資源簡介

《抗日戰爭的勝利》教學設計
學科 初中歷史
教學課例名稱 《抗日戰爭勝利》
教材分析 八年級歷史上冊第22課《抗日戰爭勝利》，抗日戰爭的勝利正是近代中國維護國家主爭取得的第一次完全勝利，因此，對抗戰勝利意義的解讀也顯得尤為重要。在此之前，學生已經學習了抗戰的背景和基本史實，這為過渡到本課題的學習起到了鋪墊的作用。本節教學內容就是要在此基礎上更關注如何指導學生對抗戰史實的運用或者說是對知識的整理歸納，從而對抗戰勝利的意義作出合理解讀。
教學目標 1．通過指導學生對抗戰史實進行有依據性的分類整理，從而更合理地解讀全民族團結抗戰的重要意義，更有助于掌握史論結合的學史方法，養成史證意識和能力。 2．通過比較閱讀和拓展材料，層層鋪墊設疑，提高學生以史導論的習史能力，啟發學生客觀、多元地認識歷史，勇于拓寬思維。 教學重點：對“中國軍民抗日斗爭的主要史實”進行有依據性的分類，形成史證的意識。因為只有掌握了基本史實，才能理解和掌握抗戰勝利的意義。 教學難點：在史實梳理中探求抗戰勝利的意義。因為抗戰勝利的意義比較抽象，教給學生理解抽象內容的方法就顯得尤為重要。
學生學習能力分析 1．知識掌握狀況： 學生已經學習了甲午中日戰爭，對日本的侵略有所了解，再加上之前學習了抗日戰爭的形式，對于取得勝利會自己分析出一部分。 2．學生心理特征： 初二學生已通過初一童年期向少年期過渡，從心理上已能適應初中的學習，也更加會獨立思考。
教學策略選擇與設計 為了講清本節的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談。所謂“教學有法，教無定法，貴在得法”。也就是說，選擇教學方法不要局限于某種方法，要靈活多樣，對癥下藥，一把鑰匙一把鎖。不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。基于本節課內容的特點，我主要采用了多媒體的直觀演示法、問題探究法、集體討論法等教學方法，調動學生的積極性，發揮學生的主體作用。
教學過程 一、復習舊課 抗日戰爭進入相持階段后，在國民黨戰場上和共產黨領導的敵后戰場上各出現了怎樣不同的情況？（學生簡答）這將引起怎樣的后果？ [導入新課] 中國人民經過幾年艱苦斗爭，抗日力量不斷壯大，開始看到勝利的曙光。中國共產黨領導根據地軍民進行了局部反攻。在抗日戰爭勝利前夕，中國共產黨召開了“七大”，這次大會有哪些主要內容？隨著世界反法西斯戰爭的勝利發展，中國人民又如何取得抗日戰爭的最后勝利？（板書課題） 二、講授新課 （一、）中國共產黨第七次全國代表大會 1、“七大”的召開和中心任務 抗日戰爭勝利前夕（當時形勢的特點），1945年4月，中國共產黨在延安召開第七次全國代表大會。 大會的中心任務：討論奪取抗戰勝利和解決勝利后中國將走什么道路的重要問題。 （聯系已講過的從抗戰一開始就存在著兩條路線，兩個戰場的史實，啟發學生思考）這里說的道路指的是什么？為什么它是重要問題？（學生閱讀小字，找出答案） 2、大會的主要內容： 一是毛澤東在大會上作了《論聯合政府》的政治報告。這個報告的中心議題是：必須廢除國民黨，建立民主的聯合政府。這就抓住了抗戰勝利后要建設新中國的關鍵。 二是制定了黨的政治路線：放手發動群眾，壯大人民力量（力量），在中國共產黨的領導下，打敗日本侵略者，解放全國人民（任務），建立一個新民主主義的中國。（小字部分學生閱讀，但要知道：七大把毛澤東思想決定為中國共產黨的指導思想。） 3、七大的意義： 這次大會是團結的大會，勝利的大會。它為爭取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。 （二、）日本帝國主義的投降 1、美國向日本投擲原子彈和蘇聯對日宣戰 在太平洋戰場上，美軍挫敗日軍，逼近日本本土。1945年8月，美向日本的廣島、長崎，投擲兩枚原子彈；蘇聯政府發表對日宣戰的聲明，派遣蘇聯紅軍進攻駐中國東北的日軍（看插圖）。這為我國軍民舉行大反攻提供了有利的國際條件。 2、抗日戰爭進入大反攻 1945年8月9日，毛澤東發表了《對日寇的最后一戰》的聲明，號召中國人民的一切抗日力量舉行全國規模的反攻，朱德總司令命令八路軍、新四軍和其他抗日軍隊，發動大反攻，消滅拒絕投降的敵人。人民軍隊沖破國民黨為搶奪抗戰勝利果實所設置的重重障礙，發動大反攻，取得反攻階段的重大戰果。（閱讀小字） 3、日本無條件投降 在中國人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，1945年8月15日，日本帝國主義被迫宣布無條件投降。（65頁上面兩幅插圖）八年抗日戰爭，中國人民終于取得了偉大勝利，臺灣也回到祖國的懷抱。） 4、抗日勝利的偉大意義 首先提問：①從1840年以來到這次抗日戰爭，中國經歷過哪幾次重要的反抗外國侵略者的戰爭？（鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭，中法戰爭，甲午中日戰爭，八國聯軍侵華戰爭。） ②以上戰爭結果如何？（都以中國的失敗，統治者簽訂喪權辱國的條約而告終。）（學生回答） ③這次抗日戰爭結果如何？有何意義？ 學生答：中國人民取得了偉大勝利。抗日戰爭的勝利扭轉了一百多年來中國人民反抗外國侵略的屢敗局面，洗刷了近代以來的民族恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉折點。中國人民為世界反法西斯戰爭的勝利，作出了重要貢獻。 ④抗日戰爭中國取得輝煌的勝利，原因何在？（學生討論，并與過去五次對外戰爭進行對比，得出正確的結論。） 主要原因有：抗日民族統一戰線的建立，共產黨全面抗戰路線即人民戰爭路線的制定和貫徹，敵后抗日游擊戰爭的開展和敵后抗日根據地的建立、鞏固與發展，國民黨正面戰場對敵人的牽制以及各國人民反法西斯戰爭的相互支援等。 課堂小結 本節課我們主要學習了二個問題：1、1945年中共“七大”。為奪取抗日戰爭的勝利和實現中國的光明前途準備了條件。2、日本帝國主義的投降，中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利，有著重要的意義。 三、復習鞏固 1、想一想：八年抗日戰爭，中國人民為什么能夠取得最后的勝利？ 2、制作本課的大事年表 練習題冊
課例研究綜述 根據學生的認知能力和心理特點來確定課程目標及教學過程。通過閱讀、課外搜集資料、自制錄像等，強調學生的自主學習，提高學生獨立思考、提出問題的能力，充分體現學生的主體地位。通過課堂短劇、辯論會，重現歷史情境，增強學生體驗歷史的感覺和興趣，激發學生的學習熱情，提高學生合作的能力。通過動手制作錄像片、制作表格、搜集歷史資料等來提高學生的動手能力，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力。通過錄像、課后作業等使學生更多地關注社會、關注身邊的人和事，能夠經常聯系、接觸社會實際，從生活中學習、思考，體現歷史為現實服務的觀點。

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