資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第4課《音頻的獲取》教學設計課題 音頻的獲取 課時 第四課 學科 信息科技 年級 四年級下學習目標 1、信息意識：能夠認識到錄音技術的實用性和便捷性，明白聲音資料的獲取、編輯和分享對日常學習的重要性。2、計算思維：能理解基本的計算機命令如何影響輸入（聲音）與輸出（音頻文件），并能簡單應用邏輯思考來解決錄制過程中可能遇到的問題。3、數字化學習與創新：能運用數字工具將文本內容轉換為音頻文件，體會從消費者到創作者的角色轉變，并嘗試創新式的學習方法。4、信息社會責任：能了解在數字環境下處理和分享信息時需保護個人隱私，同時尊重他人的知識產權，不隨意傳播未經授權的音頻內容。重點 1、了解音頻獲取方式多樣2、了解錄音對環境的要求難點 1、掌握Audacity軟件使用1、掌握不同音樂文件格式教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 通過本課時的學習，我們可以：1、了解音頻的獲取方法。2、熟悉音頻文件的錄制方法。3、掌握錄音軟件Audacity的使用方法。我們怎么才能捕捉到各種各樣的聲音，并把它們變成可以保存和分享的音頻文件呢？我們自己又該如何用聲音錄制一段獨特的故事或介紹呢？想一想現在，我們每個人都可以是小小的聲音工程師，哪個把美好的朗誦變成永久的回憶！小智：錄音軟件能干什么呢？小慧：它可以幫我們保存聲音，比如朗讀的文章！ 聽教師講解，了解怎么獲取音頻資料？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。講授新課 一、學習主題觀看視頻《為朗讀配音》。音頻的獲取我們將了解從不同途徑獲取音頻的方法，朗誦文章《紅嘴鷗》，并使用音頻編輯軟件“Audacity”把朗誦的聲音錄制成音頻文件。獲取音頻的途徑：（1）網絡下載；（2）話筒錄制；（3）手機錄制；（4）光盤讀取。明確學習主題： 錄制音頻一個把我們的聲音變成可以在電腦上播放和聽到的文件的過程，這樣我們就能隨時回聽自己的聲音了。二、音頻的獲取方式1、常見的音頻獲取方式（1）手機錄取： 用手機錄音功能捕捉聲音。（2）網絡下載： 從互聯網上下載喜歡的音樂。（3）話筒錄制： 使用麥克風錄制自己的聲音。（4）光盤讀取： 從CD中提取音頻文件。2、錄制音頻的注意事項（1）環境安靜：找個沒噪音的地方。（2）話筒穩固：確保麥克風不動。（3）檢查設備：錄之前看設備是否正常。（4）聲音清晰：說話要清楚，不要太快。三、說一說1、怎樣將學校廣播體操聲音變成音頻文件（1）準備設備：找一個錄音的手機或錄音機。（2）調整音量：確保廣播聲音清晰不刺耳。（3）開始錄音：按下錄音鍵，錄下體操聲音。（4）停止保存：體操結束后按停止，保存文件。（5）檢查音頻：回放剛才的錄音，確認效果。四、Audacity1、常用的錄音軟件有哪些（1）Audacity：免費，操作簡單，功能多。（2）GarageBand：蘋果用戶專用，界面酷炫。（3）Voice Memo：在手機上快速錄音。（4）WavePad：編輯聲音效果好。2、什么是Audacity。（1）名稱：軟件叫“Audacity”。（2）費用：使用它不需要付錢。（3）功能：它能播放、錄制音樂聲。（4）編輯：還可以剪切和調整聲音。3、鼠標雙擊桌面上的“Audacity”快捷圖標，就可啟動“Audacity”軟件。五、錄制音頻文件1、使用“Audacity”軟件中的播錄工具欄可以將朗誦文章《紅嘴鷗》的聲音錄制成音頻文件。2、準備錄制(1）用“WPS文字”打開素材文件夾中的文件“紅嘴鷗.wps”，試讀幾遍，熟悉文章，避免在錄制時出錯。(2）戴上有麥克風的耳機，將麥克風調整到適當位置。3、錄制音頻啟動“Audacity”軟件，單擊播錄工具欄中的“錄音”按鈕后，朗誦文章《紅嘴鷗》，“Audacity”就開始錄制聲音并顯示聲音的波形，朗誦完成后，單擊“停止”按鈕”，停止錄音。4、試聽音頻單擊“播放”按鈕試聽錄制效果。如果不滿意，可以再次進行錄制，直到滿意為止。5、導出音頻執行“文件”→“導出”→“導出為MP3”命令，在彈出的“導出音頻”對話框中選擇音頻文件保存位置，并將文件命名為“紅嘴鷗朗誦.mp3”后，單擊“保存”按鈕，將音頻文件保存到計算機中。六、議一議1、幾種常見音樂文件格式的區別（1）WAV：音質最好，但占空間大。（2）MP3：音質較好，文件小便于分享。（3）AC3：多聲道，用于電影院里的音效。（4）OGG：壓縮高效，音質不錯且文件小些。2、音頻文件的采樣率是什么意思（1）聲音切片：電腦把聲音分成很多小塊。（2）記錄次數：一秒記錄這些塊的次數就是采樣率。（3）高清聲音：次數多，聽起來更清楚。（4）常用標準：CD音樂的采樣率是44.1千次每秒。七、使用系統錄音機1、使用Windows“附件”里的“錄音機單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，執行“所有程序”→“附件”→“錄音機”命令，打開“錄音機”軟件。2、錄制音頻單擊“開始錄制”按鈕后，開始朗誦文章《紅嘴鷗》。3、保存音頻文件（1）朗誦完成后，單擊“停止錄制”按鈕·停止錄制，在打開的“另存為”對話框中把錄制好的音頻文件命名為“紅嘴鷗.mp3”，并保存在個人文件夾中。（2）保存以后，雙擊音頻文件播放試聽，若不滿意可以再次進行錄制，直到滿意為止。八、議一議1、專業錄音軟件有什么優點（1）聲音更棒：可以讓聲音聽起來更清楚。（2）剪輯方便：能切掉不要的聲音部分。（3）加特效：可以讓聲音變得有趣或不同。（4）保存多種：可以存成不一樣的音樂文件。2、手機錄音對比電腦的優缺點（1）攜帶方便：手機隨身帶，哪里都可以錄。（2）一鍵操作：手機錄音簡單，輕觸就能開始。（3）音質較差：電腦錄音通常更清晰，音質更佳。（4）不好編輯：電腦上的軟件可以做更多編輯。 討論怎么為數字作品配音可以幫助我們更好地表達主題？思考錄音時如何保證聲音質量？討論如何用手機錄制清晰的體操音頻？思考錄音軟件各有什么特點？思考Audacity能提供哪些功能？討論如何用Audacity錄制朗讀文章？思考啟動Audacity后，怎樣開始錄音？掌握錄制好的音頻文件，該如何保存？討論常見音樂文件格式有哪些不同？音頻文件采樣率代表了什么？學習如何用'錄音機'保存我們的朗誦？討論專業錄音軟件比系統自帶的錄音軟件好在哪里？討論手機錄音和電腦錄音有什么不同？ 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。幫助學生掌握高質量錄音的基本要點。幫助學生掌握將聲音轉化為音頻文件的方法。幫助學生了解常用錄音軟件，為錄制做選擇。指導學生掌握Audacity基本操作，進行音頻編輯。幫助學生掌握使用Audacity軟件進行音頻錄制。幫助學生掌握使用Audacity進行聲音錄制的步驟。幫助學生了解導出錄音為音頻文件的方法和保存過程。幫助學生學會區分常見音樂文件格式及其特點。引導學生了解采樣率對音質的影響。幫助學生掌握Windows系統錄音并保存音頻文件的方法。引導學生了解專業錄音軟件的多功能優勢。幫助認識手機錄音與電腦錄音的差異及適用場景。課堂練習 1、朗誦一段自己喜歡的文字并將其錄制為音頻文件。 完成課堂練習 鞏固課堂知識課堂小結 音頻的獲取1、了解音頻獲取方式多樣2、了解錄音對環境的要求3、掌握Audacity軟件使用4、掌握不同音樂文件格式 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。課后作業 1、錄制一個“介紹自己”的音頻文件，將其以MP3文件格式保存在個人文件夾里。 布置作業 拓展學生的學習能力板書 觀看板書 強調教學重點內容21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共34張PPT)第4課時音頻的獲取（滇人版）四年級下01學習目標內容總覽02新知導入03新知講解04課堂練習05課堂總結06板書設計07作業布置課時目標通過本課時的學習，我們可以：1、了解音頻的獲取方法。2、熟悉音頻文件的錄制方法。3、掌握錄音軟件Audacity的使用方法。學習目標1、信息意識：能夠認識到錄音技術的實用性和便捷性，明白聲音資料的獲取、編輯和分享對日常學習的重要性。2、計算思維：能理解基本的計算機命令如何影響輸入（聲音）與輸出（音頻文件），并能簡單應用邏輯思考來解決錄制過程中可能遇到的問題。3、數字化學習與創新：能運用數字工具將文本內容轉換為音頻文件，體會從消費者到創作者的角色轉變，并嘗試創新式的學習方法。4、信息社會責任：能了解在數字環境下處理和分享信息時需保護個人隱私，同時尊重他人的知識產權，不隨意傳播未經授權的音頻內容。新知導入我們怎么才能捕捉到各種各樣的聲音，并把它們變成可以保存和分享的音頻文件呢？我們自己又該如何用聲音錄制一段獨特的故事或介紹呢？新知導入錄音軟件能干什么呢？現在，我們每個人都可以是小小的聲音工程師，哪個把美好的朗誦變成永久的回憶！它可以幫我們保存聲音，比如朗讀的文章！新知導入學習主題為朗讀配音新知導入學習主題音頻的獲取我們將了解從不同途徑獲取音頻的方法，朗誦文章《紅嘴鷗》，并使用音頻編輯軟件“Audacity”把朗誦的聲音錄制成音頻文件。獲取音頻的途徑：（1）網絡下載；（2）話筒錄制；（3）手機錄制；（4）光盤讀取。新知導入學習主題錄制音頻錄制音頻一個把我們的聲音變成可以在電腦上播放和聽到的文件的過程，這樣我們就能隨時回聽自己的聲音了。新知講解技術要點音頻的獲取方式1、常見的音頻獲取方式（1）手機錄?。?用手機錄音功能捕捉聲音。（2）網絡下載： 從互聯網上下載喜歡的音樂。（3）話筒錄制： 使用麥克風錄制自己的聲音。（4）光盤讀?。?從CD中提取音頻文件。新知講解技術要點音頻的獲取方式2、錄制音頻的注意事項（1）環境安靜：找個沒噪音的地方。（2）話筒穩固：確保麥克風不動。（3）檢查設備：錄之前看設備是否正常。（4）聲音清晰：說話要清楚，不要太快。新知講解技術要點說一說1、怎樣將學校廣播體操聲音變成音頻文件（1）準備設備：找一個錄音的手機或錄音機。（2）調整音量：確保廣播聲音清晰不刺耳。（3）開始錄音：按下錄音鍵，錄下體操聲音。（4）停止保存：體操結束后按停止，保存文件。（5）檢查音頻：回放剛才的錄音，確認效果。新知講解技術要點Audacity1、常用的錄音軟件有哪些？（1）Audacity：免費，操作簡單，功能多。（2）GarageBand：蘋果用戶專用，界面酷炫。（3）Voice Memo：在手機上快速錄音。（4）WavePad：編輯聲音效果好。新知講解技術要點Audacity2、什么是Audacity。（1）名稱：軟件叫“Audacity”。（2）費用：使用它不需要付錢。（3）功能：它能播放、錄制音樂聲。（4）編輯：還可以剪切和調整聲音。新知講解技術要點Audacity2、鼠標雙擊桌面上的“Audacity”快捷圖標 ，就可啟動“Audacity”軟件。新知講解技術要點錄制音頻文件1、使用“Audacity”軟件中的播錄工具欄可以將朗誦文章《紅嘴鷗》的聲音錄制成音頻文件。新知講解技術要點錄制音頻文件2、準備錄制(1）用“WPS文字”打開素材文件夾中的文件“紅嘴鷗.wps”，試讀幾遍，熟悉文章，避免在錄制時出錯。(2）戴上有麥克風的耳機，將麥克風調整到適當位置。新知講解技術要點錄制音頻文件3、錄制音頻啟動“Audacity”軟件，單擊播錄工具欄中的“錄音”按鈕后，朗誦文章《紅嘴鷗》，“Audacity”就開始錄制聲音并顯示聲音的波形，朗誦完成后，單擊“停止”按鈕 ，停止錄音。新知講解技術要點錄制音頻文件4、試聽音頻單擊“播放”按鈕 試聽錄制效果。如果不滿意，可以再次進行錄制，直到滿意為止。新知講解技術要點錄制音頻文件5、導出音頻執行“文件”→“導出”→“導出為MP3”命令，在彈出的“導出音頻”對話框中選擇音頻文件保存位置，并將文件命名為“紅嘴鷗朗誦.mp3”后，單擊“保存”按鈕，將音頻文件保存到計算機中。新知講解技術要點錄制音頻文件新知講解技術要點議一議1、幾種常見音樂文件格式的區別（1）WAV：音質最好，但占空間大。（2）MP3：音質較好，文件小便于分享。（3）AC3：多聲道，用于電影院里的音效。（4）OGG：壓縮高效，音質不錯且文件小些。新知講解技術要點議一議2、音頻文件的采樣率是什么意思（1）聲音切片：電腦把聲音分成很多小塊。（2）記錄次數：一秒記錄這些塊的次數就是采樣率。（3）高清聲音：次數多，聽起來更清楚。（4）常用標準：CD音樂的采樣率是44.1千次每秒。新知講解技術要點使用系統錄音機1、使用Windows“附件”里的“錄音機單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，執行“所有程序”→“附件”→“錄音機”命令，打開“錄音機”軟件。新知講解技術要點使用系統錄音機2、錄制音頻單擊“開始錄制”按鈕 后，開始朗誦文章《紅嘴鷗》。新知講解技術要點使用系統錄音機3、保存音頻文件（1）朗誦完成后，單擊“停止錄制”按鈕·停止錄制，在打開的“另存為”對話框中把錄制好的音頻文件命名為“紅嘴鷗.mp3”，并保存在個人文件夾中。（2）保存以后，雙擊音頻文件播放試聽，若不滿意可以再次進行錄制，直到滿意為止。新知講解技術要點議一議1、專業錄音軟件有什么優點（1）聲音更棒：可以讓聲音聽起來更清楚。（2）剪輯方便：能切掉不要的聲音部分。（3）加特效：可以讓聲音變得有趣或不同。（4）保存多種：可以存成不一樣的音樂文件。新知講解技術要點議一議2、手機錄音對比電腦的優缺點（1）攜帶方便：手機隨身帶，哪里都可以錄。（2）一鍵操作：手機錄音簡單，輕觸就能開始。（3）音質較差：電腦錄音通常更清晰，音質更佳。（4）不好編輯：電腦上的軟件可以做更多編輯。課堂練習1、朗誦一段自己喜歡的文字并將其錄制為音頻文件。課堂總結音頻的獲取1了解音頻獲取方式多樣2了解錄音對環境的要求3掌握Audacity軟件使用4掌握不同音樂文件格式板書設計音頻的獲取1、了解音頻獲取方式多樣2、了解錄音對環境的要求3、掌握Audacity軟件使用4、掌握不同音樂文件格式課后作業：1、錄制一個“介紹自己”的音頻文件，將其以MP3文件格式保存在個人文件夾里。作業布置1、錄制一個“介紹自己”的音頻文件，將其以MP3文件格式保存在個人文件夾里。33https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php讓備課更有效www.21cnjy.comThanks! 展開更多...... 收起↑ 資源列表 【滇人版】《信息技術》四年級第4冊 第4課《音頻的獲取》教案.doc 【滇人版】《信息技術》四年級第4冊 第4課《音頻的獲取》課件.pptx 個人介紹.mp3 利用Audacity對朗誦音頻配背景音樂.mp4 紅嘴鷗.wps 紅嘴鷗朗讀.mp3 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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