見。哪里有空氣？怎樣證明空氣的存在？
聚焦問題
科學(xué)實(shí)踐
02
1.我們周圍的空間存在空氣嗎？哪些現(xiàn)象可以證明空氣的存在。
收集空氣
1.用筆尖在袋子上扎一個(gè)小洞。
2.把洞口靠近臉龐或者手，擠壓袋子。
科學(xué)實(shí)踐
吸入空氣
呼出廢氣
人呼吸時(shí) 電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時(shí)
科學(xué)實(shí)踐
紅旗飄展時(shí) 放風(fēng)箏時(shí)
科學(xué)實(shí)踐
【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】空氣真的存在嗎？
科學(xué)實(shí)踐
2.還有哪些地方存在空氣？想辦法證明空氣是否存在？
塑料瓶 針筒 氣球 扇子
科學(xué)實(shí)踐
磚塊 土塊 海綿 粉筆
科學(xué)實(shí)踐
把物體放入水中觀察是否有氣泡冒出。
溫馨提示：
放物品的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的放，仔細(xì)觀察現(xiàn)象后拿出來，再放入下一個(gè)。
科學(xué)實(shí)踐
把它們放入水中，如果有氣泡冒出，就說明里面有空氣。氣泡越多，說明里面的空氣越多。
科學(xué)實(shí)踐
通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們知道我們周圍的空間存在著空氣。海綿、石塊、粉筆等物品中也存在空氣，這說明空氣無處不在，總會充滿周圍的空間。
小結(jié)
科學(xué)實(shí)踐
拓展應(yīng)用
03
降落傘下降的快慢與什么有關(guān)
認(rèn)識降落傘：降落傘是由哪幾部分組成的？
傘面
傘繩
懸掛物
拓展應(yīng)用
利用身邊的材料制作一個(gè)小降落傘。
剪刀、塑料袋、夾子、棉線、橡皮泥等。
材料和工具
拓展應(yīng)用
制作過程
（1）用橡皮泥做一個(gè)小人，在頭頂上安一個(gè)鐵絲圈。
（2）把塑料袋剪成正方形，用筆在每個(gè)角附近戳一個(gè)小孔。
（3）剪四根同樣長的細(xì)線，栓在塑料袋四個(gè)角上的小孔里。
（4）把四根細(xì)線攏在一起打個(gè)結(jié)，把膠泥小人牢固地綁在上面。
拓展應(yīng)用
放飛降落傘
到室外空地上去放飛吧，把降落傘揉成小團(tuán)，把膠泥小人放在上面，然后扔得越高越好，或者從高處扔下來。比一比，看看誰的降落傘最慢。
拓展應(yīng)用
傘面大小、傘繩長短等對降落傘的下降快慢有什么影響
怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜測？
拓展應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)操作：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)臉結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)1：傘面大小對降落快慢的影響
選取兩個(gè)傘面大小不同，其他完全相同的降落傘，從同一高度釋放，記錄降落傘落地時(shí)間。（重復(fù)幾 次，避免偶然因素）
傘面大的降落傘下降的慢，小的下降的快。
傘面越大，在空氣中張開的面積就大，受到的空氣阻力就越大，所以降落傘下降的就慢。
拓展應(yīng)用
實(shí)臉操作：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)2：傘繩長短對降落快慢的影響
選取兩個(gè)除了傘繩長度不同，其他完全相同的降落傘從同一高度釋放，記錄降落傘落地時(shí)間。
傘繩長的降落傘下降的快，短的下降的慢。
傘繩越長，下降速度越快；傘繩越短下降速度越慢。
拓展應(yīng)用
假如沒有空氣，降落傘下降的情況會是怎樣
沒有空氣，降落傘在同一高度釋放，將會同時(shí)落地。
拓展應(yīng)用
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我們的周圍充滿著空氣，又知道因?yàn)榭諝獾拇嬖诓艑?dǎo)致降落傘下降得慢。
課堂總結(jié)
哪里有空氣
周圍有空氣
縫隙里有空氣
空氣無處不在
板書設(shè)計(jì)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)改進(jìn)自制的降落傘，然它下降得更慢些。
課后作業(yè)
課堂練習(xí)
04
一、填空
1.“看不見，摸不著，不香不臭沒味道。說它寶貴到處有，動物植物離不了。”這一謎語的謎底是_________。
2.空氣是無處不在的。_________、_________、_________等都可以證明空氣的存在。
課堂練習(xí)
空氣
風(fēng)車轉(zhuǎn)動
玩紙飛機(jī)
放風(fēng)箏
二、判斷
1.空氣摸不著、看不見，我們沒有辦法證明它的存在。( )
2.我們周圍到處都有空氣，一些物體的內(nèi)部空間中也有空氣。( )
3.空桶就是空的，里面沒有空氣。( )
4.不同材料制作的降落傘下降速度不一樣。( )
課堂練習(xí)
X
√
X
√
三、選擇
1. 將一支粉筆放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明( )。
A.粉筆中有空氣 B.水中有空氣 C.粉筆在水中溶解了
2.降落傘下降的快慢與( )無關(guān) 。
A.傘面大小 B.傘繩長短 C.傘面顏色
3.下列說法中，正確的是( )。
A.懸掛物越重，降落傘下降的速度越慢
B.懸掛物越重，降落傘下降的速度越快
C.懸掛物的重量不影響降落傘下降的快慢
課堂練習(xí)
A
C
B
4.下列關(guān)于空氣的描述，錯(cuò)誤的是( )。
A.空氣存在于我們周圍
B.空氣是無色無味的
C.水里沒有空氣
5.下列條件可以延長降落傘下落時(shí)間的是( )。
A.加大傘面的面積
B.減短傘繩的長度
C.加重傘下重物的質(zhì)量
課堂練習(xí)
C
A
四、問題城堡
說一說怎樣可以證明空氣的存在。
課堂練習(xí)
例:取一個(gè)塑料袋，抓住袋口的一邊，在空中來回?fù)]動幾下，然后抓緊袋口，可以發(fā)現(xiàn)塑料袋變得鼓鼓的。

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