資源簡介

(共12張PPT)
教科版科學四年級上冊
第一單元、 聲音
聲音是怎樣傳播的
【教學目標】
1.聲音能夠在空氣、固體、水中傳播。
2.聲音在不同物體中傳播的效果不同。
3.聲音是通過物體以波的形式，從一個地方傳到另一個地方。
【教學重難點】
重點：通過實驗研究聲音在不同物體中的傳播效果。
難點：理解聲音是以波的形式傳播的，能簡單地描述聲音的傳播方式；對比實驗中對條件的控制等。
敲擊鼓面時，鼓面振動，我們就聽到了鼓聲。而且，只要鼓聲足夠大，我們在教室的任何一個角落都會聽到。
那么鼓聲是怎樣從一個地方到達另一個地方的？
探索（一）
1、抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？
2、聲音的傳播與空氣有關系嗎？
3、怎樣解釋看到的現象？
聽不到了
有
聲音可以在空氣中傳播，不能在真空中傳播。
探索（二）
把耳朵貼在桌子的一端，聽一聽其他同學在桌子另一端輕輕抓撓桌面的聲音。這樣聽到的聲音與耳朵不貼在桌面上有什么不同？
聽到的聲音更大更清晰。說明聲音能夠在固體中傳播，并且比在空氣中傳播更加容易。
探索（三）
水面的波動是從振動的音叉開始，逐漸向四周以波的形式傳播。
發聲的音叉放入水中仍然能聽到聲音，說明聲音能夠在水中傳播。
水面有何變化？將發聲的音叉放入水中，還能聽到聲音嗎？
研討（一）
聲音是怎樣從一個地方到達另一個地方的？聲音在傳播過程中借助了什么物質？
物體在振動時，也會引起它周圍物質的振動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。
聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。
研討（二）
宇航員在太空中工作時，需要借助電子通信設備才能進行溝通，這是為什么？
因為太空中是真空，沒有可以傳播聲音的物質，所以需要借助電子通信設備進行溝通。
拓 展
做個土電話，試試聲音能否通過線繩傳播。
小 結
1、物體在振動時，也會引起它周圍物質的振動，并通過這些物質把聲音從一個地方傳播到另外一個地方。
2、聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。但聲音在不同物體中傳播的效果不同。
布置作業
制作一個土電話，并測試其效果
這節課你都學到了什么？
謝謝觀看

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