資源簡介

基于2022新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)·八年級(jí)下冊(cè)
人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第六單元 科技文化與社會(huì)生活
科目 歷史 年級(jí) 八年級(jí) 課型 新授 授課人
課題 第十九課 社會(huì)生活的變遷 課時(shí) 1
教材內(nèi)容分析
本課是部編版《中國歷史(八年級(jí)下冊(cè))》第六單元《科技文化與社會(huì)生活》的第2課，主要講述改革開放以來人們?cè)谝隆⑹场⒆　⑿小⒂玫确矫姘l(fā)生的變化。本課內(nèi)容不僅承接上一課《科技文化成就》，還為下一節(jié)活動(dòng)課《生活環(huán)境的巨大變化》作鋪墊，起到了承上啟下的過渡作用。 本課共包含兩個(gè)子目，分別是日常生活的變化與交通、通信的不斷發(fā)展。在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放以來人們的日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化，交通通訊不斷發(fā)展，社會(huì)生活日益變遷，民眾的生活水平不斷提高。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。八年級(jí)學(xué)生先前已經(jīng)學(xué)習(xí)解了新中國成立以來在科技文化領(lǐng)域取得的成就，這為學(xué)生了解改革開放后人們?cè)谝率匙⌒杏玫确矫娴淖兓瑥亩私饨?jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平提高打下良好基礎(chǔ)。本課內(nèi)容難度適中，貼近學(xué)生日常生活，因此教師可以通過啟發(fā)教學(xué)法和大量的圖片教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)改革開放前后社會(huì)生活發(fā)生的變化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和歷史分析能力。正確理解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的大幅提高，知道黨和國家的正確決策，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國家的情感，培育家國情懷素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
基于2022年新課標(biāo)、教材和學(xué)情分析，設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)如下： 1.了解中華人民共和國成立以后人民生活發(fā)生根本變化、生活水平不斷提高的狀況，知道改革開放前后人們?cè)谝隆⑹场⒆　⑿小⒂玫确矫姘l(fā)生的變化，理解產(chǎn)生這一變化的原因；（時(shí)空觀念、唯物史觀） 2.了解我國交通、通信事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，分析交通、通信的發(fā)展對(duì)我國人民生活的影響，提高分析歷史問題的能力；（史料實(shí)證、歷史解釋） 3.了解人民生活的巨大變化，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，理解并自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗的信念。（家國情懷）
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：改革開放后人們?cè)谝隆⑹场⒆　⑿小⒂玫确矫孀兓氖穼?shí)。 2.難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)社會(huì)生活發(fā)生的變遷，正確理解經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的大幅提高。
教學(xué)方法
1.教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、多媒體教學(xué)法。 2.學(xué)習(xí)方法：討論法、表格學(xué)習(xí)法、合作探究、自主學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過程 教學(xué)活動(dòng)
導(dǎo)入新課 【教師導(dǎo)入】（出示視頻）同學(xué)們觀看視頻，思考：你知道那個(gè)年代買電視為何要“票”嗎？今日我們一起學(xué)習(xí)第19課《社會(huì)生活的變遷》。
新課講授 第一篇 日常生活的變化 知識(shí)點(diǎn)一：階段 【教師提問】請(qǐng)同學(xué)們完成【學(xué)習(xí)任務(wù)一】自主學(xué)習(xí)課本97頁，日常生活變化都經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？ 【學(xué)生回答】階段：（1）新中國成立前，通貨膨脹，物價(jià)飛漲，民生凋敝。（2）新中國成立后，人民當(dāng)家作主，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，物價(jià)穩(wěn)定，人民生活發(fā)生了根本變化，生活水平不斷提高；但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還是較低。（3）改革開放后，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，人們思想觀念得到解放，社會(huì)生活發(fā)生了巨大變化。 【教師過渡】（出示課件）隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的衣、食、住、行等方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，讓我們逐一來學(xué)習(xí)這些變化。 知識(shí)點(diǎn)二：表現(xiàn)—衣 【教師提問】（出示改革開放前后的服裝）觀察圖片，人們穿衣發(fā)生了什么變化呢？ 【學(xué)生回答】從買衣服要憑布票，色彩、樣式單調(diào)變化成顯示風(fēng)度、展示個(gè)性。 知識(shí)點(diǎn)二：表現(xiàn)—食 【教師講授】（出示材料）改革開放前，人們飲食結(jié)構(gòu)比較單一，有些農(nóng)村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放后，不但能“吃飽”，而且還要“吃好”，講究營養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配、綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心。 【學(xué)生行為】知道人們食的變化。
知識(shí)拓展——票證時(shí)代 【教師拓展】（出示糧票圖片）糧票是按照年齡，確定每人每月的糧食分配數(shù)量。當(dāng)時(shí)十三、四歲的男孩子，一般的定量是每月不到二十市斤（十公斤）。其中有三分之二是粗糧（即玉米面），三分之一是細(xì)糧（即大米、白面），因此就需要用“粗糧票”、“面票”和“米票”來區(qū)分。糧票的票面額一般是1市斤、3市斤、5市斤、10市斤、1市兩和2市兩。在餐館里吃一碗米粉是一角二分錢，二兩糧票；一根油條是七分錢，一兩糧票，少了哪一樣都不行。 【學(xué)生行為】知道糧票。 1955年11月我國正式印制使用糧票，1993年2月后糧票逐漸退出歷史舞臺(tái)。糧票的使用與廢除實(shí)際上體現(xiàn)了（ ） A．社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 B．經(jīng)濟(jì)管理體制的變化 C．所有制形式的變化 D．產(chǎn)品分配方式的變化 【教師行為】（出示題目）通過老師對(duì)糧票的介紹，做一做這道題目。 【學(xué)生行為】分析題目，知道糧票時(shí)代的消失是經(jīng)濟(jì)管理體制的變化。 材料：1953年上半年，在小麥遭受凍災(zāi)的地區(qū)，糧食的供求狀況很緊張，下半年，食油、肉類在許多地方也供不應(yīng)求，不少城鎮(zhèn)中都要排隊(duì)購買。適應(yīng)當(dāng)時(shí)的需要......對(duì)糧食、油料、棉花、棉布的計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)無疑是一種重大的措施，它關(guān)系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題...... ——陳云：《關(guān)于計(jì)劃收購和計(jì)劃供應(yīng)》 【教師拓展】（出示材料）思考探究：為什么之前購物需要各種票證？ 【學(xué)生行為】思考探究后回答票證產(chǎn)生的原因：當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低、物資短缺，國家對(duì)生產(chǎn)和供應(yīng)加以控制（統(tǒng)購統(tǒng)銷）。 知識(shí)點(diǎn)二：表現(xiàn)—住 【教師提問】（出示材料）想一想，在住房方面都發(fā)生了什么變化？ 【學(xué)生回答】改革開放前住房簡陋擁擠，室內(nèi)陳設(shè)簡單；改革開放后人均住房面積擴(kuò)大。室內(nèi)裝修和居住環(huán)境明早得到改善。 知識(shí)點(diǎn)二：表現(xiàn)—娛 【教師提問】（出示圖片）引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自身的娛樂生活，概括改革開放前及初期娛樂生活的特點(diǎn)。 【學(xué)生回答】娛樂生活比較單一，簡單快樂。
【教師提問】（出示圖片）觀看圖片，對(duì)比思考，改革開放后的娛樂生活是什么樣的？ 【學(xué)生回答】隨著人民生活水平的提高，生活?yuàn)蕵贩绞揭藏S富多彩。 【教師引導(dǎo)】（出示圖表）從圖表中，你們發(fā)現(xiàn)了什么信息？ 【學(xué)生回答】改革開放后，中國出境旅游人數(shù)逐年增加。 第二篇 交通通訊的不斷發(fā)展 知識(shí)點(diǎn)一：改革開放前后出行方式的變化 【教師提問】同學(xué)們你們知道在六七十年代，人們常用的交通工具是什么呀？ 【學(xué)生回答】自行車。 【教師講授】（出示課件）六七十年代，自行車是時(shí)髦的代步工具；當(dāng)時(shí)，自行車對(duì)于人們來說尚屬家庭財(cái)產(chǎn)中的“大件”，要省吃儉用才買的起。有自行車的感覺，不亞于現(xiàn)在有一輛轎車。那在今天，同學(xué)們外出都坐什么交通工具呢？ 【學(xué)生回答】公交車、火車、高鐵…… 【教師講授】（出示圖片）截止2010年底，中國鐵路營運(yùn)里程已居世界第二位；2018年末高鐵通車?yán)锍踢_(dá)到了2.9萬公里，世界第一，高速公路總里程14萬公里，位居全球第一，已形成綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)，便利了人們的出行和運(yùn)輸方式。 【教師行為】（出示課件）簡要介紹我國民航、公路的優(yōu)勢(shì)。 【學(xué)生行為】通過對(duì)比，更好看到改革開放前后人們出行方式發(fā)生翻天覆地的變化。
知識(shí)點(diǎn)二：通信的發(fā)展 【教師講授】（出示課件）20世紀(jì)90年代奢侈與時(shí)尚的代名詞就是“大哥大”。“大哥大”貴到什么程度？據(jù)業(yè)內(nèi)人士的回憶，電話本身2.1萬，入網(wǎng)費(fèi)6000，預(yù)存話費(fèi)1000，一共2.8萬。注意是1990年代的2.8萬！想一想，改革開放后人們用什么樣的通訊設(shè)備？ 【學(xué)生回答】小靈通、4G手機(jī)、5G手機(jī)…… 【教師行為】（出示圖片）幫助學(xué)生生動(dòng)形象地了解改革開放后我國通信事業(yè)快速發(fā)展。 知識(shí)點(diǎn)三：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展 【教師提問】（出示圖表）在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面，你都發(fā)現(xiàn)了哪些信息？ 【學(xué)生回答】中國的互聯(lián)網(wǎng)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。中國網(wǎng)民規(guī)模不斷擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高。 【教師提問】通訊事業(yè)發(fā)展帶來了什么影響？ 【學(xué)生回答】通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。 【教師行為】引導(dǎo)學(xué)生【合作探究】改革開放后人民生活方式發(fā)生變化的原因有哪些？ 【學(xué)生行為】合作探究后回答原因： ①經(jīng)濟(jì)方面：改革開放后，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人均收入不斷提高； ②科技方面：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展； ③領(lǐng)導(dǎo)方面：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，以人民為中心的思想； ④人民方面：全國人民的辛勤努力； ⑤環(huán)境方面：和平穩(wěn)定的環(huán)境……
課堂小結(jié) 【教師總結(jié)】21世紀(jì)是一個(gè)脫胎換骨、展翅高飛的時(shí)代，衣食住行的變化，交通通訊的發(fā)展，社會(huì)生活的變遷，我國在社會(huì)主義道路上走地更加沉穩(wěn)、堅(jiān)定、有力，主動(dòng)擔(dān)起大國責(zé)任，向全世界展示中國實(shí)力，提供中國方案。
板書設(shè)計(jì)
隨堂訓(xùn)練和作業(yè)設(shè)計(jì)
1.隨堂訓(xùn)練：（出示四道選擇習(xí)題）隨堂檢測(cè)，檢驗(yàn)提升。 2.作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂教學(xué)至此，學(xué)案同步教學(xué)。
教學(xué)反思

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