資源簡介

第6課 古代人類的遷徙與區域文化的形成學案
【學習目標】
1.了解印歐人的早期遷徙狀況，認識印歐人的遷徙對古代印度、古代西亞、古希臘羅馬文化區域形成的作用。
2.了解大月氏和匈奴的遷徙狀況，認識其對中華文明和印度文明的影響。
3.了解3-6世紀的亞歐游牧部落大遷徙，認識游牧部落大遷徙改編了亞歐大陸的政治版圖并分析他們對區域文化產生的影響。
【學習重難點】
重點：歷史上不同規模的人口遷徙，以及移民所面臨的機遇與挑戰
難點：在遷徙與融入當地社會過程中出現的文化認同
【預習新知】
印歐人的遷徙及其對早期區域文化的影響
1．印歐人：可能起源于東歐平原。馴養馬匹，制造馬拉戰車。
知識拓展　古印歐人，是大約6 000年以前，生活在今烏克蘭東部和俄羅斯南部的烏克蘭平原(或稱東歐平原)上的原始民族，是今天歐洲人和印度人的共同祖先。依靠兩條大河，伏爾加河和頓河；適宜的氣候，以及豐富的水草和平坦的地勢，是他們遷徙的主要條件。
2．遷徙
(1)時間：從公元前2千紀初起，進入西起歐洲、東到印度的廣大地區，延續數百年甚至上千年。
(2)特點：憑借馬和馬拉戰車等武力上的優勢，或征服遷入地區的居民，或與被征服者融合。
3．影響
形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人，對整個亞歐大陸區域文化的發展產生了重要影響。
(1)赫梯人：公元前17世紀，在小亞細亞建立赫梯帝國；公元前14世紀，進入鼎盛時期，疆域延伸到巴勒斯坦；公元前13世紀末因陷入內戰逐漸衰落。
知識拓展　赫梯帝國
小亞細亞的奴隸制帝國，公元前19世紀出現赫梯國家，公元前17世紀拉巴爾納斯始建赫梯帝國，公元前14世紀達到鼎盛。首都先在庫薩爾，后遷至哈圖沙。公元前13世紀末，“海上民族”席卷了東部地中海地區，赫梯被肢解，公元前8世紀，殘存的赫梯王國被亞述帝國滅亡。
(2)波斯人：公元前6世紀，波斯人崛起于伊朗高原，建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國，西亞和北非文明區首次被統一起來，西亞文明和希臘文明發生了深入、廣泛的交流。
(3)希臘人：公元前2000年左右進入巴爾干地區的印歐人與當地居民融合，形成古代的希臘人，他們思考人類與自然、個人與社會的關系等問題，在哲學、科學、文學、建筑和藝術等多個領域取得成就，希臘文明成為西方文明的一個重要源頭。
(4)雅利安人：從印度河流域推進到恒河流域，把馬和鐵等帶到印度，印度歷史進入列國時代，種姓制度和佛教成為古代印度社會的重要符號，并對周邊地區特別是東南亞產生重大影響。
亞歐游牧民族大遷徙對區域文化發展的影響
1．遷徙過程
(1)早期大遷徙：公元前2世紀－公元2世紀。
①在中國北方：匈奴擴張，大月氏人西遷，建立貴霜帝國。
②在歐洲：日耳曼人在與羅馬帝國的接觸中不斷南遷。
知識拓展　日耳曼人是對一些語言、文化和習俗相近的民族的總稱。這個民族異常龐大，有20多個分支，其中比較有名的有哥特人、汪達爾人、法蘭克人、盎格魯—撒克遜人。
(2)新一輪大遷徙：3－6世紀。
①在中國：匈奴人逐步內遷，轉向定居生活，并建立政權；鮮卑人、氐人和羌人等也逐步遷徙到中原，形成中國北方的民族大交融；部分北方人民因戰亂南遷，促進了江南地區的開發。
②在歐洲：日耳曼人進入羅馬帝國并建立國家，滅亡了西羅馬帝國。
(3)阿拉伯人的擴張：7－8世紀。
8世紀中期，阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國。
2．影響
(1)政治格局：亞歐游牧民族大遷徙，改變了亞歐大陸從東到西的政治格局，一批新的國家先后崛起。
(2)區域文化：各個區域的文化在碰撞、交往和交融中發生了不同程度的變化。各民族在吸收其他民族文化的基礎上促進了本民族文化的發展。
思維點撥　區域文化
區域文化指特定區域源遠流長、獨具特色、傳承至今仍發揮作用的文化。它構成了一定地域內共同生活的人們的物質精神文化背景，是活著的影響人們日常生活中的歷史和現實，深刻塑造和影響著生活在其中的人們。
問題思考
1．材料　公元91年，亞洲東部的北匈奴人開始西遷，掀起了亞歐民族大遷徙的序幕。在他們的壓力下，亞洲西部的各游牧民族遷入歐洲東部，其中就包括斯拉夫人。4世紀，已定居東歐的匈奴人再次西遷，迫使日耳曼人大規模遷入西羅馬帝國境內，最終奠定了現代歐洲民族分布的格局。
日耳曼人不斷南遷的原因有哪些？對歐洲文明的發展產生了怎樣的影響？
提示　原因：匈奴人不斷西遷的壓迫；與羅馬帝國的接觸不斷增多；日耳曼民族生性好戰。影響：改變了歐洲的政治地圖和民族分布的格局，促進了西歐封建文化的產生。
2．材料　據歷史資料統計，戰國至秦漢這一歷史時期，匈奴與中原政權之間長期反復爭戰。其大致規律是當北方氣候溫和、風調雨順的時期，這種爭戰發生的次數相對較少；當北方氣候寒冷、環境惡劣的時期，這種爭戰就明顯地增多。
匈奴經常發動南下侵略戰爭的原因有哪些？如何理解戰爭發生次數的變化？
提示　原因：環境變化，生活所迫；奪取生活所需物資；民族好戰的天性。理解：匈奴發展游牧經濟，對中原農耕經濟有很大的依賴；當氣候寒冷、生存環境惡劣之時，匈奴人生存受到威脅，發動南下掠奪戰爭的次數就會明顯增多。
【鞏固訓練】
1.印歐人的遷徙推動了亞歐大陸中西部幾個重要文化區域的形成和發展。觀察下圖，圖中所示序號為印歐人后裔所建立的四個主要文明，其相關史實敘述正確的是( )
A.①處居民都可擁有土地并使用奴隸進行勞動
B.②處創制的字母在東方演變成了阿拉馬字母
C.③處詩歌比賽獲勝作品會被懸掛在神廟墻壁上
D.④處創制的數字符號經阿拉伯人傳入歐洲
2.公元前8世紀至前6世紀，希臘經歷了兩百年左右的向海外移民時期。海外移民通常是由某一城邦發起的，它提供船只和所需各項生產資料，被稱為母邦，母邦把部分公民遷移到海外某地另立家園，新的家園被稱為子邦。母邦可從子邦地區獲得糧食及銅、鐵、錫等原料，同時以本土所產的手工業品和油、酒之類的農副產品與子邦交換。由此可知，希臘的海外移民運動( )
A.推動了商品經濟的發展 B.加劇了城邦內的社會矛盾
C.開啟對外殖民歷史先河 D.促進了古代希臘人的形成
3.歐洲這塊古老的大陸，通過吸取來自非洲、中東、印度的輝煌文明成果與先進的科學技術，在其他文明相繼沒落的歷史時期不斷成長，達到了一系列文化高峰。在此過程中，移民起到了至關重要的作用。這一事例說明( )
A.人類的遷徙活動從未停止 B.人口遷徙是一種文化活動
C.人口遷徙是文化交流的重要途徑之一 D.移民給當地帶去的都是先進文化
4.從公元前2千紀初起，以印歐人為主體的游牧部落陸續進入西起歐洲、東到印度的廣大地區。他們憑借馬和馬拉戰車等武力上的優勢，或征服遷入地區的居民，或與被征服者融合，分別形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人。這說明民族遷徙( )
A.使世界進入青銅時代 B.促進了奴隸制政權的產生
C.推動了古代文明的擴展 D.導致農業文明轉向游牧文明
5.4-6世紀，內遷至中原地區的北方諸族，歷來仰慕漢族禮儀文化。如匈奴首領劉淵，習讀《易經》《尚書》，尤好《左氏春秋》，至于孫吳兵法、先秦諸子，無不綜覽。鮮卑、氐和羌等民族也逐漸接受并使用漢語、漢文，以學習中原先進的禮儀制度和傳統文化。這些現象的出現( )
A.利于推動少數民族文化發展 B.反映了游牧民族豐富了農耕文明
C.促進了江南地區經濟的繁榮 D.表明北方地區民族交融進程完成
6.據西晉的史料記載，內遷的少數民族主動認同中原地區的歷史和文化，如鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這種現象說明( )
A.漢族人已全部被趕出中原 B.西晉對內遷各族實行仁政
C.內遷民族全部被漢族同化 D.民族交融的趨勢進一步加強
7.印歐人的一支雅利安人侵入印度，以自己與原住民膚色的不同創建了最初的種姓制度，而另一支吐火羅人也在靠近中國西北部的地區對黃河文明產生過影響，這說明印歐人的遷徙( )
A.對不同地區的文明產生不同的影響 B.加劇了被征服地區的社會不平等性
C.對古代印度和中國的影響最為深遠 D.創建的種姓制度阻礙印度社會發展
8.376年，黑海北岸的西哥特人抵擋不住匈奴人的進攻，經羅馬帝國皇帝允許，渡過多瑙河進入羅馬帝國，是為日耳曼人大遷徙的開始。日耳曼人大遷徙( )
A.加速了西羅馬奴隸制帝國的滅亡 B.促進了日耳曼人封建制度的瓦解
C.促進了羅馬生產力的發展 D.是歷史上的嚴重災難
9.公元前1500年左右，雅利安人進入印度，逐漸建立了嚴格的社會等級制度，以維持社會秩序。梵語中“雅利安人”是“高貴的人”的意思。這能夠說明( )
A.人口遷徙推動新制度的產生 B.印度歷史進入列國時代
C.印度社會中階級矛盾尖銳 D.新制度適應了印度社會的需要
10.東晉、南朝設置專門的僑州、僑縣來安置各地的南遷移民。據《宋書·州郡志》記載，南徐州、南兗州、南豫州等僑州內總人口為96萬，從北方南遷的僑民，約占了人口的1/6。由此可知，北民南遷( )
A.促進了邊疆的開發 B.有利于南方經濟的發展
C.使全國人口分布均勻 D.造成了社會動蕩不安
參考答案
1.答案：D
解析：本題考查印歐人的遷徙。選擇D：根據所學知識和地圖信息可知，④是印度文明，雅利安人進入印度河、恒河流域，建立起一系列國家，其后裔印度人創制了包括“0”在內的十個數字符號，這些數字符號由阿拉伯人帶到歐洲。排除A：根據所學知識和地圖信息，①屬于愛琴海文明，這里地狹人稠，不能保證所有居民都可擁有土地。排除B：根據所學知識和地圖信息，②位于小亞細亞地區，腓尼基字母在東方演化為阿拉馬字母，而腓尼基字母起源于西亞地區的腓尼基（大約在今黎巴嫩和敘利亞沿海一帶），并非小亞細亞地區。排除C：根據所學知識和地圖信息，③是位于伊朗高原的波斯文明。結合所學，統一之前的阿拉伯半島各部落派人到麥加附近參加詩歌比賽，獲勝的詩歌用金水寫在布上，懸掛在克爾白神廟的墻壁上，稱為“懸詩”，屬于由阿拉伯人創造的阿拉伯文明，并不是由印歐人后裔創造的波斯文明。
2.答案：A
解析：本題考查古希臘移民活動。選擇A：根據材料“母邦可從子邦地區獲得糧食及銅、鐵、錫等原料，同時以本土所產的手工業品和油、酒之類的農副產品與子邦交換”可推知，向海外移民建立了母邦與子邦之間的商品交換，促進商品經濟發展。排除B：古希臘城邦由于人多地少而推行對外移民，這客觀上緩和了城邦內的社會矛盾。排除C：由材料看不出古希臘海外移民活動“開啟”對外殖民歷史先河。排除D：根據所學知識，古代希臘人是印歐人進入巴爾干地區后與當地居民融合而形成的，與希臘的海外移民活動無關。
3.答案：C
解析：本題考查人口遷徙的作用。選擇C：根據“通過吸取……達到了一系列文化高峰”“移民起到了至關重要的作用”可得出文化交流與人口遷徙有一定的關系，人口遷徙促進了文化交流。排除A：據材料不能得出A項結論。排除B：人口遷徙并不只是一種文化活動，還是經濟活動，比如二戰后勞動力從發展中國家流向發達國家，也是政治活動，比如漢武帝遷徙內地人口到邊關屯戍。排除D：D項“都是”說法太絕對。
4.答案：C
解析：根據材料可知，印歐人遷徙至西起歐洲、東到印度的廣大地區，逐漸形成赫梯人、波斯人、希臘人和雅利安人，擴展了古代文明的范圍，故選C項。材料未涉及青銅時代和奴隸制政權產生的信息，A、B兩項錯誤。早期印歐人屬于游牧文明，D項錯誤。
5.答案：A
解析：根據材料可知，各少數民族在內遷過程中主動學習漢族文化，有利于促進少數民族的封建化，推動少數民族文化發展，故選A項。材料未說明少數民族內遷對農耕文明的影響，B項錯誤。少數民族內遷的地點主要集中在北方黃河流域，C項錯誤。D項史實錯誤。
6.答案：D
解析：根據材料“鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代”可知，這些少數民族主動承認自己與漢族同祖同宗，反映出民族交融的趨勢進一步加強，故選D項。A、C兩項說法過于絕對，排除。西晉殘酷壓迫內遷的各族人民，B項不符合史實。
7.答案：A
解析：A.根據“以自己與原住民膚色的不同創建了最初的種姓制度”和“對黃河文明產生過影響”說明人口的遷移對不同地區的文明產生了不同的影響；B.材料中沒有涉及到社會的不平等，故排除；C.材料中沒有涉及到印度對中國的影響，故排除；D.材料中沒有涉及到種姓制度對印度的影響，故排除。故選：A。
8.答案：A
解析：4世紀中后期，日耳曼人各支利用羅馬帝國衰落的機會，陸續進入羅馬帝國并建立國家，滅亡了西羅馬帝國，故選A項，C項錯誤。B、D兩項均與史實不符，排除。
9.答案：A
解析：根據題干信息可知，雅利安人進入印度，給印度帶來了社會等級制度，這說明人口遷徙推動新制度的產生，故選A項。
10.答案：B
解析：根據材料并結合所學知識可知，東晉、南朝時期，南遷移民較多，人口南遷帶去了勞動力、先進的生產技術和工具，有利于南方經濟的發展，故選B項。北民南遷并不是到邊疆，A項錯誤。材料沒有涉及全國人口分布狀況和社會動蕩，C、D兩項錯誤。

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