資源簡介

第二單元　古代歐洲文明
第4課　希臘城邦和亞歷山大帝國
教學目標
時空觀念
了解古希臘的地理范圍，時期劃分，以及亞歷山大帝國的版圖。
史料實證
通過教材第17頁克里特島的宮殿遺址圖，再現愛琴文明的輝煌。通過教材第18頁雅典衛城遺址圖，體會雅典城邦的民主政治。
歷史解釋
雅典的公民大會，所有男性公民均可參加，每月三次左右，聽取一切官吏的重要報告，辯論和通過各種提案，選舉國家官吏，制定法律，決定戰爭和平等大事。公民大會是國家最高權力機構。
教學重難點
教學重點
希臘城邦，雅典的民主政治。
教學難點
了解亞歷山大東征對東西方文化交流的作用。
教學過程
一、新課導入（5分鐘）
1. 背景介紹：
講述公元前8世紀至公元前3世紀的世界歷史背景，提及古埃及文明和古代兩河流域文明在這一時期逐漸衰落。
引出中國、印度和希臘三者并列，成為當時世界上三個重要的古代文化中心。
2. 提問激發興趣：
向學生提出問題：在這個歷史時期，希臘文明是如何崛起并成為古代文化中心的？它有哪些獨特之處？
二、新課講授（30分鐘）
（一）希臘城邦（10分鐘）
1. 地理環境與影響：
教師引導學生仔細觀察《古代希臘示意圖》，明確指出古代希臘的地理范圍。
分析希臘半島多山、多島嶼的地理環境特點，討論這種環境如何影響了希臘的統一和城邦制度的發展。
2. 愛琴文明：
詳細介紹希臘最早的文明——愛琴文明，包括克里特島的米諾斯文明和邁錫尼文明。
描述邁錫尼文明在公元前12世紀因多利亞人入侵而衰落，隨后希臘進入荷馬時代。
3. 城邦特點：
提問學生希臘城邦的定義，引導學生結合教材內容回答。
強調希臘城邦的“小國寡民”特點，舉例說明斯巴達和雅典兩個城邦的不同發展道路。
4. 城邦居民：
講解希臘城邦居民的組成，區分公民和非公民，并解釋公民在城邦中的權利和義務。
（二）雅典的民主政治（10分鐘）
1. 民主政治的發展：
詳細講述伯里克利主政時期（公元前443-前429年）雅典民主政治的發展歷程。
列舉伯里克利實行的民主政治措施，如擴大公民權利、實行抽簽制度、建立津貼制度等。
2. 民主政治的評價：
展示材料一和材料二，引導學生從多個角度評價伯里克利主政時期雅典的奴隸制民主政治。
討論民主政治如何促進了雅典的繁榮，同時指出其作為奴隸制民主政治的局限性。
（三）亞歷山大帝國（10分鐘）
1. 帝國的建立與疆域：
講述亞歷山大大帝（公元前356-前323年）的東征過程，包括他對波斯帝國的征服和對印度河流域的遠征。
引導學生在《亞歷山大東征示意圖》上標出帝國的疆域范圍，了解其橫跨歐、亞、非三大洲的遼闊版圖。
2. 東征的評價：
展示材料一和材料二，引導學生全面評價亞歷山大的東征。
討論東征對東西方文化交流、經濟聯系以及希臘文化傳播的積極影響，同時指出其侵略性質和對東方文明的破壞。
三、課堂總結與拓展（5分鐘）
1. 課堂總結：
回顧古希臘作為西方文明搖籃的重要地位，強調愛琴文明對后世的影響。
總結希臘城邦制度和雅典民主政治對現代西方政治體制的深遠影響。
評價亞歷山大帝國的建立對東西方文化交流和世界歷史格局的重要貢獻。
2. 課后拓展：
布置作業：要求學生撰寫一篇關于古希臘文明在現代西方社會中的遺產和影響的短文。
鼓勵學生利用網絡資源進一步探索古希臘的哲學思想、藝術創作、科學發展等方面的成就。
板書設計
希臘城邦和
亞歷山大帝國
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