資源簡介

(共44張PPT)
核心素養目標
政治認同：通過游戲、交流等活動，體會和感受各種學習帶來的快樂，懂得學習的過程和結果都有快樂，交流和分享自己課外閱讀的快樂，感受讀書也是一種快樂的學習活動。
道德修養:體會、感受學習的快樂，懂得學習本身是快樂、有趣的；在活動中體會閱讀帶來的快樂和收獲，懂得學習的本質是快樂和有趣的。
法治觀念:通過回憶、交流自己在各種學習活動中體會到的快樂，感受到學習是快樂、有趣的；體會閱讀給自己帶來的快樂和收獲，提高閱讀興趣。
健全人格：通過體驗和分享交流活動，引導學生明白學習的快樂和有趣；回憶、交流自己在各種學習活動中體會到的快樂，感受到學習是快樂、有趣的。
責任意識：通過“詞語接龍”、“家務技能展示”等活動，體會學習帶來的快樂和成就感，提高學習的興趣；分享讀書的收獲和啟示，提高對閱讀的興趣。
教學重點難點:
重點:回憶自己在學習中的經歷，喚醒和激發對學習的快樂感；通過學習活動體驗學習的樂趣,懂得不管哪種學習活動都能帶來快樂。
難點:學會在各種學習活動中探索學習的快樂，掌握學習的方法；體驗學習的快樂。
新知導入
素材：6歲王恒屹100秒挑戰出口成詩-
他叫王恒屹，不到6歲的他，認字3000多，熟背詩詞580多首，有著超強的記憶力，對于各國的國歌、國旗，也能夠記得非常的明白。中國詩詞大會第五季的選手，中國詩詞大會最小的選手。在《中國詩詞大會.中秋詩會》中，6歲的王恒屹和奶奶一起拿下了冠軍。小小年紀博覽群書，知識儲存量讓很多成年人都望塵莫及。
學習的樂趣
你覺得王恒屹那么小，背五百多古詩痛苦嗎？讓他堅持不懈背古詩的原因是什么？
不痛苦，因為王恒屹小朋友從小便體會到了背古詩的快樂和樂趣。學習的快樂和樂趣正是他堅持背古詩的動力。
新知講解
　　你做過下面的活動嗎？讓我們一起體驗一下吧！
知識學習有快樂
詞語接龍
請每個小組選出一名代表，開展詞語接龍比賽。要求：后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。
知識學習有快樂
一五一十
十全十美
？
知識學習有快樂
十全十美
美中不足
足不出戶
戶樞不朽
朽木不雕
雕梁畫棟
棟梁之材
……
一五一十
PPT模板：www./moban/ PPT素材：www./sucai/
PPT背景：www./beijing/ PPT圖表：www./tubiao/
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資料下載：www./ziliao/ 范文下載：www./fanwen/
試卷下載：www./shiti/ 教案下載：www./jiaoan/
PPT論壇：www. PPT課件：www./kejian/
語文課件：www./kejian/yuwen/ 數學課件：www./kejian/shuxue/
英語課件：www./kejian/yingyu/ 美術課件：www./kejian/meishu/
科學課件：www./kejian/kexue/ 物理課件：www./kejian/wuli/
化學課件：www./kejian/huaxue/ 生物課件：www./kejian/shengwu/
地理課件：www./kejian/dili/ 歷史課件：www./kejian/lishi/
1.從容不迫 迫不及待 待機再舉 舉世聞名 名揚四海 ……
2.平心靜氣 一諾千金 金枝玉葉 葉公好龍 龍馬精神……
3.神采飛揚 揚眉吐氣 氣宇軒昂 昂首闊步 步步登高……
知識學習有快樂
成語接龍比賽
參與活動過程中，我感到很快樂！
知識學習有快樂
原來成語還可以這樣玩，還能學到好多新詞。
游戲好有意思啊！
我一直在絞盡腦汁想，也能鍛煉我的思維呀！
我找到了與別人的差距，有了努力的方向，我很開心。
接龍比賽有感悟
素材：古詩詞接龍
請每個小組選出一名代表，展
示自己最擅長的一項家務活兒，如
打雞蛋、疊衣服……
家務小能手
家務學習有快樂
家務學習有快樂
比賽要求：將準備好的衣服拉好拉鏈進行整平、疊放好，折得又快又好的為第一。
比一比，看誰是家務小能手
自從學會了疊被子，每天我都自己整理自己的床鋪，看著整潔的房間，我好開心呀。
每天，我和爸爸一起掃
地、墩地，在學做家務的過程中我學會了分擔，爸爸媽媽夸我長大了，我很開心。
家務學習有快樂
國家中小學課程資源
家務學習有快樂
我每天洗襪子，看著干凈的襪子，很有成就感，我很快樂。
每天，我都會把書桌收拾得整整齊齊。自己的事情自己做，我很快樂。
國家中小學課程資源
無論是“接龍游戲”，還是“學做家務勞動”，在參與過程中，我們既學到了知識，又增長了能力，更重要的是：我們感受到了學習帶來的快樂！
家務學習有快樂
素材：教你快速疊衣服
　　
我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。
各種學習有快樂
我種了一些花，
看著它們一天天長
大，我非常開心。
各種學習有快樂
經過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會到了進步的快樂。
各種學習有快樂
　　這些活動也是在學習。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？
學下棋、學養花、學書法……這些學習的過程都給我們帶來了快樂。在學習中，我們豐富了知識、培養了能力、獲得了成長，我們怎能不開心呢？
各種學習有快樂
　　　1.你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？ 　　　2.說說自己在各種學習中體會到的快樂。
我也體驗過學書法的快樂。去年暑假我參加了少年宮的書法班，經過一年半的學習和練習，我今年已經可以寫過年的對聯和福字了。不但我家的春聯、福字是我寫的，而且爺爺家、姥姥家、姑姑家的春聯也是我寫的，我驕傲極了。
我體驗的是一種新興藝術，它就是沙畫。學習沙畫真是一種非常有趣的體驗。那些細細的沙子在我的手里一會兒變成小山，一會兒變成河流，真是太有趣了。最主要的是，我想把它變成什么，它就可以變成什么。
快樂體驗
同學們，你們學過陶藝嗎？雖然現在我才學習了一個月，但是我已經完成三個作品了。其中的一個陶筆筒還是我獨立完成的呢，我把它送給好朋友作為生日禮物，他非常喜歡。
我更喜歡我們國家傳統的剪紙藝術，它是一種用剪刀或刻刀在紙上進行藝術加工的藝術形式，手法簡潔，造型別致，可用于美化生活。剪紙學習起來可不容易，剛開始用刻刀的時候，我的小手被劃了好幾道小口子，現在我已經能靈活控制它了，怎么樣？我很棒吧！
快樂體驗
滑輪滑的時候，我感受到了運動帶給我的快樂。
在與小伙伴跳皮筋的時候，我感受到了合作的快樂。
快樂體驗
素材：快樂印象
你在學習的過程中體驗過什么樣的快樂呢？展示一下吧！
提示：可以寫一寫、畫一畫、貼一貼……
快樂學習展示
　　好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。你能與同學分享一下自己課外閱讀的快樂嗎？
閱讀是很快樂的
我喜歡看古詩詞，喜歡里面的詩情畫意。
我喜歡看寓言故事，它讓我明白很多道理。
閱讀是很快樂的
閱讀是很快樂的
向同學推薦幾本好書，把書
名寫在上面，再把書中你喜歡的
內容講給同學聽。
我喜歡看《淘氣包馬小跳》,我覺得這本書特別有意思,不像些名著看得沉重,我也不是很理解,這本書通俗易懂,有趣生動,主人公馬小跳更是幽默風趣。
《草房子》的主角少年桑桑是個喜歡異想天開的古靈精怪的孩子，一些古怪念頭和行為，將其聰明好奇、敢想、敢做、愛自我表現等特點充分表現了出來。
閱讀是很快樂的
好書推薦
《夏洛的網》是一部可以和《小王子》相媲美的世界名著，書中利用豐滿的動物形象，幽默的文筆，深入淺出地講述了一個關于愛、友情、生死的故事。
《綠山墻的安妮》講的是純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關愛中沒有被生活的困難所挫敗的感人故事。
閱讀是很快樂的
好書推薦
下面有你喜歡的課外書嗎？
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
——歌德
好書推薦
書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。
閱讀是很快樂的
素材：好書推薦
　讓我們一起來做書簽吧！然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學一起分享。
閱讀的伙伴——書簽
敏而好學，
不恥下問。
《論語·
公冶長》
敏而好學，不恥下問。
——《論語》
世上無難事，
只要肯攀登。
閱讀的伙伴——書簽
1.裁剪一張長方形的卡紙。
2.在卡紙上寫上自己喜歡語句，也可以是名人名言。
3.再畫上喜歡的圖案裝飾。
制作書簽步驟
書簽展示
課堂總結
　 每一種學習都是一種成長，每一種學習都擁有著不一樣的快樂，讓我們一起努力學習吧！在不同的學習活動中能獲得不一樣的快樂。　
2.我學習，我快樂
板書設計
2.我學習，我快樂
家務學習也能享受快樂！
知識的學習，能夠給我們帶來快樂！
閱讀是很快樂的！
生活中的各種學習都能夠體會到快樂！
學習的快樂
作業布置
2.我學習，我快樂
請你把自己體驗到的學習快樂記錄下來，整理成你成長記錄中的一部分！
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________中小學教育資源及組卷應用平臺
三年級上冊道德與法治
第2課《我學習，我快樂》第一課時 教學設計
課題 學習的快樂 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 本課是學生升入小學中年段后的第一個學習單元中的第2課。本課由“學習的快樂”“戰勝困難更快樂”兩個版塊組成。第一個版塊主要引導學生懂得學習的本質是快樂和有趣的，不應把學習作為一件痛苦的事來對待。教材通過引導學生參與有趣的學習活動，讓學生體驗學習的快樂，讓學生懂得學習不僅僅只是為了考一個好的分數，更重要的是為了促進自己的發展，享受學習的樂趣。教材著重引導學生體會閱讀給自己帶來的快樂和收獲。“學習的快樂”這個話題設置的目的是為了引導學生懂得學習的本質是快樂和有趣的，懂得學習不僅僅只是為了考一個好的分數，更重要是為了促進自己的發展，享受學習的樂趣。
核心素養目標 政治認同：通過游戲、交流等活動，體會和感受各種學習帶來的快樂，懂得學習的過程和結果都有快樂，交流和分享自己課外閱讀的快樂，感受讀書也是一種快樂的學習活動。道德修養:體會、感受學習的快樂，懂得學習本身是快樂、有趣的；在活動中體會閱讀帶來的快樂和收獲，懂得學習的本質是快樂和有趣的。法治觀念:通過回憶、交流自己在各種學習活動中體會到的快樂，感受到學習是快樂、有趣的；體會閱讀給自己帶來的快樂和收獲，提高閱讀興趣。健全人格：通過體驗和分享交流活動，引導學生明白學習的快樂和有趣；回憶、交流自己在各種學習活動中體會到的快樂，感受到學習是快樂、有趣的。責任意識：通過“詞語接龍”、“家務技能展示”等活動，體會學習帶來的快樂和成就感，提高學習的興趣；分享讀書的收獲和啟示，提高對閱讀的興趣。
重點 回憶自己在學習中的經歷，喚醒和激發對學習的快樂感；通過學習活動體驗學習的樂趣,懂得不管哪種學習活動都能帶來快樂。
難點 學會在各種學習活動中探索學習的快樂，掌握學習的方法；體驗學習的快樂。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課素材：6歲王恒屹100秒挑戰出口成詩-認識王恒屹：他叫王恒屹，不到6歲的他，認字3000多，熟背詩詞580多首，......3.想一想，說一說：（1）你覺得王恒屹那么小，背五百多古詩痛苦嗎？讓他堅持不懈背古詩的原因是什么？（2）不痛苦，因為王恒屹小朋友從小便體會到了背古詩的快樂和樂趣。學習的快樂和樂趣正是他堅持背古詩的動力。4.小結并板書課題：我學習，我快樂 觀看視頻文本學習了解文本思考回答指名回答補充回答齊讀課題 用視頻“6歲王恒屹100秒挑戰出口成詩”導入新課，激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。對王恒屹的學習有所了解。
講授新課 教學環節一：知識學習有快樂1.文本學習：你做過下面的活動嗎？讓我們一起體驗一下吧！2.文本學習：詞語接龍請每個小組選出一名代表，開展詞語接龍比賽。要求：后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。3.圖片+文本學習：詞語接龍（1）一五一十 十全十美 ？（2）4.文本學習：成語接龍比賽5.圖片+文本學習：接龍比賽有感悟（1）游戲好有意思啊！（2） 原來成語還可以這樣玩，還能學到好多新詞。（3）我一直在絞盡腦汁想，也能鍛煉我的思維呀！（4）我找到了與別人的差距，有了努力的方向，我很開心。（5）參與活動過程中，我感到很快樂！6.素材：古詩詞接龍教學環節二：家務學習有快樂1.文本學習：家務小能手 請每個小組選出一名代表，展示自己最擅長的一項家務活兒，如打雞蛋、疊衣服……2.圖片+文本學習：比一比，看誰是家務小能手比賽要求：將準備好的衣服拉好拉鏈進行整平、疊放好，折得又快又好的為第一。3.圖片+文本學習：家務學習有快樂（1）自從學會了疊被子，每天我都自己整理自己的床鋪，看著整潔的房間，我好開心呀。（2）每天，我和爸爸一起掃地、墩地，在學做家務的過程中我學會了分擔，爸爸媽媽夸我長大了，我很開心。（3）每天，我都會把書桌收拾得整整齊齊。自己的事情自己做，我很快樂。（4）我每天洗襪子，看著干凈的襪子，很有成就感，我很快樂。4.文本學習：無論是“接龍游戲”，還是“學做家務勞動”，在參與過程中，我們既學到了知識，又增長了能力，更重要的是：我們感受到了學習帶來的快樂！5.素材：教你快速疊衣服教學環節三：各種學習有快樂1.圖片+文本學習：我喜歡下中國象棋，從中感受到許多快樂。2.圖片+文本學習：我種了一些花，看著它們一天天長大，我非常開心。3.圖片+文本學習：經過刻苦練習，我寫毛筆字的水平提高了很多。我體會到了進步的快樂。4.文本學習：這些活動也是在學習。在這樣的學習中，你感到快樂嗎？ 學下棋、學養花、學書法……這些學習的過程都給我們帶來了快樂。在學習中，我們豐富了知識、培養了能力、獲得了成長，我們怎能不開心呢？5.圖片+文本學習：交流園（1）你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？
（2）說說自己在各種學習中體會到的快樂。6.圖片+文本學習：快樂體驗（1）我也體驗過學書法的快樂。去年暑假我參加了少年宮的書法班，經過一年半的學習和練習，我今年已經可以寫過年的對聯和福字了。不但我家的春聯、福字是我寫的，而且爺爺家、姥姥家、姑姑家的春聯也是我寫的，我驕傲極了。（2）我體驗的是一種新興藝術，它就是沙畫。學習沙畫真是一種非常有趣的體驗。那些細細的沙子在我的手里一會兒變成小山，一會兒變成河流，真是太有趣了。最主要的是，我想把它變成什么，它就可以變成什么。（3）同學們，你們學過陶藝嗎？雖然現在我才學習了一個月，但是我已經完成三個作品了。其中的一個陶筆筒還是我獨立完成的呢，我把它送給好朋友作為生日禮物，他非常喜歡。（4）我更喜歡我們國家傳統的剪紙藝術，它是一種用剪刀或刻刀在紙上進行藝術加工的藝術形式，手法簡潔，造型別致，可用于美化生活。剪紙學習起來可不容易，剛開始用刻刀的時候，我的小手被劃了好幾道小口子，現在我已經能靈活控制它了，怎么樣？我很棒吧！（5）滑輪滑的時候，我感受到了運動帶給我的快樂。（6）在與小伙伴跳皮筋的時候，我感受到了合作的快樂。7.素材：快樂印象8.表格+文本學習：快樂學習展示你在學習的過程中體驗過什么樣的快樂呢？展示一下吧！提示：可以寫一寫、畫一畫、貼一貼……教學環節四：閱讀是很快樂的1.文本學習：好書很吸引人，讀書也是一種快樂的學習活動。你能與同學分享一下自己課外閱讀的快樂嗎？2.圖片+文本學習：閱讀是快樂的（1）我喜歡看古詩詞，喜歡里面的詩情畫意。（2）我喜歡看寓言故事，它讓我明白很多道理。3.文本學習：向同學推薦幾本好書，把書名寫在上面，再把書中你喜歡的內容講給同學聽。4.圖片+文本學習：好書推薦（1）我喜歡看《淘氣包馬小跳》,我覺得這本書特別有意思,不像些名著看得沉重,我也不是很理解,這本書通俗易懂,有趣生動,主人公馬小跳更是幽默風趣。（2）《草房子》的主角少年桑桑是個喜歡異想天開的古靈精怪的孩子，一些古怪念頭和行為，將其聰明好奇、敢想、敢做、愛自我表現等特點充分表現了出來。（3）《夏洛的網》是一部可以和《小王子》相媲美的世界名著，書中利用豐滿的動物形象，幽默的文筆，深入淺出地講述了一個關于愛、友情、生死的故事。（4）《綠山墻的安妮》講的是純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老師的關愛中沒有被生活的困難所挫敗的感人故事。5.圖片學習：好書推薦讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ——歌德6.圖片+文本學習：書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。7.素材：好書推薦8.圖片+文本學習：閱讀的伙伴——書簽讓我們一起來做書簽吧！然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學一起分享。 （1）敏而好學，不恥下問。 ——《論語》（2）世上無難事，只要肯攀登。9.圖片+文本學習：制作書簽步驟（1）裁剪一張長方形的卡紙。（2）在卡紙上寫上自己喜歡語句，也可以是名人名言。（3）再畫上喜歡的圖案裝飾。10.圖片學習：書簽展示 學習文本思考問題文本學習了解文本觀看圖片學習文本了解文本詞語接龍指名匯報學習文本了解文本成語接龍指名匯報觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本觀看圖片學習文本學習文本思考回答了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻學習文本了解文本思考回答寫一寫畫一畫貼一貼指名匯報學習文本了解文本思考回答觀看圖片學習文本了解文本學習文本了解文本觀看圖片文本學習了解文本分析文本反思文本觀看圖片文本學習了解文本學習文本觀看圖片文本學習了解文本學習文本觀看圖片文本學習了解文本學習圖片學習文本觀看圖片文本學習了解文本學習文本觀看視頻觀看圖片文本學習了解文本學習文本了解文本獨立完成觀看圖片文本學習了解文本學習文本圖片學習 課上，學生分組做詞語接龍的游戲，游戲后教師請學生談談自己的感想和收獲。還可設計其他活動，通過活動讓學生體驗學習的快樂。詞語接龍體會知識學習的快樂。并通過對自己所學科目的分析，更深刻地體會知識學習的快樂。家務小技能的展示活動，目的是讓學生通過游戲活動和展示活動體會學習的快樂。請學生談一談自己參加一些課外活動的快樂和收獲。勞動就是一種學習，讓你掌握了本領是快樂，勞動的過程很快樂，看到勞動的成果也是快樂。勞動真快樂！此教學環節展示了三個學習范例：學下棋、學種花、學書法，旨在引導學生回憶自己在學習中獲得的快樂。可先問一下本班是否有學過下棋、種花和練過書法的學生,請他們談一談自己在這些學習中的收獲。這些都是學習，我們在這樣的學習中，收獲著，快樂著。通過交流、展示，讓學生回憶自己學習的經歷，探索和感受學習的快樂。孩子們不同的學習讓我們收獲了本領、技能，讓我們體會了學習的快樂，成為更好的自己。有時學習過程本身就會讓人感覺很愉悅，有時需要付出努力才能收獲學習的快樂。同學們要珍惜每一次學習的機會，細細品味學習的快樂。課上，請學生介紹自己帶的課外書，包括故事梗概、人物關系、精彩片段等，把自己喜歡的書推薦給大家。課前，學生準備一本自己喜愛的課外書，并做好介紹的準備,摘抄一些書中的優美句子或格言。讓學生在空白處填寫喜歡讀的書，并談談讀了這些書后的收獲和感想。學生可以互相交換課外書讀一讀，并談一談在交換讀書活動中有些什么感受。通過交流讀書的收獲和好書推薦，體驗閱讀的樂趣，培養讀書的興趣。一本喜愛的書籍，一枚親手制作的書簽，一個充滿書香的角落——仿佛構成了個立體的閱讀世界！讓學生與經典為友、與先哲對話，盡情遨游書海、呼吸書香！
課堂小結 每一種學習都是一種成長，每一種學習都擁有著不一樣的快樂，讓我們一起努力學習吧！在不同的學習活動中能獲得不一樣的快樂。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 2.我學習，我快樂
作業布置 請你把自己體驗到的學習快樂記錄下來，整理成你成長記錄中的一部分！
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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