資源簡介

第14課 文化傳承的多種載體及其發展學案
【學習目標】
1.通過學習文化傳承的演變過程，認識從古至今不同的文化傳承載體。運用唯物史觀分析不同階段、不同文化傳承方式對當時社會的影響，使學生掌握科學的歷史研究方法，培養唯物史觀的素養。
2.通過對三種文化傳承方式的學習，能夠確認三種文化傳承方式的時空定位。理解空間和環境因素對認識歷史與現實的重要性，培養時空觀念的素養。
3.通過分析概括史料與圖片，使學生能夠總結學校教育的作用、印刷術發展對文化延續的意義、博物館和圖書館在文化傳承與保護中的作用，學會從史料中歸納歷史規律，運用史料論證自己的觀點，培養史料實證的素養。
【學習重難點】
1 、四大文化載體的發展歷程
2、、學校教育在文化傳承中的作用
3、文化傳承的意義
4、喚醒學生文化傳承的自覺
【預習新知】
學校教育的發展
1.中國古代學校教育的發展
(1)官學
①中國先秦時期文化教育的重要特征是“學在官府”。
②漢代設立的太學,以及西晉開始設立的國子監(最初名為國子學),代表了古代中國的最高學府和教育行政機構。
③中央官學之外,還有自漢代開始設立的地方官學。
(2)私學
①私學產生于春秋時期,唐代以后,私學得到進一步發展。
②書院制度的建立,推動了私學的發展。宋代是書院產生和發展的重要時期， 位于江西廬山的白鹿洞書院最為著名。朱熹所纂學規《白鹿洞書院揭示》對后世產生了長久的影響。
(3)作用:無論官學,還是私學,在古代文化的保存與傳播上,皆發揮了不可替代的作用,使中國的儒家經典得以傳承。科舉考試的推行,也有賴于官學與私學的支撐。
2.近代大學的建立與發展
(1)西方近代大學的起源與發展
①現代大學的起源,一般認為是歐洲的中世紀大學。
②法國拿破倉建立的“大學區”制度,奠定了保留至今的國民教育制度。
③德國人洪堡秉持“研究教學合一”的精神創辦的柏林大學,促成大學職能的轉變,將教學與研究結合在一起。
④美國大學則逐漸傾向于世俗化與商業化。美國大學不僅創造知識、傳播知識,還致力于服務社會,使更多人接受大學教育。
（2）近代中國大學的創立與發展
①戊戌維新中應運而生的京師大學堂,是中國近代第一所國立大學和綜合大學,1912年改名為北京大學。1916年蔡元培接任北京大學校長后,將大學定位于“囊括大典網羅眾家之學府",很快使北京大學成為新文化運動的中心和學術研究的重鎮。
②1912年創辦的清華學堂,1925年設立大學部,1928年組建為國立清華大學。梅貽琦1931一1948年任職校長期間,清華大學迅速發展成為全國最高水平的大學。
(3)大學建立的意義:大學的建立,確立了從小學、中學到大學的學校教育體制,在傳承文化、發揚科學、培養人才等環節發揮了舉足輕重的作用。
3.留學教育的發展
(1)日本派到中國的“遣隋使““遣唐使",每次帶來許多留學生。中國的律令制度，風俗習慣等,通過他們傳入日本,產生了重大影響。
(2)近代,中國歷史上最早的官派留學生產生。
（3）甲午戰爭后,中國出現了留學日本的熱潮。
(4)新文化運動時期興起的“留法勤工儉學運動",培養了一大批中國革命的中堅量。
印刷書的誕生
1.書籍的起源
(1)約在公元前30世紀,埃及出現的紙草書卷,對書籍的發展起到巨大的推動作用,一般認為這是書籍的雛形。
(2)中國最早的書籍,是約在公元前5世紀前后出現的用竹片作書寫材料的簡策。后來,人們又用嫌帛來書寫,稱為“帛書”。
2.造紙業的發展
(1)公元前2世紀,中國已出見用植物纖維制成的紙。
(2)105年,東漢蔡倫在總結前人經驗基礎上改進制成“蔡侯紙”
(3)紙的出現,大大促址了文化的傳播。
3.印刷術的發展
(1)北宋時的畢昇發明用膠泥制的活字印刷術,則是印刷技術一次質的飛躍。
(2)約15世紀中葉,德國人古騰堡將多項技術整合在一起,發明金屬活字印刷,成
為現代印刷術發展具有象征意義的重大事件,直接催生了被視作“新一代的書
籍”的“印刷書",還進一步推動了報紙、雜志的出版。
(3)印刷書的誕生,堪稱具有革命性的轉變,掌握書籍的不再是少數人。這大大有助于文化的大眾化,對于提高人們的文化修養,促進各民族的發展,具有重要意義。
(4)典籍的翻譯
①佛經的翻譯:從東晉至隋代,梵文佛經大量傳入中國,佛經翻譯得到官方支持。唐代,譯經活動的規模更加宏大。玄奘組識的譯場最為著名。
②明末清初來到中國的耶穌會士,翻譯,撰寫了許多介紹天文、歷算等方面的書籍。同時,耶穌會士把中國文化的優秀典籍介紹到西方,促進了中西文化交流。進入近代以后,中外文化交流日益深入,更促成翻譯活動的頻頻展開。
圖書館的成長
1.圖書館的發展
(1)古文明遺址中保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館,是亞述巴尼拔王建立的。
(2)古代中國圖書文獻的保存
①官藏;政府任命專門掌管典籍的史官,建立“府”“閣”““堂”"室”等藏書之所。
②私藏;私學出現,私家藏書隨之發展,明清兩代尤其突出,出現了一批著名的藏書家和藏書樓。明代中期范欽主持建造的天一閣,成為古代中國私家藏書的代表。
(3)西方圖書館的發展
①修道院,大教堂和大學圖書館,在保存古典時期文化遺產方面發揮了重要作用。私人圖書館也隨之興起。
②19世紀下半葉,在英、美等國家還出現了近代意義上的“公共圖書館",面向所有的人開放。
近代中國圖書館的發展:清宣統元年(1909年)清政府開始籌建京師圖書館1916年起,凡在內務部立案的出版圖書均交京師圖書館度藏,國家圖書館的職能開始體現。
2.博物館的發展
(1)人類歷史上最早的“博物館"：繆斯神廟,后被稱為"亞歷山大博物館""。
(2近代西方博物館的發展
①1683年,牛津大學建立的向公眾和學者開放的阿什莫林博物館,被看作第 一個具有近代特征的博物館。
②到18世紀,博物館建設邁出重要的步伐,大英博物館、法國的盧浮宮等重要的博物館,都建立于這一時期。
(3)中國博物館的發展:①1868年,法籍神父韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院,是我國最早出現的近代意義上的博物館。中國人自建的博物館,肇始于1905年張謇在南通建立的“博物苑",這是中國第一個公共博物館。②1912年， 教育部決定設立國立歷史博物館籌備處,1921年正式開館。1933年蔡元培等還曾倡議建立國立中央博物院。1950年3月9日經文化部批準,國立中央博物院正式改為“國立南京博物院",現為南京博物院。
提升優化
近代中國留學教育發展的特點
(1)留學人數由少變多。起初留學風氣未開、招生規模不大,每年赴外留學人數較少;后因清政府政策支持,留學風氣漸盛,赴外留學人數逐漸增多。
(2)留學生所前往的留學目的國由少變多。起初留學的國家僅有美國,后續增加了日本、英國、法國、俄國等國家。
(3)留學生所學習科目由少變多。初期的留學生所學科目限于船政、軍事,后期所學內容涉及文學、哲學等。
(4)從“器物”到“制度”,再到“思想”。洋務運動時期的留學生主要學習西方先進的軍事和科學技術,主張“師夷之長技以制夷”,通過學生赴外留學的途徑主動引進西學。隨后,在戊戌維新運動到辛亥革命這一時期,留學生學習了西方近代民主制度。在民國初期至五四運動時期,留學生學習了西方的啟蒙思想與文化精神。1915年爆發的新文化運動,將“民主”與“科學”兩面旗幟插在了人們的心中。隨著法國與蘇聯留學生的學習與回國傳播,先進的馬克思主義也在這一時期傳入中國。
博物館的建設與發展
1．概況
國外博物館 ①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亞歷山大城創建的亞歷山大博學園，其中的繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”，一般認為這是人類歷史上最早的博物館 ②1683年，牛津大學建立的阿什莫林博物館，被視作第一個具有近代特征的博物館 ③到18世紀，博物館建設邁出重要的一步，大英博物館、法國的盧浮宮等重要的博物館，都建立于這一時期
①19世紀六七十年代，法國人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院，是中國最早出現的近代意義上的博物館 ②英國亞洲文會在上海設立自然歷史與考古類博物館 ③中國人自建的第一個公共博物館是1905年張謇在江蘇南通建立的南通博物苑 ④1912年，教育部設立國立歷史博物館籌備處，1926年正式開館 中華人民共和國成立后，國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”
國內博物館 ⑤1933年，蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院。中華人民共和國成立后，國立中央博物院改名為“國立南京博物院” ⑥故宮博物院是中國最大的古代藝術博物館，也是世界著名的博物館 ⑦1959年7月建成的中國人民革命軍事博物館，是中國第一個綜合類軍事博物館 ⑧2003年2月，在“中國歷史博物館”“中國革命博物館”的基礎上，中國國家博物館正式組建
2.作用
(1)博物館是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所。
(2)博物館也是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關于自然、文化各領域的知識，以一種特有的方式擔負著文化傳承和傳播的使命。
思維導圖
【鞏固訓練】
1.電影《風箏》是新中國第一部中外合拍電影。影片中以法國孩子的視角展現了 20世 紀 50年代末北京街景市情和傳統文化，影片上映后的三十多年里一直作為法國學校兒童了解中國文化的電影素材。這表明電影藝術( )
A.有利于文化的傳播交流 B.加強了世界各地區的聯系
C.是世界影響最大的媒體 D.成為滲透意識形態的工具
2.商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為金文檔案；西周時期重要檔案都“藏于宗廟，放之天府”，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據此可知，商周時期( )
A.王權與神權得到有效結合 B.國家治理呈現理性化特征
C.檔案得到了有效保存利用 D.重視文化傳承和歷史傳統
3.公共圖書館在18世紀的歐美還不多見，而到了19世紀中期，法國、美國、普魯士和奧地利則各有上百個公共圖書館。19世紀末，劇院、音樂廳、博物館和電影院已在城市普遍出現。19世紀中期以來公益設施的建設與推廣( )
A.推動了文化的大眾化發展 B.反映出社會矛盾的日益緩和
C.加速了科技向生產力轉化 D.傳播了先進的學校教育理念
4.漢武帝時在長安設立太學（即大學），推行教化。董仲舒認為“立大學以教于國，設庠序以化于邑”，“教化行而習俗美也”，設五經博士為教官，招收博士弟子，郡國鄉邑也要辦各級地方學校，把儒家《五經》列為教學內容。這說明，西漢政府( )
A.廢除了貴族特權 B.兼用儒法思想
C.確立了儒學正統 D.調整了選官標準
5.1450年左右，德國人谷登堡發明了一種會在低溫下熔化，卻可以在被擠壓時保持足夠硬度的特殊金屬合金，并用翻砂鑄模法制作字母活字字模，且每一個單字都可以壓縮。他做成的木質印刷機可用遠遠超過任何雕版印刷機的速度來印刷書籍，且最終成品的品質斐然。他的發明帶來的直接影響是( )
A.催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書
B.開始使用活字印刷術印刷書籍
C.奠定了分科教育的基礎
D.促進了圖書館的誕生
6.19世紀以前，牛津大學以塑造教會與國家的統治精英為辦學目標，主要招收貴族和教士子弟。但到了19世紀下半期，工商業與職業階層家庭出身的學生占牛津大學學生總數的比例從1870年的30%增加至1891年的54%。這反映出( )
A.舊貴族的教育特權開始被打破 B.平民化教育理念成為時代趨勢
C.社會經濟發展推動了教育進步 D.工業資產階級壟斷了教育資源
7.丁韙良評價某歷史人物：“西國印書之法自彼開始……此法一出，各國稱便，購者不但價廉，字亦真切，因而文教大啟，學校逐漸加多，而民之茅塞頓開矣。”此人應是( )
A.畢昇 B.谷登堡 C.馬丁·路德 D.哥白尼
8.20世紀50年代，周恩來到陜西視察時，對文博系統的同志說：“我到哪個地方，都愛看這些東西，因為它代表著一個民族的智慧，可以了解這個國家和地區的政治、經濟和文化。”周總理的話意在說明文物保護工作( )
A.是社會主義文化建設重要內容 B.對保持民族文化傳承的重要性
C.有助于保護世界文化的多樣性 D.能夠系統揭示歷史本來面貌
9.國子監是元、明、清三代國家最高學府兼教育行政機構，在國子監讀書的學生被稱為“監生”。國子監不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生。由此可知，這一機構( )
A.為國家培養了一大批士族人才 B.標志著朝廷開始正式創立官學
C.是政治差別在教育領域的體現 D.具有文化傳承以及交流的作用
10.1922年北京大學成立國學院之后，清華、燕京等高校相繼成立國學研究所或國學院，輔仁、齊魯等大專院校也成立了國學系或國學專修科。1932年全國教育會議要求切實加強對中國古代優秀傳統文化的弘揚。此后，各大學講授與研究傳統文化掀起高潮。這反映了民國時期高等教育( )
A.呈現出本土化趨勢 B.推動文化的現代化轉型
C.開闊了人們的視野 D.培養了新型的知識分子
參考答案
1.答案：A
解析：從題干中的電影《風箏》“以法國孩子的視角展現了20世紀50年代末北京街景市情和傳統文化”“一直作為法國學校兒童了解中國文化的電影素材”可以看出，該影片有利于推進中法相互了解，促進中法之間的文化傳播交流，故A正確。B、D兩項在材料中沒有體現，C項說法夸張而不符合史實，均排除。故選：A。
2.答案：D
解析：根據材料“商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為金文檔案；西周時期重要檔案都‘藏于宗廟，放之天府’，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑”并結合所學可知，中華民族數千年歷史綿亙不斷，與檔案工作的建立和發展密切關聯。中國古代王朝非常重視檔案的收集和管理，商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上，被稱為金文檔案；西周時期重要檔案都“藏于宗廟，放之天府”，以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據此可知商周時期重視文化傳承和歷史傳統，A項正確；材料強調的是文化傳承，無法體現國家治理呈現理性化特征，排除B項；材料強調的是商周時期重要檔案的保存利用，并非所有的檔案都得到了有效保存利用，排除C項；“王權與神權得到有效結合”與材料主旨不符，排除D項。故選：A。
3.答案：A
解析：19世紀中期以來，公共圖書館、劇院、音樂廳、博物館及電影院在西方國家的城市普遍出現，有利于文化的普及，推動了文化的大眾化發展，故選A項。材料未涉及社會矛盾緩和及學校教育理念，B、D兩項錯誤。材料與科技轉化為生產力無關，C項錯誤。
4.答案：C
解析：據材料“設五經博士為教官……把儒家《五經》列為教學內容”并結合所學知識可知，西漢政府重視儒學，確立了儒學的正統地位，故選C項。材料僅涉及對儒學的重視，沒有明確在學校中受教育的人的身份地位，A項錯誤。材料未涉及對法家思想的態度與選官標準，B、D兩項錯誤。
5.答案：A
解析：15世紀中期德國人谷登堡將多種技術整合在一起，采用金屬活字印刷，從而直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書，故A項正確；活字印刷術始于北宋，故B項錯誤；古希臘產生了歐洲最初的學校形式，奠定了分科教育的基礎，故C項錯誤；目前已發掘的保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館，是公元前7世紀的亞述巴尼拔圖書館，故D項錯誤。
6.答案：C
解析：本題考查英國大學的發展。選擇C：據材料“工商業與職業階層家庭出身的學生占牛津大學學生總數的比例從1870年的30%增加至1891年的54%”并結合所學可知，隨著兩次工業革命的開展，機器生產取代手工勞動，對廣大民眾的文化素質提出更高要求，工商業與職業階層持續壯大，牛津大學招收的工商階層和職業階層出身的學生越來越多，這反映出社會經濟發展推動了教育進步。排除A：材料不能體現“開始”。排除B：材料僅提及牛津大學，不能反映“時代趨勢”。排除D：材料中1891年牛津大學工商業與職業階層家庭出身的學生占到了54%，但不能得出工業資產階級“壟斷了”教育資源。
7.答案：B
解析：本題考查谷登堡的金屬活字印刷。選擇B：根據“西國印書之法自彼開始……文教大啟，學校逐漸加多，而民之茅塞頓開矣”并結合所學知識可知，在西方國家開創印刷術、為文化教育發展作出巨大貢獻的人是谷登堡。排除A：畢昇不是西方人。排除C、D：馬丁·路德是宗教改革的重要人物，哥白尼提出日心說，二者與“西國印書之法”無關。
8.答案：B
解析：本題考查文物保護的重要性。選擇B：根據材料可知，周恩來認為文物代表著一個民族的智慧，意在強調文物保護對保持民族文化傳承具有重要意義。排除A、C：文物保護工作是社會主義文化建設的重要內容，也有助于保護世界文化的多樣性，但A、C與材料主旨無關。排除D：歷史本來面貌不是單純靠保護文物就能夠揭示的，還需要史學研究等方面的工作。
9.答案：D
解析：由“不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生”并結合所學可知，國子監在一定程度上具有文化傳承及交流的作用，D項正確；A項由題干無法得出，排除；春秋戰國以前“學在官府”表明官學已創立，B項排除；C項與題干信息不符，排除。
10.答案：A
解析：近代中國大專院校成立國學研究所或國學院，設立國學系或國學專修科，各大學講授與研究傳統文化掀起高潮，反映了民國時期高等教育呈現本土化趨勢，A項正確；學習西方文化，有利于推動文化的現代化轉型，排除B項；學習西方文化，有利于開闊人們的視野，培養新型的知識分子，排除CD項。故選：A。

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