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第2課 古代世界的帝國與文明的交流
1．了解農耕文明的優(yōu)勢，運用唯物史觀認識農耕文明對古代文明擴展的影響 2．立足于時空觀念了解古代各大帝國的擴張歷程，認識各大帝國的區(qū)域性影響 3．搜集不同文明之間早期聯(lián)系的史實，運用史料實證，理解古代各大帝國崛起對人類文明進步的促進作用 一個主題：文明的擴展與交流 兩種途徑：侵略戰(zhàn)爭與和平交往 三大文明區(qū)域的擴展：古代埃及文明的擴展、西亞文明的擴展、古希臘以移民方式擴展 三大帝國：波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國
知識點一　古代文明的擴展
1．原因
(1)農耕文明區(qū)比較發(fā)達的________。
(2)相對較高的________。
(3)復雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴大范圍和影響的潛能。
2．概況
主要文明 擴展方式 地域范圍
埃及文明 武力擴張 主要向________和巴勒斯坦擴展，勢力曾達到兩河流域
西亞文明 武力擴張 ①從兩河流域南部向周邊地區(qū)擴張 ②古巴比倫王國首次實現了________的統(tǒng)一，把勢力伸展到________東岸 ③亞述不僅統(tǒng)一了整個兩河流域地區(qū)和小亞細亞的一部分，而且一度征服埃及
古希臘 文明 ________ 向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民。在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區(qū)建立了數量眾多的城邦國家
1．概念闡釋——農耕文明
農耕文明是指由農民在長期農業(yè)生產中形成的一種適應農業(yè)生產、生活需要的國家制度、禮俗制度、文化教育等的文化集合。農耕文明的重要表現為男耕女織，規(guī)模小，分工簡單，自給自足，不進行商品交換。
知識點二　古代世界的帝國
1．興起條件：古代文明各自的擴展，使不同文明區(qū)相互連接起來。
2．波斯帝國
(1)時間：公元前6世紀至公元前4世紀末。
(2)疆域擴展：征服了包括兩河流域、埃及、小亞細亞和巴爾干半島北部在內的廣大地區(qū)，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。
(3)鞏固措施
①繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度。
②________是整個政權的核心和最高主宰，他的權力被認為來自神。
③地方實行________，行省總督和軍事長官相互監(jiān)督和制約。
④建立了從中央到地方比較完善的官僚體系和稅收系統(tǒng)。
(4)結果：公元前4世紀晚期，波斯帝國因馬其頓國王亞歷山大率軍入侵而滅亡。
3．亞歷山大帝國
(1)疆域擴展：滅亡波斯后建立起地跨________三大洲的帝國。
(2)鞏固措施
①國王：宣布________，將政治、軍事等大權集于一身。
②地方：實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務。
③文化：推廣________。
4．羅馬帝國
時期 疆域擴展 歷史影響
羅馬共和 國時期 先后征服了從________到兩河流域的整個地中海周邊地區(qū)，其中包括亞歷山大帝國解體后形成的一些國家 ①把整個地中海變成了羅馬的內海 ②羅馬人大肆燒殺擄掠，把大批戰(zhàn)俘和被征服地區(qū)的居民賣為奴隸，________迅速發(fā)展起來
羅馬帝國 時期 ①4世紀末，帝國分裂為東、西兩部分 ②5世紀后期，________滅亡 地中海地區(qū)保持了200多年的和平。帝國在1－2世紀空前繁榮
2．概念闡釋——帝國
狹義上用來形容由君主(皇帝)統(tǒng)治的強大國家；廣義上用來形容國力強大的國家，而不限于君主制國家。歐洲歷史上的帝國，一般指以皇帝為君主的國家。這類國家通常領土廣闊并擁有屬國，且在一個文化區(qū)域內占支配地位。作為一個龐大的政治實體，帝國不僅管轄著國界以內的領土，而且能以強大的政治和軍事力量影響其他國家。
3．情境再現——波斯帝國統(tǒng)治特點
波斯國王大流士一世宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的一切命令，他們都遵行不誤。”
材料的核心主旨是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．概念闡釋——行省制
行省制是古代國家設置的一種范圍相對較大的地區(qū)性行政或管理單位。作為地方單位，行省在政治上和軍事上服從中央政府，主要官員由中央政府任命，并執(zhí)行中央政府的法律和政令，代表中央政府行使維持秩序、征收賦稅等職能。一些領土范圍比較大的古代國家一般實行行省制。
5．情境再現——亞歷山大帝國與羅馬帝國
對比課本《亞歷山大帝國形勢圖》和《2世紀初的羅馬帝國》圖，據圖分析這兩個大帝國統(tǒng)治的中心有何不同。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
知識點三　文明的交流
農耕技術 西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區(qū)
冶鐵技術 從西亞擴散到埃及和希臘等地
雕塑藝術 希臘雕塑藝術，特別是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及
文字 腓尼基字母在東方演化為________；它向西傳入希臘，形成希臘字母，再演化為拉丁字母
中外交往 公元前后，漢朝和羅馬帝國通過________，有間接的經貿和文化交流
6．情境再現——腓尼基字母
腓尼基字母是腓尼基人在楔形文字的基礎上將原來的幾十個簡單的象形字逐漸字母化而形成的，成為世界字母文字的開端，它幾乎派生出現代所有的字母文字。
腓尼基字母能夠廣泛傳播的主要原因是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　古代帝國的崛起及區(qū)域性影響
■史料實證……………………………………………………………………………
史料一　當城邦人口過剩時，希臘大量拓展海外殖民地。到公元前5世紀，包括黑海在內的整個地中海地區(qū)環(huán)布繁盛的希臘殖民地。
——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
史料二　一些富有進取心的商人和手工業(yè)者也去海外建立新的居民點。殖民運動的發(fā)展刺激了工商業(yè)的繁榮，因之希臘各邦內部工商業(yè)階層進一步加強了起來。工商業(yè)者在反對氏族貴族統(tǒng)治的斗爭中，和平民聯(lián)合起來，經常取得勝利，建立起僭主政治或民主政治。
——摘編自李天祜《古代希臘史》
思考：(1)根據史料一并結合所學知識，分析古希臘進行海外殖民活動的原因。
(2)根據史料二，概括希臘殖民活動對雅典民主政治形成的影響。
史料三　大批財富從各被征服地區(qū)掠奪到波斯來，大批俘虜成了波斯人的奴隸，大量被征服地區(qū)的肥沃土地變成了波斯征服者的地產。
波斯帝國東部的中亞地區(qū)……先后傳進了先進的生產技術和文化，有的地區(qū)修建了水庫，出現了灌溉農業(yè)……
——吳于廑、齊世榮《世界史·古代史編(上卷)》
思考：(3)根據史料三，概括波斯帝國的統(tǒng)治狀況。
史料四　羅馬原來只是一個城市。羅馬的政府是只適合于城墻之內的居民的市政機構。在羅馬四周看到的除了城市沒有別的。當時稱為民族的只是諸城市的聯(lián)盟。拉丁民族便是拉丁諸城市的一個聯(lián)盟。沒有鄉(xiāng)下，土地的業(yè)主是城市里的居民。當羅馬擴張時，征服的也只是城市。像羅馬這樣的城市能夠征服世界，但要管理這個世界就不容易了。必須有一種能使凝聚力薄弱的各成分團結起來的統(tǒng)治方式。羅馬帝國在發(fā)展民法立法的同時，建立起專制政治的管理體制。給整個羅馬世界蓋上一張等級森嚴的官吏網，使當權者的意志在社會上生效。最后，解體的時刻到了，蠻族從各方面侵入進來，各行省不再抵抗、不再費力去關心總體的命運。
——[法]基佐《歐洲文明史》
思考：(4)根據史料四分析疆域廣大的古代羅馬國家形成的特點。結合史料四和所學知識說明羅馬帝國政府用怎樣的措施來維系龐大的帝國。
■素養(yǎng)闡釋……………………………………………………………………………
1．古代世界性帝國的區(qū)域性影響
各大帝國擴張，建立了世界性的大帝國，給被征服地區(qū)人民帶來了災難；但同時傳播了先進的文明，客觀上促進了東西方文化的交流與交融。
(1)波斯帝國：繼承了西亞地區(qū)傳統(tǒng)的君主專制制度；希臘、小亞細亞和波斯多種文化間實現了和平共處和相互適應，開始了希臘化的進程；促進了帝國商業(yè)的繁榮和東西方文明的傳播。
(2)亞歷山大帝國：亞歷山大繼承波斯帝國的基本制度，任用馬其頓人和希臘人擔任主要職務，推廣希臘文化；帝國的建立及希臘化世界的形成推進了從中亞、印度到東地中海、歐洲之間古代各文明區(qū)的文化交流和經濟交往。
(3)羅馬帝國：地中海地區(qū)保持了200多年的和平，帝國在1－2世紀達到繁榮的頂峰；羅馬帝國統(tǒng)治下有著不同文化、不同宗教信仰的各個地區(qū)成為一體，客觀上維系了羅馬帝國的存在，促進了羅馬帝國的強盛。
(4)中國漢朝：在整合了中國各地文化的基礎上，漢朝向統(tǒng)一方向進一步發(fā)展。漢朝通過佛教開啟了與南亞文明的交往，通過絲綢之路開啟了與中亞、西亞乃至羅馬帝國的交往。同時，中國文明傳入朝鮮、日本、越南等地，中華文化圈在此時期開始形成。
2．古代世界性帝國興起的條件
地理因素 依靠大河或海洋的有利條件，便利了對外貿易和擴張
經濟因素 農耕經濟發(fā)達，商業(yè)和對外貿易發(fā)展，增強了實力
政治因素 奴隸制國家的建立和統(tǒng)一；較為完備的官僚機構和強大的軍事實力
文化因素 具有發(fā)達的文化并向周邊地區(qū)擴展、滲透
外交因素 利用自身優(yōu)勢和軍事實力，殖民擴張；吸收和借鑒不同地區(qū)文明
　東西方文明的交融與傳播
■開放探究……………………………………………………………………………
材料　亞歷山大遠征是一場掠奪性戰(zhàn)爭。遠征軍連續(xù)作戰(zhàn)10年，對亞洲文明造成一些破壞。但從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當時人類的主要文明——波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，遠征的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方、東方文化滲入希臘文化的過程。
——摘編自邁克伍德《亞歷山大東征傳奇——從希臘到印度的帝國之夢》
思考：有學者認為亞歷山大遠征既是一場人類文明的災難，也是一場文明盛宴的開端。根據材料和所學知識論證該觀點。
■素養(yǎng)闡釋……………………………………………………………………………
世界文明之間交流的主要途徑及有利因素
(1)經貿往來：經貿往來是世界文明交流交往的基本形式，雖然沒有擴張和戰(zhàn)爭引發(fā)的交流引人注目，但是，和平的經貿往來是最持久、最深刻的人類文明的交往形式。
(2)人口遷徙：人口遷徙導致不同種族、文明的族群產生接觸，從而形成文明之間的相互學習和交流，大大促進了世界文明的發(fā)展。世界古代史上，西亞地區(qū)的人口遷徙最為復雜，文明之間的交流也最為活躍。
(3)軍事征服：征服者的文明占據優(yōu)勢地位，往往能夠大大加速文明的傳播速度。亞歷山大帝國的擴張是一個典型的例子，它大大促進了希臘文明的傳播，是東西方文明的一次大規(guī)模的交流和交往。
(4)國家統(tǒng)一：在一個統(tǒng)一的國家內，由于相對穩(wěn)定的環(huán)境和國家政策的推動，不同文明之間的交往、交流將更加便捷，羅馬帝國繁榮時期，亞非歐文明的交流速度加速。
■價值引領……………………………………………………………………………
世界文明的交流
農耕文明內在的需求，使其在擴張方面有較大的優(yōu)勢，成為文明交流的內在動力；古代帝國的形成是文明擴張的表現，同時帝國的統(tǒng)治也推動了不同區(qū)域文明之間的交流；文明之間的交流是推動世界整體進步的引擎，同時需要強調的是武力沖突與征服雖說是古代文明擴張的重要手段，但各文明間的和平交流仍然是主流。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建人類命運共同體的人文基礎。
1．農耕文明區(qū)比較發(fā)達的社會分工、相對較高的勞動生產率、復雜的社會組織和管理系統(tǒng)，使其具備了穩(wěn)步擴大范圍和影響的潛能，使文明區(qū)域不斷擴大。 2．海洋文明具備擴張的內在動力，古希臘等海洋文明地區(qū)的自然地理條件和以工商業(yè)為主的經濟需求使其憑借組織能力、航海技術和武器不斷進行殖民擴張。 3．古代文明的區(qū)域性擴張促使波斯等帝國興起，帝國的統(tǒng)治進一步鞏固和擴大了古代的文明區(qū)和文明的交流與交融，但也給被擴張地區(qū)的人民帶來了深重的災難。
1．亞述帝國強制推行郵驛制度，驛站由官員直接管控，重要的驛站還會有軍隊駐扎。據考證，帝國全盛時期的兩個驛站之間的平均距離是馬車驅馳一天的里程。這些做法(　　)
A．強化了國家的治理能力
B．以服務百姓生活為宗旨
C．確保了帝國的長治久安
D．推動了帝國版圖的擴大
2．如圖為波斯帝國著名的《貝希斯敦銘文》。銘文大意是：在這些我(國王大流士一世)征服的國土上，容易相處的人，我善待之；虛妄的人，我懲治之。這些國土尊重我的法律，我所說的，他們遵辦。對此解釋正確的是(　　)
A．該銘文是二手史料 B．帝國實行君主專制
C．對外戰(zhàn)爭削弱國力 D．國王注重法律教化
3．亞歷山大每到一地就自認為是當地原來統(tǒng)治者的繼承人。他崇尚威嚴赫赫的東方宮廷禮節(jié)，穿波斯、米底君王的袞服，要人們向他行匍匐禮，對他敬若神明。亞歷山大這些做法旨在(　　)
A．推廣希臘文化 B．實行行省制度
C．宣傳君權神授 D．強化政治認同
4．亞述曾征服了整個兩河流域和埃及；馬其頓國王亞歷山大率軍征服波斯帝國。據此可知，古代文明擴展的特點是(　　)
A．依靠軍事征服 B．以兩河流域為中心
C．英雄人物推動 D．專制國家充當先鋒
5．(2023·山東等級性考試)自羅馬共和國晚期起，拱門形制逐漸成為古羅馬建筑的一個顯著特色。據下圖可知，人類文明交往(　　)
A．促進了文化藝術的融合
B．推動了區(qū)域文化的統(tǒng)一
C．改變了文化中心的分布
D．重塑了民族文化的內核
6．公元前后，東漢和羅馬帝國并立于亞歐大陸的東西兩端。圖1到圖3為漢朝與羅馬帝國文明交流的部分實物圖片。據此可知，古代東西方文明的交流(　　)
A．是全面的
B．主要得益于絲綢之路的開通
C．是單向的
D．主要得益于阿拉伯人的轉運
[必備知識·素養(yǎng)奠基]
知識點一
1．(1)社會分工　(2)勞動生產率
2．敘利亞　兩河流域　地中海　移民方式
知識點二
2．(3)國王　行省制　
3．(1)歐亞非　(2)君權神授　希臘文化
4．西班牙　奴隸制　西羅馬帝國
知識點三
阿拉馬字母　絲綢之路
情境再現
3．提示：突出了波斯國王作為專制君主的地位。
5．提示：亞歷山大帝國統(tǒng)治中心在西亞，而羅馬帝國的統(tǒng)治中心在歐洲。
6．提示：字母文字具有書寫簡捷、易于記憶、有固定順序和每個字母都有固定讀音等優(yōu)點。
[關鍵能力·素養(yǎng)提升]
主題一
史料實證
提示：(1)山地較多，土地貧瘠；海洋阻隔，海島眾多；人口增長速度快，對生存造成壓力；小國寡民，長期獨立自治的城邦布局。
(2)促進了工商業(yè)發(fā)展，壯大了工商業(yè)奴隸主階層，為奴隸制民主政治的建立奠定了基礎。
(3)通過對外擴張，促進奴隸制度的發(fā)展；促進生產技術和文化的交流；促進農耕經濟的發(fā)展。
(4)特點：依靠軍事征服獲得廣闊的疆域；主要由孤立分散的城市構成，內部缺乏交融。措施：通過法律協(xié)調不同民族的關系；建立專制制度和官僚制度來貫徹統(tǒng)治者的意志。
主題二
開放探究
提示：
災難說：亞歷山大遠征具有侵略性質，遠征過程中掠奪了大量財富，對亞洲文明造成了一些破壞，給東方人民帶來了巨大災難。
文明盛宴開端說：亞歷山大遠征打通了各大文明間的交通，客觀上促進了東西方之間的聯(lián)系。亞歷山大遠征促進了希臘文化與古代東方文化的結合，客觀上起了傳播文化、擴展文明的作用。
[學業(yè)達標·素養(yǎng)評價]
1．A　[根據材料“驛站由官員直接管控，重要的驛站還會有軍隊駐扎”可知，驛站的設立有效加強了中央政府對地方的控制，甚至重要驛站駐扎軍隊，更是加強了對帝國的管控，故選A項。]
2．B　[根據材料“在這些我(國王大流士一世)征服的國土上，容易相處的人，我善待之；虛妄的人，我懲治之。這些國土尊重我的法律，我所說的，他們遵辦”可知，波斯帝國的君主權力很大，說明帝國實行君主專制，故選B項；該銘文屬于一手史料，排除A項；材料只提到波斯統(tǒng)治者對于自己權力的認識，并不涉及國力的變化，排除C項；銘文中沒有涉及國王利用教化管理國家，排除D項。]
3．D　[根據材料可知，亞歷山大用禮儀強化對被征服地區(qū)人民的管理，主要目的是強化被征服地區(qū)的政治認同，D項正確；材料中未涉及對希臘文化的傳播，排除A項；材料中未提及地方實行行省制度，排除B項；“君權神授”與題干無關，排除C項。]
4．A　[由題干中“征服”“率軍征服”等信息可得出，古代亞述和馬其頓所代表的文明擴展的特點都是用軍事征服的手段，故選A項。]
5．A　[根據材料“自羅馬共和國晚期起，拱門形制逐漸成為古羅馬建筑的一個顯著特色”并結合圖示可知，拱門形制在亞述、安息宮殿門和羅馬凱旋門上都有應用，說明人類文明之間存在交流和融合，有利于促進文化藝術的發(fā)展和融合，A項正確；僅從拱門形制的應用，無法斷定區(qū)域文化的統(tǒng)一，排除B項；“改變了文化中心的分布”，表述夸大，排除C項；僅從建筑的特色，并不能看出民族文化的內核信息，排除D項。]
6．B　[根據材料中漢朝與羅馬帝國文明交流的實物可知，東西方文明之間在漢朝時期有交流，根據所學漢朝對外交往相關知識可知，這主要得益于漢朝絲綢之路的開通，故選B項；根據材料圖1到圖3可知，主要是經濟方面的交流，“全面”說法不準確，排除A項；根據材料圖片可知，雙方均有出土對方的實物，是雙向的，排除C項；材料展示的是東西方均出土了對方的實物，說明此時雙方有交流，“阿拉伯人的轉運”與題意不符，排除D項。]

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