資源簡介

5月卷·高三日語參考答案
聽力部分
1-5 ABCCB 6-10 BCBCC 11-15 CABBB 16-20 BCACB
閱讀部分
21-25 ABDDC 26-30 CABDC 31-35 DACAB 36-40 BDCCA
語言運用部分
41-45 BABCA 46-50 CADBD
51-55 祝 に 逃げ 救出 いの
56-60 より で 有名な おかしく 思わ
寫作部分
第一節
地域の老人ホームで交流會が行われます。來週の土曜日、午前9時から午後3時まで行われます。活動內容は、高齢者との會話や物品整理のお手伝いなどです。參加をお待ちしています!ご興味のある方は、金曜日までにお問い合わせください。
第二節
幸せなこと
人生で幸せに感じることは多々あると思います。色々ある中で、私が人生で一番幸せだと思うことは、冬にシャツーを浴びる瞬間です。
私の住んでいる地域は、冬は非常に寒いです。できれば外に出たくないのですが、授業があるし、外に出なければなりません。學校に行く時と帰る時は風に當たるし、雪もあるので非常に寒いです。體の筋肉が全部凍っているような感覚になります。そして夜、あたたかいシャワーを浴びた瞬間、凍っていた體がゆっくり溶かされているような感覚になり、 とても幸せだと感じます。夏のシャワーは、汗が流れるのでそれはそれで幸せに感じますが、冬のシャワーは比べ物にならないほど幸福度が高いです。
ですから、私は冬のシャワーが人生で一番幸せなことだと考えます。高三日語聽力原文
1.
男: 鈴木さん。はい、 どうぞ。
女: これはなんですか。
男: 京都のお土産です。
女: ありがとうございます。
男: どういたしまして。
2.
男: 林さんの電話番號は何番ですか。
女: ええと、040—3589—1126です。
男: 040—3589—1162ですね。
女: いいえ、6と2が逆なんです。
男: わかった。 じゃ、今度電話をしますね。
3.
女: ケーキがいっぱいありますね。すみません、シュークリームはありますか。
店員: はい、こちらです。
女: シュークリームを三つください。
店員: かしこまりました。
4.
男の子: 明日、テストがあります。
女: 何時からですか。
男の子: 午前9時から11時までです。8時30分に學校につかなければなりません。
女: じゃ、今日は早く寢なさい。
5.
女: 太郎君、身長と體重を測りましょう。
男の子: ええ また
女: 早く、早く。
男の子: はい、はい。
女: ええと、身長は130センチ、體重は28キロですね。大きくなったね。
6-8
女: スミスさんはいつ日本に來ましたか。
男: 4月に來ました。
女: 日本の生活に慣れましたか。
男: ええ、まあ。でも、食べ物はちょっと…。
女: そうですか。いつも何をして過ごしてるんですか。
男: 僕は映畫をよく見に行っていますよ。日本語の勉強も兼ねて。とところで、山田さんの趣味はなんですか。
女: 読書です。特に戀愛小説が好きです。
男: そうですか、そういえば、原宿に新しい本屋ができましたよ。今度一緒に行きませんか。僕も欲しい參考書があるんです。
女: いいですよ、ぜひ、ぜひ。
9-11
男: 熱が高いですね。喉もとても赤いです。薬を出しておきますが、喉の赤みが心配なので、3日後もう一度病院にきてください。いつ來られますか。
女: ええと、月曜日か水曜日なら來られると思いますが。
男: 水曜日の午後はどうですか。
女: はい。分かりました。
男: じゃ、お大事に。
12-14
女: 綺麗な絵ですね。森さんが描いたんですか。
男: はい、そうです。
女: 富士山の色が素晴らしいですね。山の絵のほかに、どんな絵が得意ですか。
男: 鳥とか、花とかもよく描きますよ。
女: へえ、すごいですね。本物を見ながら描きますか。
男: いえ。なかなかその場所に行くのは難しいですから、インターネットで寫真を検索して、見ながら描きます。
女: そうなんですか。でも、本物のほうがもっといいですよね。
男: まあ、そうですね。イメージが浮びやすいと思います。
15-17
男: もしもし、いま買い物をしてるけど、何か買って帰るものある
女: そうね。確か牛乳はあるし、果物もまだあるから、パンを買ってきてもらおうかな。
男: ああ、わかった。 トイレットペーパーが安いけど、要る
女: まだたくさんあるよ。
男: わかった。
女: あっ、そうだ。お菓子もお願い。
男: はい。
18-20
女: 晝ご飯は何にする
男: うん、ピザはどうかな。
女: ピザはカロリーが高いよ。壽司はどう
男: 壽司はちょっと高いね。
女: それじゃ、最近近くにできた餃子の店はどう
男: ああ、おにぎり屋の隣のね。いいね。餃子が美味しいって。
女: そうそう。隣のおにぎりも種類が多くて好きだけど。
男: じゃ、両方っていうのはどう
女: ああ、いいじゃない 絕密★啟用前
2024年5月聯盟校模考卷
日語 試題卷
姓名 準考證號
注意事項：
1.答卷前，考生務必將自己的考生號、姓名、考點學校、考場號及座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需要改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力(共兩節，滿分30分)
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5 分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有 1 個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. 女の人は何をもらいましたか。
A. 京都のお土産 B. 東京のお土産 C. 大阪のお土産
2.女の人の電話番號は何番ですか。
A. 040—3589—1162 B. 040—3589—1126 C. 040—3598—1126
3. 女の人は何をいくつ買いたいですか。
A. チーズケーキを二つ B.アイスクリームを三つ C.シュークリームを三つ
4.試験は何時から始まりますか。
A.8時 B. 8時半 C. 9時
5. 男の子の體重はどのぐらいですか。
A. 30キロ B. 28キロ C. 32キロ
第二節(共 15 小題;每小題 1.5 分,滿分22.5 分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從 A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6 至 8 題。
6.男の人はいつ日本に來ましたか。
A. 3月 B. 4月 C. 5月
7.女の人の趣味は何ですか。
A. 書道 B. 茶道 C. 読書
8. 男の人はいつも何をしていますか。
A. 日本語の本を読んでいる
B. 日本の映畫を見ている
C. 日本語の勉強をしている
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.女の人はどうしましたか。
A. 風邪をひいた B. お腹が痛い C. 喉が痛い
10. 女の人はいつまた病院へ行きますか。
A.月曜日 B. 水曜日の朝 C.水曜日の午後
11. 二人はどういう関係ですか。
A. 店員と客 B. 教師と生徒 C. 醫者と患者
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12. 女の人はどんな絵を見ていますか。
A. 富士山の絵 B. 海の絵 C. 鳥の絵
13. 男の人は山の他にどんな絵が得意ですか。
A. 花と木 B. 花と鳥 C.海と空
14. 男の人はどうやって絵を描きますか。
A. 山に行って描く B. 寫真を見て描く C. 想像しながら描く
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15. 男の子は何を買いますか。
A. パン B. パンとお菓子 C. 果物と牛乳
16.割引があるのは何ですか。
A. お菓子 B. トイレットペッパー C.パン
17. 男の人はどこにいると思いますか。
A. レストラン B. 學校 C. スーパー
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18. 女の人は何がカロリーが高いと言っていますか。
A. ピザ B. 壽司 C. おにぎり
19. 晝ご飯は何にしますか。
A.餃子 B. 壽司とおにぎり C.餃子とおにぎり
20.女の人はおにぎり屋の何が良いと言いましたか。
A. 味がおいしい B. 種類が多い C. 値段が安い
第二部分 閱讀(共20小題：每小題2.5分，滿分50分)
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
(一)
「ビブリア古書堂」そう、ここは古本屋だ。北鎌倉で何十年も前から営業している老舗。俺は夏からここで働いている、という説明も少し省略しすぎか。一度はここを辭めて、つい先週戻ってきたばかりだった。短い間に働いたり辭めたり忙しい話だが、色々あって一言では説明しにくい。そのことをまともに語ると、一冊の本になってしまいそうだ。それより今は開店準備をしなければならない。
本が詰まったワゴンを軒下に設置した後、店內の通路に積もった埃を箒で掃き出す。書架だけではなく通路にまでたかく積まれた本から、古いインクの濕った匂いがする。この店で扱っているのは文學や歴史、宗教など人文科學系の専門書が中心で、最近出版されたものはほとんどない。當然ながらこの店に持ちこまれる前は、どこかの家の校棚に集まっていたものばかりだ。すべての本はなにかしらの過去を背負っている。持ち主に大事に読まれ、愛された材もあれば、仕舞いこまれたまま忘れられていた本もあるだろう。
人の手を渡った古い本には中身だけではなく、本そのものにも物語があるという。ここに置かれている本も、いずれ誰かの手に渡って物語を続けていくことだろう。まあ、売れればの話だが。
注:ワゴン: 小推車 仕舞い込まれる: 收拾起來
21.「老舗」の読み方として正しいのはどれか。
A. しにせ B. ろうぽ C. ろうにせ D. ろうぽく
22.「そのこと」はどんなことを指すか。
A. 開店準備はどのような手順で行われるかについて
B. 短い期間で働いたりやめたりをり返した理由について
C. 北鎌倉で何十年も前から営業している古本屋の歴史
D. 夏からこの本屋で働こうと決めた理由と働いた感想
23.本はどこに積んであるか。
A. 書架 B. ワゴン C. 通路 D. 書架と通路
24.文中で「當然ながら」と言っているのはどうしてか。
A. ここは古本屋なので、漫畫や絵本よりも文學書が多いのは當然のことだから
B. ここは普通の本屋ではなく、古本屋なので、値段が安いのは當然のことだから
C. ここは普通の本屋なので、學校や図書館などの本が置いていないのは當然のことだから
D.ここは古本屋なので、一度誰かの手に渡った本が持ち込まれることは當然のことだから
25.以下の言い方で、正しくないのはどれか。
A.すべての本に、何かしらの過去があるということだ
B. 本には、大切にされてきたものから雑に扱われたものまである
C. 古い本は新品よりも質が良いため、よく売れる傾向にある
D.人の手を渡った古い本には中身だけではなく、本そのものにも物語がある
(二)
人と人が理解し合う。それはとても美しいことだ。友だち同士、戀人同士、そして家族は互いに理解し合いたいと願っている。( ア )、現に理解し合っていると感じている人も多いだろう。誤解し合っていた人たちが最後には理解し合う、 という展開は、 ドラマでも( イ )取り上げられる。そのような場面を多くの人は美しいと思う。もちろん、私自身も美しいと思う。
友人と笑い合い、冗談を言い合って楽しく話をする。そのとき、友人たちと心が通じ合ったと思う。特に仲のよい友人數人の場合、それを強く感じることだろう。戀人同士であれば、もっとそれを強烈に感じるだろう。だが、人と人が理解し合うのはとても難しいことだということも、しっかりと頭に入れておく必要がある。たとえ、そのときは心と心が深く通じ合ったとしても、それが長続きするとは限らない。いや、ときには、通じ合ったと思ったのが錯覚であることもある。心地よく話をしたとしても、どちらもが相手を誤解していたということもありうる。ときには、一人が腹の中ではあまり楽しく感じていないのに、楽しそうに裝っているだけなのを、ほかの人が気づかないということもあるだろう。
そして、 しばらくたって、気持ちが通じ合ったというのが錯覚であったこと、あるいはそれがほんの一時的なものだったと思い知らされる。
26.「それ」は何を指すか。
A.人と人の間に誤解があっても、信頼はないこと
B.誤解し合っていた人たちが最後には理解し合うこと
C. 人と人がお互いに理解し合って共存していること
D. 人と人が理解し合えない場合もたまにはあるということ
27.( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A.そして B. しかし C. それで D.すると
28.( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A. そろそろ B. しばしば C. まるまる D. それぞれ
29. 仲のよい友人の場合、何を強く感じるか。
A.人と人が理解し合うとはどのようなことかを議論したくなる
B. 誤解し合っていた人たちが最後には理解し合う場面は美しいと感じる
C.友達たちと心が通じない場合は、とても悲しいし、不安だと感じる
D.友人たちと心と心で理解し合うことで、心が繋がったように感じる
30. 以下の言い方で正しくないのはどれか。
A. 人と人が理解し合うのはとても難しいことだ
B. うまく話せたと思っても、相手を誤解していたということもありうる
C.心と心が深く通じ合ったとしたら、それは絶対に長続きする
D. ときには、通じ合ったと思ったのが錯覚であることもある
(三)
私は大學でいくつかの授業を擔當しているが、毎年、成績をつける時期になると、「何とかしてくれ」と頼み込みに來る學生がいる。
不合格になるとわかって、あわてて頼みに來る怠け者の學生がほとんどだが、中には同情に値する學生もいる。「當時は怠けていたが、このままでは留年する。最近、親が病気だとわかったので、留年するわけにはいかなくなった。何とかしてほしい」などということもある。( ア )、私は原則として、決定を覆すことはない。どんなに「寛大な措置をお願いします」と言われても、それはできない。なぜなら、人間の行動は必ず社會的な意味を持つからだ。私もできれば多くの人に好かれたいと思っている。「よい人だ」「よい先生だ」「とてもやさしい」と言われたい。「冷たい人」などと言われるのは、決してうれしいことではない。もし、私がそのような依頼に応じて合格させていたら、きっと私は、「やさしい先生」という評価になるだろう。だが、そんなことをしたら、まず規則違反を犯すことになる。
成績をつける際には明確な規則がある。教員はそれに基づいて成績をつけている。授業態度などを加味することはもちろんあるが、學生の感じがよく、慕ってくれるからといってよい點をつけることもないし、感じの悪い反抗的な態度だからといって悪い點をつけることもない。學生の依頼に応じるということは、この規則を曲げることを意味する。
注:覆す:推翻 加味する:加入 慕う:敬慕,敬仰
31. どうして、「何とかしてくれ」頼み込みに來る學生がいるのか。
A. 先生のミスで不合格になってしまい、不本意に留年することが決定してしまったから
B. 試験の時に體調が悪く、いつもより成績がわるくなってしまったことを言いたいから
C. 不合格とわかっているが、既に就職が決まっており、卒業しなければならないから
D. 不合格になることがわかっているが、親のことを思うと留年するわけにはいかないから
32.( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A. だが B. また C. そこで D. それから
33. どうして「私」は決定を覆すことはないか。
A.「とてもやさしい」と言われたいから
B.「冷たい人」と言われたいから
C. 人間の行動は必ず社會的な意味を持つから
D. 規則違反を犯かさないから
34. 教員は何に基づいて成績をつけているか。
A. 明確な規則 B. 學生の感じ C. 學生の態度 D. 學生の依頼
35.學生の依頼に応じるということは何を意味するか。
A.規則を守ることよりも感情を優先したということ
B. 規則にのっとって行動せずに、規則違反をすること
C. 規則には気付いていたが、わざと気づかないふりをしたこと
D. 學校の規則が正しくない學生に主張されたということ
(四)
約束を守る。それは人間として當たり前のことだ。時間を約束して一緒にどこかに行くことにしている。それなのに、すっぽかしてしまう人がいる。そんなことをすると、ほかの人がどんなに困るか、ほかの人にどれほど迷惑をかけるか。
一緒に遊びに行くのなら、まあいいだろう。( ア )、役割を分擔して、何かの仕事をしていたのに、一人が怠っていたりすると、全員がひどい目にあわされることになる。みんなが困り、みんなの仕事が滯る。それだけではない。もし、約束を破ったら、どれほど信用を失ってしまうことか。やむを得ない事情があって、どうしても約束を守れなかったのなら、一度か二度は許してもらえるだろう。だが、それが続くと、ほかの人はその人を信用しなくなる。大事なことは一切、その人に依頼しなくなる。信用できない人、當てにならない人、人間失格の人として扱われることになるだろう。
あなたは、友人たちから信用されていないと感じたことはないだろうか。周囲から軽く扱われ、何を言っても相手にされず、大事な話はすべて素通りしていると感じてはいないか。そう感じているとしたら、もしかしたら、これまで何度か約束を破ったのかもしれない。( イ )、だれからも信用されなくなり、重視されなくなっているのだ。そして、いつのまにか、だれからも相手にされない人間として生きることになってしまうのだ。
注:すっぽかす: 爽約 滯る: 耽擱 素通りする: 避而不談
36. 人間として當たり前のことは何か。
A.約束を破ることで、他の人に謝らなければならないということ
B. 友達や家族、他人などと約束をかわすと、消して裏切らないこと
C.約束を守らない人には大きな罰をうけてもらう必要があること
D.約束を忘れたとしても、謝られたら許さなければならないこと
37.「そんなこと」はどんなことを指すか。
A.約束を忠実に守ろうとすること
B. 時間があったら一緒にどこかに行くこと
C. ほかの人に迷惑をかけること
D. 約束を忘れて、守らないこと
38.( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A. それに B. また C. だが D. 例えば
39.約束を破ったら、どんなことになるか。以下の言い方で正しくないのはどれか。
A. 相手からの信用を失ってしまう
B. 大事なことは一切頼まれなくなる
C. 色々な人に嫌われる結果になる
D. 人間失格の人として扱われる
40.( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。
A. だから B. しかし C. ところが D. ところで
第三部分 語言運用(共兩節，滿分30分)
第一節(共10小題；每小題1.5題，滿分15分)
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
今まで、父 41 優しい人には會ったことがないと思えるほどだ。母は、天真爛漫というか、生まれっぱなしというか。思ったことをそのまま 42 。夫への愛情も 43 隠そうとしないのだった。
父が仕事から帰ると、真っ先に玄関に出て「會いたかった!」と抱きつく。朝出て、夕方帰って 44 夫に「會いたかった」とは何事 私と妹も玄関に走ったが、母には勝てない。食事 45 、「私のこと愛してる 」といきなり聞くこともあった。父が少し困った顔でうなずくと「ああ、うれしい!」。
子供よりも「夫が第一」なのだ。出産で入院すると4 5日は病院にいるのが當然の時代だったが、私が生まれたその日に「一晩 46 夫と離れるのは嫌」とシクシク泣き、看護師さんの目を盜んで、私を殘し病院を抜け出そうとしたという。
「もし、夫と子供のどちらかを選ぶ 47 、夫を選びます。だからあなたたちは 48 してね」。これも、母から繰り返し言われたことだ。「親子の縁は切れない。でも夫婦はもとは他人なのだから、縁を大切に育まなくては」という理屈だった。
これが普通だと思っていたので、小學校に上がって、友達から聞いた両親のエピソードと、 49 違っていて驚いた。でも、父の悪口を聞かされて育つよりは幸せだった 50 、親には依存できないと悟って、早くから自立心が育まれた。
41. A. ばかり B. ほど C. だけ D. さえ
42. A. 口にする B. 口に出る C. 口が滑る D. 口を揃える
43. A. そもそも B. まったく C. かなり D. けっきょく
44. A. いった B. あった C. きた D. おいた
45. A. ちゅう B. じゅう C. あいだ D. うちに
46. A. ぐらい B. まで C. でも D. だけ
47. A. ことになったら B. ことにしたら
C.ことにしていたら D. ことになっていたら
48. A. ぐっすり B. ゆっくり C. さっぱり D. しっかり
49. A. それほど B. あまりに C. 決して D. 必ずしも
50. A. のに B. ことに C. 上に D. し
第二節 (共10小題；每小題1.5分，滿分15分)
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
親戚や友人と新年を 51 (いわ)っていた人もいただろう。家族と過ごす旅先だったかもしれない。元日の夕方、石川県能登地方を震源とする大きな地震が起きた。北海道から九州まで、津波の到達範囲は日本海側に及んだ。テレビ畫面 52 「津波危険」「 53 (逃げる)ろ!」の文字がり返し映り、胸が苦しくなった。
冬の日沒は早い。暗いなかで避難を強いられ、寒さに耐える苦痛はどれほどか。停電や斷水が続き通信狀況も悪いという。倒壊した建物に閉じ込められ、助けを待つ人もいる。一刻も早く 54 (救出する)されることを 55 (祈)る。
気象庁によると、今回の揺れは「従來 56 広範囲」だという。激しい地震の爪痕は、一夜明けてくっきりと見えてきた。道路は地割れでめくれ上がり、趣のある石垣や家屋も多く崩壊した。輪島市 57 は大規模な火災がおき、 58 (有名)朝市(買青菜、魚蝦的早市)の一帯も焼失した。コロナ禍の一昨年も約20萬人が訪れた観光地だ。以前に訪ねたとき、野菜や小物を売る気さくなおばちゃんたちについ財布のひもが緩んだ。
災害はいつ起きても 59 (おかしい)ないのはわかっている。それでも「正月になぜ」と 60 (思う)ずにはいられない。
第四部分 寫作(共兩節，滿分40分)
第一節(滿分10分)
本月底，你們將在社區養老院開展志愿者活動。請你制作一則傳單招募參加者。
(1)字數80-120字；
(2)格式正確，書寫清楚；
(3)使用「です ます」體。
第二節(滿分30分)
有哪些時刻你會感到幸福呢 獲得好成績的時候，和家人一起休假的時候還是一覺醒來看到好天氣的時候 每個人對幸福的定義不同，感受到的幸福時刻也不盡相同。請以「 幸せなこと」為題，寫一篇文章。
寫作要點：
1.談談你所理解的幸福是什么。
2.具體講講讓你感到幸福的一件事。
3.談談你當時的感受。
寫作要求：
1.字數為280-320字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。

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