資源簡介

第11課 古代戰爭與地域文化的演變學案
【學習目標】
1.了解亞歷山大遠征的概況，理解其影響。
2.知道“希臘化時代”的內容，分析其對東西文化交流的重要意義。
3.了解蒙古西征的概況，理解蒙古西征對東西方文化交流的重要意義。
4.了解蒙古西征對中國的影響。
【學習重難點】
重點：亞歷山大東征和蒙古西征對地域文化的影響。
難點：亞歷山大東征和蒙古西征對地域文化的影響。
【預習新知】
亞歷山大遠征與“希臘化時代”
1．亞歷山大遠征
（1）遠征過程/概念：公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率軍入侵波斯，歷經10年征戰，滅亡了波斯帝國，征服了從小亞細亞到印度河流域的廣大地區。
（2）統治策略：試圖以希臘文化為主導，融合埃及和西亞文化。
① 在埃及，他自稱法老之子。
② 在波斯，他以波斯帝國正統繼承人自居，沿用波斯帝國的制度，任用波斯人為官員；他穿波斯服裝，推廣波斯禮儀。他還鼓勵馬其頓人和波斯人通婚，以馬其頓的方式訓練波斯士兵。
（3）影響：① 戰爭給被征服地區造成了嚴重破壞，這些地區固有的文化發展進程在一定程度上被打斷。② 客觀上推動希臘文化與西亞、北非等地的文化交流。
2.希臘化世界
（1）背景/概念：公元前323年，亞歷山大去世，其部下陷入混戰，帝國逐漸分裂為托勒密埃及、塞琉古王國和馬其頓王國三個主要國家。這些區域被統稱為“希臘化世界”
（2）表現：①a希臘人和馬其頓人逐漸融合。b他們基本壟斷了高級官職，占有大量土地，并享受稅收優惠，成為希臘化各國的統治階級。c作為殖民者，他們生活于希臘風格的城市中，保持著希臘人的生活方式。
②a被征服地區原有的上層人士也不同程度地接受了希臘文化，他們說希臘語，模仿希臘人的生活方式。b部分人躋身統治階級行列，成為國王的顧問和官員。
3.希臘化時代
（1）過程/概念：從亞歷山大遠征到羅馬最終征服托勒密埃及之間大約300年被稱為“希臘化時代”。
（2）希臘化時代的文化特點：
① 希臘文化中心逐漸東移，亞歷山大城、安條克和帕加馬等成為新的希臘文化中心。例如：托勒密占據埃及后，亞歷山大城成為埃及都城。托勒密埃及鼓勵文化發展，城內的繆斯宮收藏了大量文化典籍，吸引學者前往研究。
② 被征服地區的本土文化與希臘文化的碰撞和交流，促進了文學、科學等許多領域的發展。
文學 學者們系統整理和研究了《荷馬史詩》和古典希臘的悲劇、史學、地理學作品，基本形成了我們今天看到的版本
科學 a歐幾里得編寫的《幾何原本》流傳后世； b阿基米德提出了著名的物理學定理； c埃拉托斯提尼對地球周長作出了精確的計算； d醫生通過解剖尸體，對人體神經系統及消化系統進行了基礎研究
③ 西亞、北非文化仍保持長期影響。在廣大的鄉村地區，農民仍說著他們祖先的語言，保持他們原有的宗教和風俗。
蒙古西征與東西方交流
1．蒙古帝國
（1）歷史進程
① 興起：13世紀初，中國北方草原出現了一個強大的蒙古汗國。
② 蒙古西征
第一次 1218年，花剌子模國扣留蒙古商隊，殺害蒙古使臣。不久，成吉思汗以復仇為由，滅掉花剌子模國，蒙古軍隊直抵黑海北岸
第二次 滅亡金朝之后，征服今俄羅斯、烏克蘭地區的諸多公國和部族，一直打到今德國、匈牙利和巴爾干半島
第三次 13世紀中葉，蒙古以西亞地區為目標，攻占巴格達
③ 1271年，忽必烈建立元朝前后，蒙古在其他統治區形成了四大汗國，它們在名義上仍將元朝尊為宗主國。
（2）蒙古西征的影響
① 給被征服地區的社會經濟帶來嚴重破壞，但客觀上推動了東西方的交流；② 引發了較大規模的民族遷徙。
2．東西方交流
（1）條件：蒙古的三次西征；越歐亞大陸的道路由一個政權所控制，有利于旅行和商貿。
（2）表現
① 客觀上推動東西方交流
方向 活動 影響
由西 向東 兩位歐洲傳教士先后受教皇和法國國王派遣，到達漠北與蒙古進行交涉 對以后歐洲航海、探險活動產生了很大影響
意大利旅行家馬可·波羅約于1275年由陸路來華，留居17年，根據他口述記錄的《馬可·波羅行紀》，展示了一個富庶而神奇的東方世界
由東 向西 住在大都的畏兀兒人列班·掃馬經由耶路撒冷到歐洲訪問，見到了教皇和英、法國王
② 較大規模的民族遷徙
方向 概況 影響
由東向西 主要是西征的蒙古軍隊，14世紀后，他們逐漸與當地居民融合 a移民中的一部分成為中國回族人的祖先，大部分后來融入漢族和蒙古族。 b蒙古西征使亞歐內陸的民族分布產生了變化，一些被征服地區的文化面貌有所改變。
由西向東 主要是大批移民，進入中國中原地區，被稱為“色目人”
*（學習拓展）③ 世界主要宗教的分布和力量也發生了變化。
④ 有利于商貿發展和旅行。
【鞏固訓練】
1.伴隨農耕文明的發展，古代世界崛起了一系列帝國。下圖中描述的帝國是( )
◎經歷10年征戰，滅亡波斯帝國 ◎建立了地跨歐亞非三大洲的帝國 ◎宣布君權神投，地方實行行省制 ◎任用馬其頓人和希臘人擔任官職，推廣希臘文化
A.亞述帝國 B.波斯帝國 C.亞歷山大帝國 D.羅馬帝國
2.蒙古西征時，許多漢族醫生被帶到中亞、西亞和歐洲，他們將中國的醫術傳到西方。不少高明的色目人醫師，也隨蒙古汗、王公東來，通過這些色目人醫生，阿拉伯地區各種醫學要籍流傳到東亞。由此可見，蒙古西征( )
A.引發了大規模民族遷徙 B.推動了中外醫學交流
C.客觀上促進了思想解放 D.增進了中歐友好關系
3.近代以來，人們陸續在伊朗、土庫曼斯坦、阿富汗、巴基斯坦等地發現了許多古希臘風格及其與東方藝術相互交融的雕像、建筑物遺跡、角狀酒杯、銀制品和石制品，甚至發現了古希臘的硬幣。據此可以推知( )
A.絲綢之路帶來東西方文化深入交流
B.古代戰爭對地域文化帶來深刻影響
C.游牧民族大遷徙導致區域文化破壞
D.古希臘文化在世界范圍內廣泛傳播
4.“游牧世界對農耕世界的沖擊，為歷史之發展為世界史帶來了不少有積極意義的影響。首先是兩者之間擴大了通道，彼此都向對方學得自己所缺少的某些技術。”對這段話理解最準確的是( )
A.民族遷徙改變了農耕世界政治格局
B.民族遷徙打破了相對封閉并促進了發展
C.民族遷徙破壞了農耕地區經濟發展
D.民族遷徙激化了游牧和農耕世界的矛盾
5.某歷史興趣小組在開展研究性學習時收集了亞歷山大遠征、佛教傳入中國、絲綢之路等素材,他們研究的主題是( )
A.文明的沖突與融合 B.中外經濟文化交流
C.帝國的擴張與崛起 D.中華文明的吸引力
6.13世紀，蒙古進行了三次西征。第二次西征后，兩位歐洲傳教士分別受教皇和法國國王派遣，到漠北與蒙古進行交涉。意大利旅行家馬可·波羅約于1275年來到中國，留居17年，根據他口述記錄的《馬可·波羅行紀》，展示了一個富庶而神奇的東方世界。這反映出蒙古西征( )
A.推動了東西方貿易的發展 B.客觀上促進了東西方的文化交流
C.引發了大規模的民族遷徙 D.促進了被征服地經濟的快速發展
7.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中這樣寫道：“商業聯結和文化聯結既不是互不關聯的也不是彼此獨立的。希臘文化傳播到整個東方，主要是靠追隨亞歷山大軍隊東進的希臘商人。同樣，印度佛教傳布到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到。”這表明促進東西方文明交融的兩種方式是( )
A.商業聯結和文化聯結 B.馬可·波羅和阿拉伯商人
C.希臘商人和亞歷山大軍隊 D.暴力沖突與和平交流
8.制作知識卡片是學習歷史的方法之一，下面是高一某學生制作的某帝國的知識卡片，據此推斷該帝國是( )
●帝國建立于公元前 ●地跨歐亞非三大洲 ●地方實行行省制度 ●廣泛推廣希臘文化
A.拜占庭帝國 B.亞歷山大帝國 C.阿拉伯帝國 D.波斯帝國
9.“當蒙古部落之間的征戰結束后，蒙古帝國的對外征服便開始了。草原游牧生活是經濟活動中最專業化和單一化的形式之一。（他們）很少能自給自足—游牧民與定居者的跨越軍事邊界的商業交往經常受到南面農業帝國的限制—而唯利是圖的商人與游牧者有著共同的利益，因為這種共同利益，在對外征服中他們將協調行動，給定居文明以致命的打擊。”由此產生的影響是( )
A.游牧民族逐步轉向了定居的農耕經濟
B.蒙古貴族采取限制商業發展的政策
C.蒙古帝國發動對保守農業帝國的征服
D.蒙古的對外征服阻礙科技文化交流
10.亞歷山大在帝國境內建造了幾十座新城,這些城市后來成為新的經濟文化中心。這些城市的興建和發展( )
A.給東方各國人民帶來了巨大災難 B.借鑒了東方各國的政治體制
C.加強了東西方經濟聯系和貿易往來 D.導致希臘文化逐漸衰落
參考答案
1.答案：C
解析：根據所學可知，公元前4世紀末，馬其頓亞歷山大入侵波斯帝國。歷經10年征戰，亞歷山大擊敗波斯軍隊的抵抗，先后占領小亞細亞、埃及、兩河流域和伊朗高原，滅亡了波斯帝國，并進一步向東擴張，征服了印度河流域，繼波斯之后再次建立了地跨亞非歐三洲的大帝國。亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，宣布君權神授，將政治、軍事等大權集于一身。地方實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務，推廣希臘文化，C項正確，排除B項；亞述帝國公元前935年—公元前612年，與材料不符，排除A項；羅馬帝國（公元前27年—公元1453年），是以地中海為中心，跨越歐、亞、非三大洲的大帝國，排除D項。故選：C。
2.答案：B
解析：根據材料信息可知，蒙古西征期間，中國的醫術傳到西方，同時阿拉伯地區各種醫學要籍也傳到東亞，這說明蒙古西征推動了中外醫學交流，B項正確；醫生跨地區進行醫學交流，不能視為大規模民族遷徒，排除A項；材料與思想解放無關，排除C項；蒙古西征不利于增進中歐友好關系，排除D項。故選：B。
3.答案：B
解析：從材料中可以看出，希臘文化向東影響到了西亞、中亞和南亞地區，結合所學知識可知，這些地區均是亞歷山大遠征到過的地區，所以，這體現了古代戰爭對地域文化帶來深刻影響，故B正確；材料體現的是希臘化時代對東西方文化交流的影響，而不是絲綢之路和游牧民族大遷徙的影響，故排除AC；材料無法體現“在世界范圍內”，故排除D。故選：B。
4.答案：B
解析：根據材料“首先是兩者之間擴大了通道，彼此都向對方學得自己所缺少的某些技術”可知，材料強調了游牧民族和農耕世界之間的交流，民族遷徙打破了相對封閉并促進了發展，B項正確；材料強調的是技術的變化而非政治，排除A項；材料強調的是民族交往的進步性而非局限性，排除C、D項。故選B項。
5.答案：A
解析：絲綢之路和佛教傳入中國等素材與東西方文化的和平交流有關,而亞歷山大遠征則是東西方文化交流的暴力沖突方式,題干反映了人類文明的交流有戰爭沖突與和平交往,故A項符合題意；材料不僅僅是中外經濟文化交流,故B項不全面,排除;C、D兩項都不能全面概括材料主題,故排除。
6.答案：B
解析：蒙古西征后，歐洲傳教士逐漸東行，馬可·波羅的口述記錄描繪了中國的富庶，這說明西征活動是在客觀上促進了東西方的文化交流，B正確；西征是軍事活動，不利于經濟的發展，排除A；通過題干無法得出民族遷徙的結論，排除C；蒙古西征活動中，被征服地區人口銳減，經濟發展遲緩，排除D。
7.答案：D
解析：選擇D：據材料信息并結合所學可以看出，東西方文明交融的方式既有戰爭，又有和平交往。世界古代各民族、國家的文明傳播與交流主要通過暴力沖突、和平交往兩種方式進行。排除A：A項是和平交流的表現。排除B、C：B、C兩項是與文明交融相關的人物，而不是方式。
8.答案：B
解析：根據材料可知，亞歷山大率領希臘聯軍東征，以武力征服的方式建立了地跨歐、亞、非三大洲的亞歷山大帝國。為了鞏固統治亞歷山大帝國在地方上實行行省制度，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務，推廣希臘文化，B項正確；拜占庭帝國建立于395年，排除A項；阿拉伯帝國632年—1258年，是中古時期時阿拉伯人所建立的伊斯蘭帝國，排除C項；波斯帝國公元前550年—公元前330年，沒有廣泛推廣希臘文化，排除D項。故選：B。
9.答案：C
解析：根據材料可知，蒙古以草原畜牧業為經濟基礎，不能自給自足，又加之需要長期維持強大軍事實力應對其他部族侵略，需要對農耕地區進行掠奪，以獲得必需物資，所以C正確；材料沒有反映“游牧民族逐步轉向了定居的農耕經濟”，故A錯誤；草原游牧生活的專業化和單一化特點，使生產生活資料無法自給自足，因此蒙古鼓勵商業發展并對科技文化交流持包容態度，故BD錯誤。
10.答案：C
解析：根據所學知識可知，亞歷山大帝國地跨歐、亞、非三大洲，帝國境內的幾十座新城加強了東西方經濟聯系和貿易往來，故C正確。A、B項說法與材料主旨不符，D項說法與史實不符，均排除。故選：C。

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