資源簡介

第5課 工業革命與工廠制度學案
【學習目標】
1、認識近代以來大機器生產、工廠制度等出現對改變人們勞作方式及生活方式的意義。2、充分認識生產力、生產方式的變革對人類社會發展所具有的革命性意義。
【學習重難點】
1.重點：大機器生產與工廠制度；
2.難點：全面認識工業革命后生活方式的變化。
【預習新知】
機器大生產與工廠制度
一、生產力的發展——機器大生產與工廠制度
（一）機器發生產和工廠制度的產生條件
1、生產專業化的實現：工業革命前,手工工場從分散→集中；在一定程度上實現了生產專業化。
2、工廠的出現：18世紀60年代以來，以改良蒸汽機為代表的的一系列技術革命，引發了從手工勞動到機器大生產的巨大變革。
（二）工廠制度的特征與影響
1、工廠制度特征：
（1）大規模、集中勞動、機器生產 （2）工人倒班制
（3）嚴格管理，強化紀律意識 （4）生產流水線廣泛應用
（5）原料由工廠統一供應、合理調配 （6）分工明確
2、工廠制度的影響：
（1）工廠制度帶來生產組織和管理形式的巨變;
（2）有利于科學管理、提高生產效率、挖掘工人的勞動潛質，從而產生更大的經濟效益。
（3）工人勞動時間過長，工作與生活環境惡劣，階級對立嚴重。
（三）工廠制度引入中國
（1）產生：19世紀中后期，清朝洋務派創辦了江南制造總局、福州船政局等一系列近代企業，引進了西方的工廠制度，進行機器大生產。
（2）發展：張謇、范旭東等一批民族資本家主張實業救國，開辦工廠并借鑒西方工廠的管理經驗，中國民族工業初步發展起來
知識提升1：區分軍事工業、民用工業、民族工業？
（1）不同：
①軍事工業：安慶內軍械所、江南制造總局、天津機器制造局、福州船政局（帶有資本主義因素的封建性質的企業；目的是“自強”,維護清朝的封建統治經費政府調撥，產品由政府分配）
②民營工業：輪船招商局、開平煤礦、漢陽鐵廠、湖北織布局（帶有濃厚封建因素的資本主義性質的企業；目的是“求富”,維護清朝的封建統治；產品滿足軍事工業需要后進入市場）
③民族工業：廣東繼昌隆繅絲廠、大生紗廠、天津永利堿廠（產品完全進入市場；目的是實業救國，發展民族資本主義）
（2）相同：都采用機器生產；都引進了先進技術，培養了科技人才；都一定程度上抵制了外國經濟侵略;都有利于中國的近代化，都推動了中國的社會轉型等。
（3）影響：①中國被迫卷入資本主義世界市場，淪為半殖民地半封建社會
②從客觀角度來說，促進了中國經濟、教育等方面的近代化。
工業革命后生活方式的變化
二、生活大變化——工業革命后生活方式的變化
（一）工業革命促進了城市化的發展，也改變了人們的生活空間。
1、問題：城市規劃建設滯后，工人的生活環境相當惡劣。
2、應對：西方國家逐漸建設新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住環境。
（二）交通運輸業的進步，便利了人們的出行
1、歐美國家形成了水陸運輸網，促進城際間、國際間的人口交流與貿易往來，
2、大大增加了社會的流動性，使世界聯系更加緊密。
（三）促進了鄉村的改變
1、農業機械日益普及，普遍建立了大農場，農業現代化水平提高。
2、大量人口從鄉村田園生活中走出來，開闊了眼界。
（四）生活節奏加快，時間觀念增強
1、原因：工廠制度及蒸汽機車等交通工具的出現，使人們必須守時，準時準點成為現代生活的準則。
2、表現：城市中社會上層人士出行戴表，大城市的車站、碼頭、銀行、及市區街道多設有標準鐘。
（五）初等教育不斷推廣，人們的文化素質逐漸提升
1、原因：機器生產代替手工勞動、城市化迅猛發展等現實因素， 對民眾的文化素質提出了更高的要求。
2、表現：19世紀，西方國家不斷通過立法與財政推行初等教育；
20世紀，中國推行“癸卯學制”（1904年）以來出現了大量中、小學堂
（六）給民眾的生活帶來消極影響
1、問題：工人勞動時間過長,工作與生活環境惡劣,社會矛盾尖銳。
2、解決：19世紀，歐洲三大工人運動標志著工人階級登上歷史舞臺，促進了馬克思主義的誕生；產業工人的待遇有所改善。
知識提升2：全面理解工業革命的影響？
（1）積極影響：
①極大地促進社會生產力的發展
②產業結構發生重大變化，農業在國民經濟中的比重下降，工業和服務業的比重上升
③近代工業資產階級和工人階級形成，成為社會發展主導力量
④工業城市興起，加速城市化的進程
⑤促進農業生產的現代化，縮小城鄉差距
⑥帶動社會生活方式的變化，競爭激烈，生活節奏加快，時間觀念增強
⑦教育普及，勞動者的文化素質提高
⑧促進社會經濟發展，生活質量提高
⑨世界聯系日益緊密
（2）消極影響：貧富分化的差距擴大；資源過度開發、環境污染等問題
【深化探究】
【探究一】根據材料，結合所學，分析工廠制度有哪些特點？
材料一：1866年，他(斌椿)在《乘槎筆記》中寫道：此地人民五十萬，街市繁盛，為英國第二埠頭。中華及印度、美國棉花皆集于此。所織之布，發于各路售賣。織布大行樓五重，上下數百間，工匠三千人。棉花由彈而紡、而織、而染，皆用火輪法。棉花彈過六七遍，則白如雪，柔于綿矣；又以輪紡，而精如絲，細于發矣。染處各色俱備，入浸少時，即鮮明成色織機萬張，刻不停梭，亦神速哉! ——《從北京回望曼徹斯特》
材料二：……第二條：在其他時間內，織工在機器轉動時缺工者，按其管理的機器數目每臺每小時罰款三便士；織工未得監工允許擅自離開車間者也罰款三便士。
——《被遺忘的苦難——英國工業革命人文實錄》
提示：
　　　特點：①生產資料集中使用。②雇傭工人集中勞動。③生產規模不斷擴大。　
　　　　　　④分工細致協作高效。⑤使用機器流水生產。⑥生產社會化程度高。
　　　　　　⑦嚴格遵守規章制度。
2.特點
根據教材ｐ24－25，提取信息，工廠生產的特點。
①時間：倒班制（保證機器晝夜運行）。
②管理：規章制度嚴格（強化紀律意識）。
③生產：流水線（協同勞作、工廠主監管）。
④原料：原料由工廠統一供應、合理調配。
【探究二】手工工場與工廠制度的區別
3.影響
　　帶來生產組織和管理形式的劇變，有利于科學管理、提高生產效率、挖掘工人的勞動潛質，從而產生更大的經濟效益。
4.擴展——工廠制度引進中國
（1）表現：
①官方——洋務企業：
19世紀中后期，清朝洋務派創辦了江南制造總局、福州船政局等一系列近代企業，引進了西方的工廠制度，進行機器大生產。
②民間——民族資本主義企業：
19世紀末，張謇、范旭東等民族資本家實業救國、開辦工廠
（2）意義：中國民族工業初步發展起來
【探究三】根據材料及所學知識，簡述工業革命對中國社會產生了哪些影響？
經濟上：打開了中國的大門，使中國被迫卷入資本主義世界市場，開始淪為西方資本主義經濟的附庸，客觀上促進了中國民族資本主義的產生與發展。
政治上：中國逐漸淪為半殖民地半封建社會；客觀上促進中國人民救亡圖存，尋求民主、共和、獨立之路。
思想文化：西方思想開始傳入，中國出現“向西方學習”的思潮，客觀上促進中國近代教育發展。
客觀上傳播了先進的資本主義生產方式，推動中國邁向近代化。
過渡：　　　這是最好的時代，這是最壞的時代；
　　　　　　這是智慧的時代，這是愚昧的時代；
　　　　　　這是信仰的時期，這是懷疑的時期；
　　　　　　這是光明的季節，這是黑暗的季節；
　　　　　　這是希望之春，這是失望之冬；
　　　　　　人們擁有一切，人們一無所有；
　　　　　　人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。
　　　　　　　　　　——狄更斯《雙城記》1859年
【鞏固訓練】
1.如圖是十八世紀七八十年代輸入英國的原棉重量變化示意圖,導致這種變化的主要原因是( )
A.英國紡織工人數量增加 B.第二次工業革命的來臨
C.棉紡織領域的發明創造 D.工人手工紡紗速度提高
2.1830年，英國正式啟用第一條商業鐵路，十年后公布火車時刻表。因為火車比馬車快太多，所以各地時間的微小差異就造成了巨大的困擾。1880年，英國首次立法規定全國的時刻表都須以格林尼治時間為準，這就要求人們依據人工的時鐘而非依據當地日升日落周期來過生活。這段材料重在說明( )
A.工業革命帶來社會生活的變化 B.技術發展對人類生活有所制約
C.時間的精確成為日常生活的必要 D.統一的時間有利于國家管理
3.“日前,無可爭辯的和容易解釋的事實是,‘美好的舊時代’人數眾多的小中間階級已經被工業摧毀,從他們當中一方面分化出富有的資本家,另一方面又分化出貧窮的工人”。這反映了工業革命( )
A.提高了社會生產力 B.改變了社會階級結構
C.致使貧富矛盾激化 D.推動了壟斷組織產生
4.19世紀末20世紀初，美國的鋼鐵。石油、鐵路、汽車、采煤、制糖、火柴、煙草等各個部門，都先后形成了規模巨大的托拉斯。1910年，托拉斯在美國一些工業部門的生產中所占比重是：紡織工業為50%，玻璃制造業為54%.棉布印染業為60%，食品制造業為60%，釀酒業為72%，金屬工業（不包括鋼鐵）為77%，化學工業為81%，鋼鐵工業為84%.這則材料說明美國( )
A.鋼鐵工業競爭最為激烈 B.許多行業生產和資本高度集中
C.紡織工業規模保持穩定 D.托拉斯是壟斷組織的唯一形式
5.1801—1850年，英國住房壓力巨大。19世紀50年代開始，政府立法制定住房標準，市政機關直接參與住房建設經營；鼓勵地產開發，通過市場滿足人民的住房需求。這反映了英國( )
A.政府大力干預經濟 B.積極應對城市化進程
C.加速建設福利國家 D.階級對立的日漸加劇
6.近代的機器與其說是需要的結果，不如說是被迫無奈時有意的發明產物。因為棉布緊俏發明了新式紡紗機和織布機，因為機械動力不足而改良了蒸汽機。這表明，工業革命時期的技術革新( )
A.源于人們生活中的無意發現 B.著力解決生產中的迫切問題
C.推動壟斷組織的產生與發展 D.體現科學與技術的密切結合
7.斯賓塞是19世紀英國著名教育家，下表是其代表作《教育論》中的課程設置方案。該課程設置方案在一定程度上反映了( )
人類活動 課程
直接保全自己 生理學、衛生學
間接保全自己 邏輯學、力學、數學、化學
撫養與教育子女 生理學、心理學、教育學
培養公民 歷史
娛樂休閑 美術、音樂
A.日益工業化的社會需要 B.學校教育體系的成熟
C.資產階級利益的需求 D.自然科學體系的完善
8.工業革命以前，美國家庭的經濟重擔一般由男性承擔，女性鮮有在外謀職者。工業革命興起后，女性就業人數開始緩慢增長，1800年就業女性還僅占女性總人口的5%，但到1850年時已增長至10%。這說明，工業化( )
A.加快了城市化的進程 B.引起了大規模人口流動
C.促進了男女平等實現 D.改變了家庭的經濟結構
9.19世紀中期，英國女工對家庭經濟的貢獻占到47.1%，婦女參加社會生產勞動，打破了兩性分工的絕對界限，緩解了男女兩性在社會生活中的根本差異。婦女們多了工友、同事、上司等社會角色，構建起新的社會關系網絡。據此可知工業革命( )
A.極大改變了女性的生活 B.使得傳統家庭日益穩固
C.動搖了傳統的價值觀念 D.提高了婦女的社會地位
10.英國工業革命開始的標志( )
A.機器制造業的機器化 B.珍妮紡紗機出現
C.機器生產從紡織擴展到采煤、冶金 D.改良的蒸汽機投入使用
參考答案
1.答案：C
解析：18世紀七八十年代，英國正處于工業革命時期，工業革命首先出現于紡織領域，所以對棉花的需求量很大，而且出現了紡織生產領域一系列的發明創造，故正確答案為C。
2.答案：B
解析：本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞“說明”，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1830年的英國。根據材料內容，英國啟用商業鐵路后，對全國時間的統一有了迫切需求，促使英國立法規定全國以格林尼治時間為標準，人們不能再和過去一樣以日升日落周期為參照生活，而“必須依據法律規定的標準時間”，可見技術的發展對人類生活產生了一定程度的制約，B項正確；工業革命確實帶來了社會生活的變化，但是材料重在說明技術發展對人類生活有所制約，排除A項；C項沒有涉及“工業革命”“技術發展”等引發因素，C項不能全面概括材料信息，排除C項；材料重點在于統一時間有利于人們搭乘火車、發展商業、方便生活，不體現是否有利于“國家管理”，排除D項。故選B項。
3.答案：B
解析：根據“從他們當中一方面分化出富有的資本家,另一方面又分化出貧窮的工人”可知,工業革命促進社會階層日益分化成兩大對立階級無產階級和工業資產階級,社會階級結構發生了改變,故選B;A與材料信息無關,排除;C材料信息無法體現,排除;第二次工業革命出現壟斷組織,排除D。
4.答案：B
解析：A.材料明顯反映的是當時的美國出現了大量的壟斷組織，并不能特別反映出鋼鐵工業競爭最為激烈；B.從材料明顯可以看出，當時的美國在很多行業出現了托拉斯，反映出生產和資本的高度集中，選項是正確的表述；C.材料并不能反映出紡織工業規模保持穩定；D.托拉斯只是壟斷組織的形式之一。故選：B。
5.答案：答案：B
解析：題干提及工業革命期間，“政府立法制定住房標準，市政機關直接參與住房建設經營；鼓勵地產開發，通過市場滿足人民的住房需求”以應對工業化帶來城市化帶來的住房緊張問題，故選B項；政府大力干預經濟是在二戰后，排除A項；題干中“通過市場滿足人民的住房需求”，可知是商品房，不是福利用房，排除C項；題干未提及資產階級與工人階級的矛盾，排除D項。
6.答案：B
解析：“無意發現”與材料中“有意的發明產物”不符,故A項錯誤;“著力解決生產中的迫切問題”與材料中“因為棉布緊俏發明了新式紡紗機和織布機,因為機械動力不足而改良了蒸汽機”相符,故B項正確;壟斷組織產生于第二次工業革命,與材料中第一次工業革命時間不符,故C項錯誤;第二次工業革命時期科學與技術密切結合,而材料中反映的是第一次工業革命,故D項錯誤。
7.答案：A
解析：根據材料“19世紀英國”“直接保全自己……獲取生活必需品、間接保全自己……撫養子女……與維持正常社會、政治關系有關的活動……娛樂休閑”可知,體現了工業文明下,人類生存與發展的需求,故選A項;材料不能反映英國當時教育體系的發展情況,排除B項;根據材料“直接保全自己……獲取生活必需品、間接保全自己”等可知,不僅僅是資產階級的需求,排除C項;材料“生理學、心理學、教育學……歷史(政治、經濟、社會、文化)……文學、藝術”屬于人文社會科學,排除D項。
8.答案：D
解析：題干主要通過對比的方式，將女性在工業革命之前和工業革命興起之后的就業情況進行了對比分析，即工業革命之前，“女性鮮有在外謀職者”，在工業革命之后，“女性就業人數開始緩慢增長”，由1800年的5%增長到1850年的10%，這種現象充分說明工業革命使得家庭的經濟結構出現了變化:女性對家庭經濟的貢獻很少到逐漸增加，故選D項;題干內容主要涉及女性就業比例的變化情況，不涉及城市化問題，排除A項;題干內容主要述及工業革命前后，女性就業情況的變化，這不是人口流動的體現，排除B項;題干內容主要述及了女性就業的變化:由“鮮有在外謀職者”到1800年的“占女性總人口的5%”再到1850年的“增長至10%”不能據此過渡推論為男女平等的實現，排除C項。
9.答案：A
解析：根據材料可知，工業革命推動了女性在家庭中的經濟貢獻以及其在社會關系網中扮演的新角色，說明工業革命極大地改變了女性的生活，使得其走出家庭，進入社會，A正確；
工業革命提高了女性的家庭地位，沖擊著傳統家庭結構，排除B；
C與問題無關，排除；
女性社會地位的提高在材料中并未體現，排除D。
故選：A。
10.答案：B
解析：結合所學知識可知,工業革命是從發明和使用機器開始的,18世紀60年代哈格里夫斯發明珍妮紡紗機是英國工業革命開始的標志,故B項正確;“機器制造業的機器化”是英國工業革命結束的標志,故A項錯誤“機器生產從紡織擴展到采煤、冶金”屬于英國工業革命的發展進程,不是工業革命的開始,故C項錯誤;改良的蒸汽機投入使用,加速了工業革命的進程,使人類進入“蒸汽時代”,不是工業革命的開始,故D項錯誤。

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