資源簡(jiǎn)介

(共25張PPT)
教科版一年級(jí)下冊(cè)
《給動(dòng)物分類》
教學(xué)目標(biāo)
導(dǎo)入新課
許許多多的動(dòng)物生活在自然的環(huán)境中。我們可以從哪些方面說(shuō)明動(dòng)物是有生命的？
教學(xué)目標(biāo)
導(dǎo)入新課
①會(huì)運(yùn)動(dòng)
②會(huì)長(zhǎng)大
教學(xué)目標(biāo)
導(dǎo)入新課
③需要空氣
④需要水
教學(xué)目標(biāo)
導(dǎo)入新課
⑥會(huì)死亡
⑤會(huì)繁殖
分類是一種常見的科學(xué)研究方法。
大自然中生活著許許多多的動(dòng)物。為了便于研究，有的科學(xué)家一生都在對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類研究。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)聚焦
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
你還記得這些動(dòng)物嗎？它們叫什么名字？有什么特征？
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
會(huì)跑，有四條腿，身上有毛
狗
蝴蝶
有翅膀，會(huì)飛，有觸角，有足
蛞蝓
身上有粘液，有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角頂端
螞蟻
分頭、胸、腹三部分，有六條腿
金魚
生活在水里，靠鰓呼吸，靠鰭運(yùn)動(dòng)，有鱗
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
蛤
老虎
蝸牛
公雞
喜鵲
有翅膀會(huì)飛，有足、羽毛
生活在水里，有貝殼
有貝殼、觸角、腹足，眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)觸角頂端，爬行速度慢
兇猛，身上有毛，四條腿，奔跑速度快
身上有羽毛，兩條腿，有雞冠、翎羽
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
我們有哪些給動(dòng)物分類的方法？
水中的
陸地上的
會(huì)飛的
不會(huì)飛的
有羽毛的
沒有羽毛的
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
分類的方法
……
有沒有腳
是不是生活在水里
身體表面有沒有毛
會(huì)不會(huì)飛
身體表面有沒有硬殼
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類（點(diǎn)擊圖片，觀看視頻）
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
第一步：給下面的動(dòng)物卡片編號(hào)
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
第二步：自己確定一份分類標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分類
每次分類只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
（填序號(hào)）
會(huì)不會(huì)飛
會(huì)飛
不會(huì)飛
是不是在水中生活
水中生活
不在水中生活
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
第二步：自己確定一份分類標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分類
3.有沒有黏液
會(huì)飛
③⑥
不會(huì)飛
①②④⑤⑦⑧⑨⑩
是不是在水中生活
水中生活
②⑤
不在水中生活
①③④⑥
⑦⑧⑨⑩
（1）有黏液
__________
（2）沒有黏液
4.有沒有毛
（1）有毛__________________________
（2）沒有毛
④⑤⑦
①②③⑥⑧⑨⑩
①⑥⑨⑩
②③④⑤⑦⑧
會(huì)不會(huì)飛
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探索
探索：給動(dòng)物分類
第三步：與同學(xué)交流分類的方法和結(jié)果
按照有沒有腳，我分成兩類。
我按照是不是生活在水里分的。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)拓展
你知道動(dòng)物和植物有哪些相同與不同嗎？查閱資料，與同學(xué)分享。
標(biāo)
板書設(shè)計(jì)
給動(dòng)物分類
編號(hào)
標(biāo)準(zhǔn)
分享
標(biāo)
科學(xué)閱讀
動(dòng)物，我們的朋友
導(dǎo)盲犬可以幫助盲人安全地走路、乘車和傳遞物品。
蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生長(zhǎng)。
蜣螂以糞便為食，它是大自然的“清潔工”。
標(biāo)
科學(xué)閱讀
蜜蜂可以傳粉利于果實(shí)的形成。
鳥吃害蟲，是害蟲的天敵。
奶牛為人類提供營(yíng)養(yǎng)豐富的乳汁。
動(dòng)物，我們的朋友
標(biāo)
科學(xué)閱讀
標(biāo)
科學(xué)閱讀
我們要保護(hù)動(dòng)物
為失去父母的動(dòng)物幼崽喂食。
給小鳥做個(gè)窩，讓它有棲息的地方。
標(biāo)
科學(xué)閱讀
可愛的動(dòng)物
標(biāo)
單元小結(jié)
動(dòng)物的特點(diǎn)
會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡、會(huì)繁殖、
需要飲水、需要空氣
學(xué)習(xí)了動(dòng)物和植物單元，我們可以從哪些方面說(shuō)明動(dòng)物和植物都是有生命的？
植物的特點(diǎn)
會(huì)長(zhǎng)根和葉、會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡、會(huì)繁殖、
需要水、需要空氣中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
教科版 一年級(jí)下冊(cè) 《動(dòng)物》單元第1課
《給動(dòng)物分類》教學(xué)設(shè)計(jì)
單元 《動(dòng)物》 課題 6.給動(dòng)物分類 課時(shí) 1
核心 概念 5.生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次
學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求 5.2地球上存在動(dòng)物、 植 物、 微生物等不同類型的生物1～2年級(jí) ②說(shuō)出生活中常見動(dòng)物的名稱及特征，說(shuō)出動(dòng)物的某些共同特征（如都會(huì)運(yùn)動(dòng)）。
教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)觀念學(xué)生初步體會(huì)大自然中生活著許許多多的動(dòng)物，動(dòng)物具有多樣性。科學(xué)思維學(xué)生知道動(dòng)物之間有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。探究實(shí)踐1.學(xué)生能運(yùn)用觀察與描述、比較與分類等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.學(xué)生通過(guò)分類活動(dòng)，不斷完善自己對(duì)動(dòng)物的原有認(rèn)識(shí)。態(tài)度責(zé)任學(xué)生愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生從動(dòng)物種類繁多的認(rèn)識(shí)中意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)生知道動(dòng)物之間有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué) 難點(diǎn) 1.學(xué)生能運(yùn)用觀察與描述、比較與分類等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.學(xué)生通過(guò)分類活動(dòng)，不斷完善自己對(duì)動(dòng)物的原有認(rèn)識(shí)。
教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：多媒體課件、微課資源、動(dòng)物的彩色卡片。
學(xué)生：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)
一、聚焦問題：引出魚（預(yù)設(shè)5分鐘） 1.話題導(dǎo)入：在這個(gè)單元里，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的動(dòng)物，有蝸牛、魚、蝴蝶、蜜蜂等，還為蝸牛建了一個(gè)“家”。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物有哪些特點(diǎn)呢？學(xué)生回憶舊知，交流動(dòng)物特點(diǎn)。2.出示動(dòng)物的局部圖片，根據(jù)特征猜一猜它們是誰(shuí)。引言：動(dòng)物園里要召開大會(huì)，請(qǐng)大家猜猜邀請(qǐng)了哪些動(dòng)物？ 3.出示10種動(dòng)物的卡片，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生明確動(dòng)物特征是分類的基礎(chǔ)。今天我們會(huì)把這些動(dòng)物，像科學(xué)家一樣，學(xué)習(xí)怎么給動(dòng)物分類。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€動(dòng)物猜猜猜的游戲。4.板書：給動(dòng)物分類設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，回憶整理舊知導(dǎo)入，以熟悉的學(xué)習(xí)內(nèi)容為資源，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、探索：給動(dòng)物分類（預(yù)設(shè)25分鐘） [材料準(zhǔn)備：卡片、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]探索一給動(dòng)物分類第一步：給下面的動(dòng)物卡片編號(hào)第二步：自己確定一份分類標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分類。分類標(biāo)準(zhǔn)有哪些呢？2.抽生交流，你選的什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行分類3.同桌交流分類標(biāo)準(zhǔn)第三步：與同學(xué)交流分類的方法和結(jié)果1.交流采用的是什么分類標(biāo)準(zhǔn)2.交流分出來(lái)的結(jié)果設(shè)計(jì)意圖：先明確標(biāo)準(zhǔn)再選擇進(jìn)行分類，接著再討論，最后再交流，這樣的活動(dòng)是符合孩子的認(rèn)知水平的。
三、研討（預(yù)設(shè)6分鐘 [材料準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)]1.我們有哪些給動(dòng)物分類的方法結(jié)合本課所學(xué)進(jìn)行回答。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生回答問題時(shí)要求其說(shuō)明理由，訓(xùn)練學(xué)生有理有據(jù)表達(dá)想法的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證據(jù)證明的實(shí)證意識(shí)。
五、科學(xué)拓展（預(yù)設(shè)4分鐘） 你知道動(dòng)物和植物有哪些相同與不同嗎？查閱資料，與同學(xué)分享。
五、板書設(shè)計(jì)
六、課堂反思
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《給動(dòng)物分類》課堂練習(xí)
一、判斷題
1．動(dòng)物的種類是多種多樣的。( )
2．蚯蚓可以使土壤疏松，有利于植物生長(zhǎng)。( )
3．蜣螂以糞便為食，它是大自然的“清潔工”。( )
4．導(dǎo)盲犬可以幫助盲人安全的走路、乘車和傳遞物品。( )
5．蚊子在大自然中一點(diǎn)用處也沒有，我們應(yīng)該把蚊子全部消滅。( )
二、選擇題
1．下列動(dòng)物體內(nèi)沒有“骨骼”的是（ ）。
A．雞 B．麻雀 C．蚯蚓 D．蛇
2．能生活在水中的動(dòng)物是（ ）。
A．狗 B．兔子 C．金魚 D．蝗蟲
3．下列（ ）不是魚類。
A．鯽魚B．甲魚C．鯉魚 D．鯊魚
4．下面的動(dòng)物中不同類的是（ ）。
A．B．C．D．
5．下面的動(dòng)物中不同類的是（ ）。
A．B．C．D．
6．下面的動(dòng)物中不同類的是（ ）。
A．B．C．D．
參考答案：
判斷題：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.×
選擇題：1.C 2．C 3．B 4．C 5．B 6．C
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